中班教案反思我长大了反思

《中班教案反思我长大了反思》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班教案反思我长大了反思

　　主题说明：

　　对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

　　主题目标：

　　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

　　2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

　　3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

　　4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

　　主题活动内容：

　　综合：开学的第一天

　　活动目标：

　　1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　　社会：我们升中班了

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒

　　活动目标：

　　1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

　　2. 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：我

　　活动目标：

　　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2. 认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　社会：我是班级小主人

　　活动目标：

　　1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

　　2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

　　音乐：我们是中班的小朋友

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2. 体验做中班小朋友的光荣感。

　　故事：小熊想长高

　　活动目标：

　　欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

　　综合：今天我值日

　　活动目标：

　　1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

　　2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

　　语言：老师的手

　　活动目标：

　　1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

　　2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　3. 有热爱，尊敬老师的情感。

　　音乐：认识你呀真高兴

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　　综合：采访朋友

　　活动目标：

　　1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

　　2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　　3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

　　手工：我的好朋友

　　活动目标：

　　1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

　　2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　语言：朋友船

　　活动目标：

　　1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2. 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　体育：合作真快乐

　　活动目标：

　　1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　　2. 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　音乐：朋友越多越快乐

　　活动目标：

　　1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

　　2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

　　语言：团结友爱亲又亲

　　活动目标：

　　1. 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2. 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动目标：

　　1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

　　2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

　　3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

　　环境创设与资源利用：

　　生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

　　阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

　　观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化 ，进一步感受成长的快乐。

　　美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

　　娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

　　2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

　　幼儿园：布置体现长大的墙饰。

　　家园共育方面：

　　请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。

　　活动小结和反思：

　　孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，(教案出自：快思教案网)我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利!

2、中班游戏活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　设计背景

　　带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。

　　活动目标

　　1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。

　　2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。

　　活动准备

　　1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。

　　2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。

　　3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。

　　4.学习朗诵儿歌《我长大了》.

　　教学反思

　　1.幼儿生活习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。

　　2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

3、中班健康活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标

　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点

　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备

　　1. 儿歌“我长大了”

　　2. 准备字宝宝“长大”身高“

　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程

　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

4、中班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　　2、 培养幼儿的自我服务意识。

　　3、 锻炼幼儿的语言表达能力。

　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点：

　　1、 培养幼儿的自我服务意识。

　　2、 教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　故事、衣服、音乐

　　活动过程：

　　1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　　2、 设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

　　(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　　(2)为什没说某某长大了?

　　(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　　3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

　　4、 穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

　　5、 教师小结。

　　活动反思：

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。第四环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

5、中班主题活动教案：《我长大了》教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标

　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备

　　1. 儿歌“我长大了”

　　2. 准备字宝宝“长大”身高“

　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程

　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

6、中班主题活动教案：我想长大教案(附教学反思)

　　主题来源：

　　孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣;自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领;小时候的自己和现在的自己有些什么区别;鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了;长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……

　　“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。

　　活动目标：

　　1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。

　　2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

　　3、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。

　　4、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　活动准备：

　　ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。

　　活动过程：

　　一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

　　看ppt《我想长大》

　　1、你们觉得它们长大了吗?从哪里看出来它们长大了?

　　2、小老鼠小青蛙原来多高?原来多重?现在多高?现在多重?

　　观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只

　　小结：师生共同小结(小老鼠长高了吗?原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。)

　　二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。

　　(一)提问：

　　1、小老鼠怎么会长大的?

　　2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?

　　(二)再次观看ppt

　　小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。

　　三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法

　　1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢?

　　2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗?你有什么办法让自己长高长大?(幼儿自由发挥想象并大胆讲述)

　　3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了!真为你们感到高兴!

　　活动反思：

　　本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。

　　在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、 “脚踝”等。

　　结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。

7、中班社会我长大了教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　　2、培养幼儿的自我服务意识。

　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点：

　　1、培养幼儿的自我服务意识。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　故事、衣服、音乐

　　活动过程：

　　1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　　2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

　　(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　　(2)为什没说某某长大了?

　　(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

　　4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

　　5、教师小结。

　　活动反思：

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

8、中班主题我长大了教案反思

　　活动设计背景

　　根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。

　　活动目标

　　1、 使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

　　2、 能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。

　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

　　活动准备

　　1、 录像《母亲与婴儿》

　　2、 材料：婴儿的衣鞋帽等。

　　3、 幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

　　活动过程

　　一、谈谈以前的我

　　1、 请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

　　2、 引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

　　3、 让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

　　二、看看现在的我

　　1、 请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

　　2、 请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

　　3、 想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)

　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

　　三：想想将来的我

　　1、 老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。

　　2、 老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

　　3、 想一想，你们长大后想干什么?

　　四、画画“我的成长”

　　1、 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

　　2、 要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

　　3、 将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

　　活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

　　2、 画画“我的成长”( 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地)

　　3、 全班幼儿合影留念。

　　4、 和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

　　教学反思

　　让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

9、中班社会活动我长大了教案反思

　　设计思路

　　中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　　2、培养幼儿的自我服务意识。

　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点

　　1、培养幼儿的自我服务意识。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备

　　故事、衣服、音乐

　　活动过程

　　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　　2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

　　(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　　(2)为什没说某某长大了?

　　(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

　　4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

　　5、教师小结。

　　活动反思

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

10、幼儿园中班主题我长大了教案反思

　　活动目标

　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

　　4. 能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

　　5. 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备

　　1. 儿歌“我长大了”

　　2. 准备字宝宝“长大”身高“

　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程

　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

11、中班主题活动我长大了教案反思

　　一、设计思路

　　中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　　二、活动目标

　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　　2、培养幼儿的自我服务意识。

　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　　三、活动重难点

　　1、培养幼儿的自我服务意识。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　四、活动准备：故事、衣服、音乐

　　五、活动进程

　　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　　2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

　　(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　　(2)为什没说某某长大了?

　　(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

　　4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

　　5、教师小结。

　　六.活动反思：

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

　　教学反思：

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

12、中班主题我真的长大了教案反思

　　主题说明：

　　对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

　　主题目标：

　　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

　　2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

　　3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

　　4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　6、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　主题活动内容：

　　综合：开学的第一天

　　活动目标：

　　1. 稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　　社会：我们升中班了

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒

　　活动目标：

　　1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

　　2. 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：我

　　活动目标：

　　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2. 认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　社会：我是班级小主人

　　活动目标：

　　1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

　　2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

　　音乐：我们是中班的小朋友

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2. 体验做中班小朋友的光荣感。

　　故事：小熊想长高

　　活动目标：

　　欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

　　综合：今天我值日

　　活动目标：

　　1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

　　2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

　　语言：老师的手

　　活动目标：

　　1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

　　2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　3. 有热爱，尊敬老师的情感。

　　音乐：认识你呀真高兴

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　　综合：采访朋友

　　活动目标：

　　1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

　　2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　　3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

　　手工：我的好朋友

　　活动目标：

　　1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

　　2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

　　语言：朋友船

　　活动目标：

　　1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2. 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　体育：合作真快乐

　　活动目标：

　　1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　　2. 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　音乐：朋友越多越快乐

　　活动目标：

　　1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

　　2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

　　语言：团结友爱亲又亲

　　活动目标：

　　1. 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2. 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动目标：

　　1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

　　2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

　　3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

　　环境创设与资源利用：

　　生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

　　阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

　　观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化 ，进一步感受成长的快乐。

　　美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

　　娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

　　2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

　　幼儿园：布置体现长大的墙饰。

　　家园共育方面：

　　请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。

　　活动小结和反思：

　　孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列(教案出自：快思教案网)“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利!

13、中班社会公开课我长大了教案反思

　　活动目标：

　　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

　　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

　　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT，幼儿小时候的照片。

　　2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

　　3、幼儿小时候穿过的衣物。

　　4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

　　5、排序卡和小图片。

　　活动过程：

　　情景感知------体验理解------迁移内化

　　(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

　　一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

　　1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

　　教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

　　2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

　　教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

　　3、幼儿相互观赏照片。

　　教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

　　二、我们的身体在长大。

　　1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

　　教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

　　桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

　　2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

　　教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

　　3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

　　二、我的本领在变大。

　　1、播放婴儿录像。

　　教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

　　小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

　　2、播放2-3岁宝宝录像。

　　教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

　　小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

　　3、说说"我的本领变大了"。拓展。

　　教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

　　4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。

　　三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　　教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

　　四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

　　教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

　　活动延伸：

　　环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

　　家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

　　教学反思：

　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有幼儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

14、中班主题优质课我长大了教案反思

　　活动设计背景

　　根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。

　　活动目标

　　1、 使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

　　2、 能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。

　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

　　活动准备

　　1、 录像《母亲与婴儿》

　　2、 材料：婴儿的衣鞋帽等。

　　3、 幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

　　活动过程

　　一、谈谈以前的我

　　1、 请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

　　2、 引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

　　3、 让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

　　二、看看现在的我

　　1、 请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

　　2、 请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

　　3、 想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)

　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

　　三：想想将来的我

　　1、 老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。

　　2、 老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(屈.老师.教案网出处)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

　　3、 想一想，你们长大后想干什么?

　　四、画画“我的成长”

　　1、 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

　　2、 要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

　　3、 将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

　　活动延伸：

　　1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

　　2、 画画“我的成长”( 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地)

　　3、 全班幼儿合影留念。

　　4、 和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

　　教学反思

　　让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

15、中班主题公开课我长大了教案反思

　　主题说明：

　　对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

　　主题目标：

　　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

　　2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

　　3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

　　4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

　　主题活动内容：

　　综合：开学的第一天

　　活动目标：

　　1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　　社会：我们升中班了

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒

　　活动目标：

　　1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

　　2. 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：我

　　活动目标：

　　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2. 认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　社会：我是班级小主人

　　活动目标：

　　1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

　　2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

　　音乐：我们是中班的小朋友

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2. 体验做中班小朋友的光荣感。

　　故事：小熊想长高

　　活动目标：

　　欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

　　综合：今天我值日

　　活动目标：

　　1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

　　2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

　　语言：老师的手

　　活动目标：

　　1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

　　2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　3. 有热爱，尊敬老师的情感。

　　音乐：认识你呀真高兴

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　　综合：采访朋友

　　活动目标：

　　1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

　　2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　　3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

　　手工：我的好朋友

　　活动目标：

　　1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

　　2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

　　语言：朋友船

　　活动目标：

　　1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2. 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　体育：合作真快乐

　　活动目标：

　　1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　　2. 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　音乐：朋友越多越快乐

　　活动目标：

　　1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

　　2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

　　语言：团结友爱亲又亲

　　活动目标：

　　1. 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2. 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动目标：

　　1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

　　2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

　　3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

　　环境创设与资源利用：

　　生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

　　阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

　　观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化 ，进一步感受成长的快乐。

　　美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

　　娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

　　2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

　　幼儿园：布置体现长大的墙饰。

　　家园共育方面：

　　请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。

　　活动小结和反思：

　　孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利!

16、中班主题长大的我教案反思

　　主题目标：

　　1、知道自己长大了，是中班小朋友了，学习自己的事情自己做;同伴之间要互相关心，互相帮助，学会分享。

　　2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系;知道中秋节、国庆节的由来和意义，激发幼儿爱祖国的情感。

　　3、学做小小值日生，体验为班级、为同伴服务的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学活动：

　　数学：认识数字1、2、3、4、5，看数字拍手，给小动物排队，给实物印点子和数字，做比5少的数字卡。

　　音乐：鞋匠舞，我为老师唱首歌，爷爷为我打月饼，值日生，好朋友，国旗多美丽

　　社会：小兔找家，能干的值日生，

　　美术：我升中班了，画画我们的老师，小船，中秋节，今天我是值日生，国庆节真热闹，国旗真美丽。

　　语言：别说我小，开开心心上幼儿园，我喜欢的游戏，值日生，我们爱祖国。

　　科学：可爱的小脚丫，中秋节，不要乱扔垃圾，认识国旗。

　　游戏活动：

　　建构区：会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物，初步学习合作构建。

　　阅读区：学会安静地看书，不影响同伴，学习正确的翻书页，懂得爱护图书

　　玩沙：知道如何运用工具玩沙，学习合作玩沙，学习堆积，垒高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。

　　手工操作区：逐步学习看图示折纸、剪纸，知道用剪刀的安全知识，能把纸屑放进字纸篓，学做值日生自己收拾操作材料。

　　角色游戏区：开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等游戏，丰富幼儿的生活经验，发展幼儿的口语表达能力，提高幼儿的交往能力。

　　日常生活：

　　1、晨间来园后，带领幼儿一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培养幼儿的值日生意识。

　　2、带领幼儿参观周围的小区，感受我们生活的幸福，讲讲家乡的、祖国的发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

　　3、加强午睡管理，督促个别幼儿及时安静地午睡，并且养成良好的午睡习惯。

　　环境创设：

　　1、整理新活动室的环境，初步构思主题墙的分布;

　　2、在晨间区域活动、教学活动中，为幼儿提供手工材料，制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室，感受节日的气氛;

　　3、根据主题进行情况，与幼儿共同布置主题墙：“祝老师节日快乐”、“今天我做值日生”、“我们都是好朋友”等版面。

　　家长工作：

　　1、根据课程内容按时发放家园亲子单，让家长及时了解班级里的教育动态。

　　2、按时出好每周一期的家长园地，及时向家长宣传保育教育信息，宣布表扬名单等。

　　3、动员家长与孩子共同收集游戏操作材料，共同进行种植、饲养等活动。

　　4、更新班级网页，及时传送内容，在留言版上与家长进行沟通交流。

　　5、召开家长会，与家长进行面对面的交流，听取家长的意见和建议。

　　6、利用接送时间，和个别家长进行单独交流，了解孩子在家的一些情况。如新入园的几名幼儿。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

17、中班绘画活动水果核长大了教案反思

　　活动目标：

　　1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来

　　2、了解各种水果的生长方式

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)

　　活动过程：

　　1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么?

　　幼儿："见过"

　　2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方?

　　幼儿："西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)

　　3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等)

　　4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

　　5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画

　　活动反思：

　　今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

18、中班主题我们在长大教案反思

　　主题总目标:

　　1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴。

　　2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　运动活动:

　　小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

　　游戏活动:

　　各班根据本班情况从不同的切入口展开

　　生活活动:

　　各班根据本班情况从不同的切入口展开

　　主题内容:

　　学习活动:

　　一、小手真能干

　　1、谈话:身体的变化

　　2、小人国

　　3、小手歌(一)

　　4、计算

　　5、小手真能干

　　二、我们在长大

　　1、小手歌(二)

　　2、我在长大

　　3、秘密

　　4、粘贴我自己

　　5、高朋友和矮朋友(建构)

　　三、朋友见面真高兴

　　1、大鞋和小鞋

　　2、绘画我自己

　　3、找朋友(建构P17)

　　4、有朋友真好(建构)

　　5、手拉手

　　四、和朋友在一起

　　1、大树和小鸟(建构P28)

　　2、绘画:我自己(画五官)

　　3、火车钻山洞(建构P26)

　　4、听话的朋友(建构)

　　5、计算

　　教学反思：

　　通过教师们评课，我明白了我的这节课上的比较的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，老师，同学，朋友的爱都有着不同的含义，要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰富。在课的设计上应更全面些。毕竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。

19、中班健康活动勇闯长大关教案反思

　　活动目标：

　　1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

　　2、能以匍匐的方式钻爬。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：

　　重点： 1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

　　2、能以匍匐的方式钻爬。

　　难点： 1、能以匍匐的方式钻爬。

　　活动准备：

　　垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器材。

　　活动过程：

　　一、出示器材，直接导入。

　　师：今天老师想带小朋友们来玩一个游戏，看看老师给你们带来了哪些器材?(垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器械) 对了，就是这些东西，那今天我们一起来玩这个游戏吧!

　　二、带领幼儿熟悉关卡，介绍游戏规则。

　　师：小朋友们跟着老师来看看我们的器材可以摆放成几个关卡? (四个关卡)

　　1、跨过小石头

　　师：第一关就是我们的跨过小石头。听老师说说我们的游戏规则，跨跳到垫子上就算过了我们的第一关。

　　2、钻过小山洞

　　师：第二关就是钻过小山洞。能爬行钻过矮矮的拱形门就算过关，可是我们爬行的时候一定要注意了，在软垫上爬行的时候要注意是用你的手臂力量往前怕的，不是用手掌压着垫子往前爬。(教师示范爬行)

　　3、走过独木桥

　　师：这就是我们的独木桥。我们在过独木桥的时候要注意哦，要打开双手，脚要一前一后的跨过独木桥，这样就算成功了。

　　4、跳下大石头

　　师：小朋友们爬上地垫，从地垫跳下来，跳下来之后还要大喊一声“耶，我长大了”就算过关。

　　三、幼儿进行闯关游戏。

　　1、做暖身操。老师念口令，做手指操进行暖身。

　　师：现在小朋友们先跟老师来做一个暖身操进行热身，我们来玩我们的手指操吧。

　　2、幼儿开始闯关，教师从旁指导，帮助幼儿掌握动作要领。

　　四、第一轮游戏结束后，总结讨论。

　　师：刚刚你们过这四个关卡时，觉得哪个关卡最容易呀?哪个难呀?

　　师：怎么样走平衡木才能又快又稳呀?

　　师：从高处往下跳时，要注意了，双脚要下蹲的姿势，掉下来时脚尖先着地，这样我们才不会受伤。

　　(教师示范)可以请几个小朋友来玩，教师纠正姿势。

　　五：再将游戏进行一轮。最后放松动作，站着做深呼吸动作。

　　活动反思：

　　体育活动是孩子最喜欢的，本节活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，积极参与其中，并且在闯关游戏中锻炼孩子的胆量，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点出发，更通过活动体会到与同伴合作游戏的快乐。

20、中班社会活动长大一岁祝贺会教案反思

　　活动目标

　　1、知道自己长大一岁了，初步感受身体以及心理等的变化。

　　2、体验成长的快乐，愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程

　　一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片，了解自己长大一岁了。

　　1、提问：小朋友们，这是我们小班时候的照片，这张照片是我们最近照的，你们发现自己有什么不同呢?

　　2、教师小结：小朋友说的都很对，过了一个新年，我们长大了一岁，有了一些变化了。

　　二、通过比较、讨论，了解长大以后，身体、心理等的变化。

　　1、提问：长大了一岁，到底有哪些地方有变化呢?请你们和旁边的小朋友讨论一下 。

　　2、幼儿回答，教师在记录纸上记录。

　　例如：长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答，教师用画简图的方法来记录。

　　3、继续提问：长大了一岁，除了身体上有变化，你还学会做什么事情?有什么本领呢?

　　4、教师小结：长大了一岁，我们有了很多变化，比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了，更能干了。

　　三、和幼儿一起讨论庆祝方案，开展长大一岁的祝贺会。

　　1、师：我们长大了一岁，变得更能干了，你们高兴吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢?

　　2、幼儿讲述，教师组织游戏。

　　玩击鼓传灯笼的游戏，传到哪个小朋友手里，那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

　　四、结束活动。

　　教师小结幼儿表现，鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样，在新学期力努力学习，多学本领。

　　活动反思

　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

21、中班主题我升中班了教案反思

　　活动目标：

　　知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1.物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

　　2.环境创设：布置中班班级环境。

　　活动过程：

　　(一)认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。

　　1.师：新学期开始小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)

　　2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

　　3.师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?

　　4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?

　　5.师小结：小朋友回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。

　　(二)讨论、比较自己的变化。

　　1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

　　(1)师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

　　(2)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

　　2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

　　(1)师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。

　　(2)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

　　3.引导幼儿讨论自己与小班时相比，在本领、能力上有什么变化。

　　师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

　　4.教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥姐姐了!

　　(三)讨论上中班后该怎么做。

　　1.师：小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

　　2.师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

　　(四)绘画《我是中班小朋友》。

　　1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。

　　2.幼儿绘画。

　　3.师：小朋友都画了《我是中班小朋友》，都学会了很多本领。

　　(五)活动结束。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

22、中班主题我上中班了教案反思

　　教学目标：

　　1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

　　2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。

　　3.萌发自豪感和骄傲感。

　　4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动重点：愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。

　　活动准备： 故事《成成当哥哥》

　　活动环节：

　　1.组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

　　通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。

　　2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以"我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。"为题，拓展话题。

　　(1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。

　　使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。

　　(2)教师引导幼儿讨论：上中班了，我们应该怎么做?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。)4.有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

　　提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?成成怎样学会系鞋带的?

　　通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢?

　　活动延伸：绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

　　活动反思：

　　这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信!想到这，我的心里无比高兴!孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。

23、中班社会活动我升中班了教案反思

　　活动目标：

　　知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

　　2.环境创设：布置中班班级环境。

　　活动过程：

　　(一)认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。

　　1.师：新学期开始小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)

　　2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

　　3.师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?

　　4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?

　　5.师小结：小朋友回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。

　　(二)讨论、比较自己的变化。

　　1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

　　(1)师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

　　(2)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

　　2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

　　(1)师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。

　　(2)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

　　3.引导幼儿讨论自己与小班时相比，在本领、能力上有什么变化。

　　师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

　　4.教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥姐姐了!

　　(三)讨论上中班后该怎么做。

　　1.师：小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

　　2.师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

　　(四)绘画《我是中班小朋友》。

　　1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。

　　2.幼儿绘画。

　　3.师：小朋友都画了《我是中班小朋友》，都学会了很多本领。

　　(五)活动结束。

24、中班健康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)

　　设计背景

　　让幼儿掌握正确的刷牙方法。

　　活动目标

　　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿

　　活动准备

　　1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

　　活动过程

　　1、 教师提问，幼儿讨论：

　　“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”

　　幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的?”

　　2、了解龋齿的形成：

　　幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化

　　鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

　　里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”

　　3、 学习正确的刷牙方法：

　　教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法： ——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

　　刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

　　教学反思

　　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

25、中班健康活动教案：我会用筷子了教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了"的自豪感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

　　2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。

　　活动过程：

　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

　　2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?

　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

　　三、游戏活动

　　1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

　　2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

　　3.奖励幼儿，吃豆子。

　　4.做练习《幼儿画册》。

　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》

　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。