更新时间:2022-10-27 19:52:03
《中班教案小鲤鱼跳龙门》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的相邻数。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
1、鱼的活动教具:红鲤鱼1条,白鲤鱼2条,金鲤鱼3条,黑鲤鱼4条。
2、1——4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐。
活动过程:
1、教师边演示教具,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字卡表示。
2、设疑讨论:
(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友,一个是比它少1的,一个是比它多1的,请小朋友快速说出是哪两种鱼,它们各有几条?幼儿答出后,教师摆出卡片。
(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1——4的数字卡,请挂数字2和3的小朋友说:“我的朋友在哪里?”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。
活动目标:
1、练习立定跳过 20~30厘米高度的障碍,发展下肢弹跳能力。
2、在探索立定跳高的高度过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。
3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性,增进团队荣誉感。
重难点:练习立定跳过 20~30厘米高度的障碍,发展下肢弹跳能力。
活动准备:每人一块泡沫垫子,花球若干,背景音乐,录音机。
活动过程:
1、幼儿集体跑步进场。
2、准备操:泡沫垫操。
3、游戏"跳龙门"教师:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己的方法去练习吧!
●幼儿单独练习跳龙门(跳泡沫垫)。
教师:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。
●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
●请幼儿示范自己的跳跃方法(重点介绍立定跳高动作):站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
●幼儿再次结伴练习跳龙门(两块泡沫垫拼搭的龙门)。
●请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。
●游戏:小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门,并跳过第一个龙门,再双手搭龙门。大家依次进行,知道对面,再依次排队完成。
4、集体游戏
●在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
●竞赛游戏一次。
5、放松
●听音乐,自由放松,伸拉,呼吸。
活动反思:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
【设计意图】:
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】:
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
【活动过程】:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。""鲤鱼妈妈"说:"钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说:"伸出头来瞧一瞧。"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说:"龙门到了,跳过去!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
活动目标:
1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。
3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
活动过程:
1.幼儿集体跑步进场。
2.准备操:泡沫垫操。
3.游戏:"跳龙门"。
导语:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!
(1)幼儿单独练习跳龙门。
导语:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴
的游戏方法。
(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
(3)请幼儿示范自己的跳跃方法:站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。
(5)请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。
(6)游戏:小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。
4.集体游戏:"小鲤鱼传花"。
(1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
(2)竞赛游戏一次。
5.放松。
听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。
活动反思:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
活动目标:
1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容,追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害,初步形成保护水资源的日常行为。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的环保意识。
活动重难点:
活动重点:猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的危害。
活动难点:设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。
活动准备:
经验准备:对污水净化器的认识,知道用途。了解小区河水的情况
材料准备:课件《是谁毒害了小鲤鱼》、猫医生手偶、各种污水污染的图片
活动过程:
一、情景导入
1、猫医生:(录音)小朋友们好!我是猫医生。这几天可把我忙坏了,森林里的许多小动物都生病了。好了,不和你们多说了,我得敢去给小动物们看病了。再见!
2、小动物们为什么会生病呢?让我们一起去医院看看吧
二、听听说说
1、看课件前半部分,回答问题
1>、森林里的小动物怎么了?他们为什么会生病呢(引导幼儿大胆想象)
2>、小朋友们猜了很多,那么我们继续往下看,看事实是不是和你们猜得一样呢?!
3>、(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?他怎么会中毒呢?河水里怎么会有毒呢,毒是从哪里来的呢?
4>、小朋友猜得有道理,知道吗,森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长,你会怎么做,我们该从哪里开始调查呢??(引导幼儿大胆讨论)
5>、幼儿讲述,教师及时给予鼓励和肯定
2、看课间后半部分(让我们一起看看,大黄狗警长是怎么展开调查的)
1>、河水有毒,是谁做的大黑熊做得对吗,为什么?(引导幼儿说出:大黑熊开工厂是造汽车是好事,但将污水排放到河里是错的)
2>、小朋友有办法帮助大黑熊吗?怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?
3>、请小朋友说说污水净化器的作用。
三、讨论
1>、除了工厂排放的污水会污染河水,还有哪些也会污染河水?
2>、排放PPT图片(各种被污染的河水),如果河水被污染了,我们的生活会变得怎么样?
3>、你有什么办法使河水变干净?
4>、我们小区的河水是被什么污染了,我们能怎么帮助它?
5>、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志,帮助孩子提升经验)
活动反思:
1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美
【设计意图】
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
【活动过程】:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。”
“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
(转载请注明出处:幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)
活动目标:
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程:
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则:
1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。
活动目标
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
套圈若干,小红花,相机
活动过程
1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。
4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
幼儿园中班健康教案:小花鹿学跳沟
活动目标
1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。
2、培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备
1、课件:童谣-驯鹿,出发
2、废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演角色,活动身体 。
幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。
小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。
东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。
伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,
练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,
转呀转,转呀转,变短了,长高了,
天天锻炼身体好。
二、展开
1、幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。
教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2、观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;
有哪些幼儿什么方法也不会。
3、个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站www.qinzibuy.com在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式
“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?”
4、教师示范,幼儿观察讨论
这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。
教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。
5、幼儿全面练习,教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,
也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。
“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7、变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。
教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
活动目标:
1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3、初步接触夹物跳。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
1、兔妈妈头饰、小兔头饰、垫子、积木、筐两个、小猴子布偶。
2、音乐《洗澡歌》。
活动过程:
一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入课题,激发幼儿的兴趣。
二、热身运动(模仿各种小动物)
三、教授新动作,双脚向前行进跳。
1、请小白兔们蹲下,教师示范,请个别小朋友示范,规范其动作。(双脚向前行进跳:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候脚要伸直:落地时,前脚掌轻轻着地。)
2、集体原地练习,教师纠正个别幼儿动作。
四、递进练习——游戏“运砖铺路”
1、教师示范讲解游戏规则。(从起点双脚行进跳到对面,背好砖块后双脚行进跳回来,把运回来的砖块铺好,到兔妈妈身边集中)
2、个别幼儿示范搬垫子,铺路,教师纠正。
3、集体开始玩游戏。
五、放松结束。
请兔宝宝跟着兔妈妈一起洗澡澡。
活动目标:
1、幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳,掌握动作要领。
2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。
3、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳。
活动难点:
培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。
活动准备:
画好的荷叶若干。(4片一排、两排)
画好的小河和草地。
青蛙头饰
音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)
活动过程:
一、 教师带好青蛙头饰,随着欢快的音乐进入场地,进行活动前的准
备。
教师:天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏,
你们想去吗?
教师:那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。
二、 幼儿学习蛙跳。
教师:孩子们,你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了,农民伯
伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭,你们想去吗?
教师:那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)
教师:哦,跳着去,那妈妈就教你们一个能跳的更高更远,捉到更多害虫的新本领,想学吗?
1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排,或散开
一些)
教师:请小青蛙散开一些,找一个能看到妈妈的地方蹲好,看妈妈做
一遍。
2、一边讲解动作一边做示范动作。
教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开,和肩膀一样宽,两只手放在身体的前面,蹲下,两只手撑地这样才有力气跳的更高更远,跳的时候双脚用力蹬,双手用力撑,落地时要往下蹲。)
3、教师教师带领幼儿练习2--3次,视幼儿表现进行动作纠正。
教师:你们会了吗?来试一试。
教师:我的宝宝真能干,跳的真好,现在我们来比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好,请你到前面来跳)
4、教师小结幼儿练习情况
三、幼儿进行游戏,巩固蹲撑跳的动作。
教师:我的宝宝真能干,学到了捉害虫的新本领,农民伯伯听说了,就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫,你们愿意去吗?
教师:去稻田的路上我们要经过池塘,池塘的上面有一片片的荷叶,我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?
教师:孩子们,我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)
2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。
教师:你们看,这个池塘里面的荷叶不是很多,我们有这么多的小青
蛙要到池塘对面去,我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)
教师:我的宝宝真聪明,想出了排队的好办法,那我们就赶紧排好队吧!
3、组织幼儿排队。
教师:孩子们,我们一次捉一条小虫子,捉到后游过小河,把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?
4、幼儿捉虫子。
5、组织幼儿再次游戏。
教师:我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了,在那边的棉田里也有许多害虫,我们去把它们都捉光,好吗?
教师:去棉田的路上呀,有一片草地,我们要跳过草地才能到达棉田,我们出发吧!
四、组织有进行放松活动,结束活动。
教师:妈妈觉得我的宝宝真的长大啦,变得这么能干,捉了这么多的害虫,真是棒级啦!捉了这么多虫子,你们一定累了吧,我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)
教师:好啦!我们回家吃虫子吧!
活动目标:
1.学习助跑跨跳的方法,锻炼腿部肌肉的力量。
2.能遵守从起跑线出发等游戏规则,相互不碰撞,初步建立自我保护意识。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点难点:
活动重点:掌握助跑跨跳的正确方法。
活动难点:大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物,动作连贯,不碰到障碍物。
活动准备:
1.幼儿经验准备:能够向指定方向连续跑。
2.器械材料准备
(1)地面创设小沟的情境,宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。
(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟),鞋盒高度约为15cm左右。
(3)足够大的平整的活动场地。
活动过程:
一、扮演角色,活动身体
1.幼儿扮演小花鹿,教师扮演鹿妈妈,四散地在场地中央跑。
2.念儿歌活动身体。
小花鹿,真可爱。
身穿梅花衣,头上两只脚。
四条腿儿跑的快。
跑一跑,跳一跳。
跟着妈妈去吃草。
二、集体运动
1.小花鹿学跳沟
价值取向:学习跨跳的方法,练习一定距离的跨跳。
(1)师带领幼儿来到“小沟”旁,请幼儿自由探索跳过小沟的方法。
师:小花鹿们,这里有一条小水沟,谁能跳过去?
(2)交流分享:你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)
小结:有些宽宽的地方两个脚不能跳过去,跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。
(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法,提醒幼儿要从一个方向出发,不能撞到朋友。
小结:从起点线出发,双脚前后站,双手握拳,往前跑时不能慢小来,眼睛看准,快到的时候,一个脚用力一蹬,另一个脚抬起跨过小沟。
2.小花鹿本领大
价值取向:尝试一定高度的跨跳,巩固练习助跑跨跳的方法。
(1)引导幼儿自主选择器械,尝试助跑跨跳。
师:小花鹿们,这里还有几条比较深的“小水沟”,你们能跳过去吗?
(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些,尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。
3.游戏:小花鹿去吃草 价值取向:变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量
(1)师:宝宝们玩得有点累了,肚子饿了,我们一起去找青草吃好吗?
(师带领幼儿挖小沟,有的地方可以挖得深一点。)
(2)幼儿跨过不同高度的小沟,去找青草。(教师提醒幼儿注意安全。)
三、放松活动
全体幼儿在教师的带领下,跨过小沟、爬过山洞、跨过小河,找到青草吃个饱,四散回教室休息。
活动反思:
活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。
活动目标
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
3提高动作的协调性与灵敏性。
4乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼
儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能
在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
活动目标:
1、欣赏歌曲,感受歌词内容,能用动作表现歌词。
2、初步尝试交换舞伴,感受和同伴共舞的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色)
活动流程:
一、欣赏歌曲,了解歌词
1、师:跳舞真开心,听听我这儿有一首歌,也是有关跳舞的,他们是怎么跳舞的?
重点提问:歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作
小结:我的脚要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作)
2、再次欣赏歌曲
重点提问:除了这些动作,还有哪些呢?我们再来听一遍
小结:伸左脚、伸右脚(一起试一试,提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)
请个别幼儿做做歌里的动作
二、请你和我跳个舞
1、老师邀请个别幼儿跳舞
重点关注幼儿动作的正确性,用记号提醒幼儿掌握左右脚
2、幼儿两两结伴进行舞蹈
重点关注两两面对时左右的方位
三、集体舞蹈
1、变成双圆圈
根据红绿颜色的标记变成双圆圈
2、集体舞蹈
讨论:怎么交换舞伴?
小结:只要一个圈的孩子不动,另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友,就能找到一个新的朋友。
活动反思:
本次活动是一次舞蹈活动,因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中,我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法,帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托,因此表现难度还是比较低的,但是我通过对个别孩子表现力的关注,从而提升孩子表现的表情、动作的优美,同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。
活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号),既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分,又降低了集体舞的难度,使教师有更多的时间去关注孩子,和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法,充分调动了孩子的积极性,但在这个环节,我还可以更退后一点,不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试,可以多听听其他孩子的想法。
舞蹈活动是一种美育活动,教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用,因此整个活动孩子情绪愉悦、积极,表现欲望非常强。
活动目标:
1.复习双脚连续向前跳,学习双脚连续向侧跳的动作。
2.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.四面红色的小旗。
活动过程:
一、开始部分
1.小朋友,我们手里拿的是什么?(引导幼儿说出运动器械的名称)
这可不是一块普通的纸盘,而是一块神奇的魔盘,是我们锻炼身体的好朋友,今天我们就去好好地探索。(带领幼儿去活动场地)
二、基本部分
1.小朋友,你们能想出玩纸盘的方法吗?比一比看谁的办法最多。
2.幼儿自由玩纸盘,重点指导幼儿双脚连续向侧跳。
3.小朋友,我们除了用纸盘连续向前跳,还可以怎么跳?(让幼儿猜想还可以怎么使用纸盘)
对了,跳的方法很多,今天老师就教你们一个新本领——双脚连续向侧跳。(说出活动的名称)
4.教师讲解示范动作。
小朋友,我们学这个新本领要双手插腰,双腿弯曲,侧着身子对住纸盘,起跳时要注意双脚同时起跳。
5.幼儿自由练习,教师巡回指导。
6.游戏:夺红旗。
小朋友,现在我们就用新本领来玩夺红旗的比赛喽。
教师讲解比赛方法和规则。
幼儿分为四个纵队站在同一起跳线上,由起点跳到终点摸一下红旗往回跳,与第二个幼儿击掌后,幼儿方可进行比赛,依次进行,哪组幼儿最后一名先拿到红旗为胜者。
三、结束部分
教师小结讲评,表扬能干、有尝试精神,积极参加活动的幼儿。
活动反思:
设计这个活动主要是锻炼幼儿动作的灵敏性、团结合作的精神。活动中,我先讲解了双脚连续向侧跳的要求,并示范给幼儿看,并让幼儿自由练习一段时间,在这段时间里,我发现有的幼儿还不是很灵活地跳过纸盘,而且动作不是很协调,练习之后,我让他们玩了一个夺红旗比赛的游戏,幼儿都很积极参与,并能够与其他同伴合作,表现得很好。活动让幼儿锻炼了身体,也让他们知道要团结才能取得胜利。当然,活动中的缺点,我会努力改进,争取让幼儿获得更多的效益。
活动目标:
1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳,提高腿部弹跳的能力;
2、自主探索,模仿练习,逐步掌握由高处向下跳的技能;
3、大胆克服由于高度变化而产生的困难,体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿有玩轮胎的经验;
材料准备:
1、轮胎17个;泡沫地垫6个;
2、音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、开始部分
(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。
(2)跟着音乐做韵律操。
(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。
2、基本部分
(1)尝试一个人玩轮胎,玩岀各种方法。
请个别幼儿示范自己的玩法。
(2)初步学习新的玩法,站在轮胎上向下跳。
动作要领:双脚并拢平稳的站在轮胎边上,轻轻向下跳,前脚掌落地,落地要轻。
(3)幼儿借助教师的口令原地练习。
口令:一、二、跳。强调:前脚掌落地,落地轻。
(4)幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解部分。
请幼儿示范正确的动作,幼儿相互学习。
(5)尝试跳两个轮胎的高度,帮助幼儿勇于克服困难。
(6)轮胎区域游戏
教师交待区域游戏的名称及玩法:①跳轮胎:两种高度,幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏,玩过的幼儿贴贴花。
3、结束部分
(1)游戏:小兔和狼
规则:轮胎是小兔的家,小兔在户外玩游戏,闻一闻花香,听听鸟叫,放松腿,手臂腰等部位,不能离家很远。大灰狼来的时候,躲进轮胎里蹲着,避开大灰狼。狼来时不能说话,不能叫,这样狼才不会捉住小兔。
(2)幼儿收拾,整理轮胎。
教学反思:
活动中始终遵循幼儿的发展特点,让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,从而使师生双方共同提升了经验,让幼儿在玩中学,学中玩,使活动有实效。
我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况,把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此,我在教学中,注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作,使动作更加熟练和不断提高,根据幼儿运动能力发展水平,不断提高动作质量。
当然,在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动,这3 个孩子中有一个平时就胆小,两个孩子体弱,整节活动中幼儿的活动量较大,前两个环节显得过于单薄,整个活动中也缺少诱导性语言,在预设目标时主要考虑大部分的幼儿,担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象,而忽视了几个能力弱的幼儿,对他们关注的少,没有适当降低动作难度,做细致的引导和沟通。
活动目标:
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。
活动过程:
一、准备活动1、名称:小蝌蚪变小青蛙。
教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
"小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。
2、名称:小青蛙模仿操。
教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。
第4个8拍:连跳四次叫"呱"二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。
2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。
2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?
现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!
3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。
三、游戏"小青蛙抓害虫"1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。
四、放松活动1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
[活动目标]1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途,产生初步的探索兴趣。2、通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受小脚丫带来的乐趣。 3、让幼儿懂得爱护脚,保护脚,讲卫生。 [活动准备] 1、水彩笔、蜡笔、图画纸、剪刀、装饰彩带各若干; 2、新年树一棵;音乐两段。 [活动过程] 一、谜语引发兴趣。 1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。 师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。 谜语:我有两个好朋友,会跑会跳也会走。 离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚) 请小客人出场:小朋友好,我是你们的
活动名称 综合活动:找尾巴 活动形式 分组教学 班 级 中班 活动时间 2006.3.24 执教者 南邮幼 华莉 活动预设目标 1.了解各种动物尾巴的特征与不同作用 2.能根据动物的外形特征,大胆预测和匹配 3.乐于发现并探索动物世界的奇妙 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1. 1.观察尾巴外形特征,猜猜讨论其作用 ①这条尾巴会是谁的尾巴呢?它是什么形状的?像什么? ②如果(小鱼)有了这条尾巴,它会有什么用? 2.欣赏故事,了解动物尾巴的不同作用 3.提供动物头与尾巴的匹配操作材
设计意图: 我们大班的孩子午餐时使用筷子,多数孩子对筷子产生了好奇心,孩子的兴趣给了我灵感,中国生态环境第一县--庆元,素有竹木之乡的美称,是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容,设计本活动。 活动目标: 1、引导幼儿观察筷子,寻找筷子的不同特征,知道筷子是中国人发明的,知道筷子的用途。 2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案,培养幼儿美的欣赏能力及表现能力。 3、通过学习,让幼儿了解庆元的筷子厂,了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。 准备: 1、四筐各种各样的筷子,四筐装饰纸(可直接
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