中班综合活动方案与反思：找尾巴
更新时间：2014-06-21 17:36:18
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1 活动名称 1 综合活动：找尾巴 1 活动形式 1 分组教学 1 班 级 1 中班 1 活动时间 1 2006.3.24 1 执教者 1南邮幼 华 莉 1 活动预设目标 1
1. 了解各种动物尾巴的特征与不同作用
2. 能根据动物的外形特征，大胆预测和匹配
3. 乐于发现并探索动物世界的奇妙 1 活 动 过 程 1 教师教学策略 1 媒体呈现 1 儿童学习策略 1 过程反思 1
1. 1. 观察尾巴外形特征，猜猜讨论其作用
①这条尾巴会是谁的尾巴呢？它是什么形状的？像什么？
②如果（小鱼）有了这条尾巴，它会有什么用？
2. 欣赏故事，了解动物尾巴的不同作用
3. 提供动物头与尾巴的匹配操作材料，让幼儿根据动物外形特征进行匹配，并和同伴讨论各种动物尾巴作用
4. 对应课件，效对匹配结果，听动物们介绍尾巴的不同作用
①请个别幼儿与大家共同分享验证匹配的结果，并且集体讨论尾巴的作用
②听动物们介绍尾巴的不同作用
5. 结尾设疑，自然结束 1
1. 课件“动物C组”呈现的是（故事中的动物角色的真实图片），为后面的故事环节提供铺垫，电脑动画的“连线”给幼儿提供了正确的示范，帮助幼儿巩固匹配连线的技巧，解决了后面操作环节中的技术难题
2. 播放故事《动物的尾巴》
3. “找尾巴”匹配操作卡（4个层次）
4. 课件“动物B组”
①匹配连线效对图
（视频投影仪配合使用）
②小动物们的自我介绍：尾巴的不同作用 1
1. 仔细观察真实动物的尾巴图片，回忆已掌握的动物外形经验，大胆猜测、匹配相对应的小动物头像，集体讨论并猜一猜尾巴的作用，发挥想象并大胆的讲述。
2. 欣赏故事，重点仔细聆听故事里小动物们介绍尾巴的作用，再和自己先前猜测的结果进行比对，得出正确的结论。
3. 回忆并根据动物的外形特征为动物们找到尾巴并匹配连线，和同伴合作、交流和讨论小动物的尾巴有什么作用
4. 对应自己手中的匹配卡，求证博士爷爷其正确性，大胆讲述或猜测动物尾巴的作用。仔细聆听，了解小动物们尾巴的不同功能。
5. 结尾设疑“人类有没有尾巴？”更进一步激发幼儿探索动物、人类世界的奥秘 1
1. 展示真实动物的尾巴，逐步引导幼儿集体在猜测、讨论中观察尾巴的外形特征，更自主的激发了孩子的探索兴趣，也为后面的故事环节做了铺垫。
2. 让幼儿猜测讨论在前，再欣赏故事，在故事中验证第一环节的猜测结果，更切入活动重点“动物的尾巴的不同作用。
3. 准备难易不同、多层次的操作材料，在与同伴的交流合作中，给幼儿自由自主选择的机会进行操作和讨论。
（有条件的话，这一环节可让幼儿人手一台电脑，自由在电脑上进行匹配和验证）
4. 请幼儿结合电脑课件对应其操作的正确性，不仅给予幼儿成功感，也还解决了教师一一效对的过程，再请以小动物的第一人称介绍自己尾巴的作用，符合了幼儿的年龄特点。
5. 结尾作为引子，将幼儿兴趣深入和转化
活动反思：
《找尾巴》这个活动的设计来源于整合课程小班下学期中“动物朋友”的主题，由此引发设计灵感，着手制作了这个课件。通过“各种各样的动物”、“动物朋友分类”及“尾巴妙用多”等生动有趣的活动将孩子们带入了一个奇妙的动物王国。在试教过程中，我发现这个活动由知识经验更为丰富、语言发展更加完善的中班小朋友来进行会更加适合，所以将重难点放在“尾巴的作用”上。
从活动结果看，我深刻的发现，如果能给孩子人手一台电脑，由幼儿自由在电脑上进行操作匹配，自己进行验证会效果更好。自己所制作的课件更适合让幼儿自主的探索，由于硬件的缺乏，所以，教师总避免不了处于主导地位，应更善于给幼儿自由自主的机会，教师适时指导。在操作环节提供的不同层次的操作材料，教师应强调介绍一下，让孩子明了后调整交换操作。第四环节可缩短时间，减少重复，也可以加入实物投影仪，让孩子个别讲述，传统媒体和现代媒体更有机的结合就能发挥更大的作用，如果能找到“动物世界”的动物录像加入到课件中，会更有趣。同时，也可以从“不同动物的尾巴”这点出发，将动物分类，将“常见的动物”和“不常见的动物”进行分类引导，这样可以让孩子由浅入深的探索、发掘动物尾巴的不同作用。
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中班综合教案设计：小脚丫真棒【活动设计背景】 小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要器官，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。为了让幼儿更清楚的认识小脚丫，懂得小脚丫的重要性，知道如何保护自己的小脚丫。由此，我结合主题活动中强调激发幼儿兴趣，探索意识，以幼儿的现实为轴心展开活动为指引，从孩子的兴趣出发，根据幼儿年龄特点，设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动，通过活动让幼儿了解身体某些部位的特
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中班健康与科学领域的户外活动：寻找春天山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图：根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。 活动目标： 1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 彩笔，图画本， 活动目标 1、
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中班综合活动：动物诊所设计意图：孩子天生好奇，对好多事物都非常感兴趣，其中包括对自己身体的探索。但是孩子由于不懂保护身体的常识，看电视不节制、躺着看书、将异物放到口、耳、鼻，甚至肚脐的现象时有发生。为了教孩子懂得保护眼、耳、鼻这些主要器官的常识，增强幼儿的健康意识，我选择设计了这个活动。 活动目标： 1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。 2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。 3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。 活动准备： 1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的幻灯片
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中班综合活动：拼小人活动目标：1、学习儿歌拼小人，并会迁移已有经验创编儿歌。2、尝试并大胆想象，用火柴棒拼摆、表现小人身体运动的动作。 3、体验创编儿歌、操作拼搭的乐趣。活动准备：1、 前期知识：已认识过奥运福娃的一些运动项目，在区域活动中玩过拉线木偶。2、 操作材料：有关拼小人的动画和运动图片，火柴棒、圆形纸片、白纸、黑色水笔若干等。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿的兴趣。 1、前一段时间，小朋友都参加了幼儿园的秋季运动会，你看到哪些比赛啊？(羊角球、骑自行车、夹沙包跳、别踩湿鞋)，谁来表演一下。 2、参加运动可以锻炼我们
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中班综合活动：水果拼盘活动目标：1.引导幼儿感知多种水果的特点。2.学习用小水果刀切水果的动作技能，尝试制作水果拼盘。3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。活动准备：1.活动前请幼儿每人带2个不同的水果，自制各种果盘PPT，轻柔的背景音乐。2.托盘(或小篮子)、水果盆、水果盘、勺子、塑料小刀(切蛋糕的小刀)、湿巾。3.活动前请幼儿系好小围裙。 活动过程： 1.游戏摘果子导入活动，引导幼儿感知水果的特点。 请幼儿在活动室的桌子上取自己喜欢的水果，与好朋友一起说说它的名称、形状、味道及喜欢它的原因。 2.创设情境，欣赏各种各样的水
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综合活动案例与感悟：踏春寻花目标：1．通过寻找春天里盛开的花，感知春天季节的特点及大自然的美。2.能够观察和发现不同花的特点，认识和了解花基本知识。 准备： 1.幼儿计划书（和爸爸妈妈一起寻找春天里的花） 2.小篮子，剪刀 3.安全教育 过程： （一） 谈话导入： 1. 师：小朋友，你们和爸爸妈妈一起去寻找过春天里的花，找到了哪些花呢？ 2. 分享交流我的计划内容。（我和妈妈一起在小河边找到了紫色的玉兰花、油菜花） 3. 师：今天的小任务就是和老师一起去外面找找春天里的花，看看是不是和你计划书上的一样，或者是还有更多的发现。 （二）
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中班教案树1、中班教案树 活动目标： 1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。 2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画树的技能。 3、用对称的方法进行装饰。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1
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中班教案给蛤蟆的信反思1、中班教案给蛤蟆的信反思活动目标 初步感受信在生活中的作用，体会同伴间写信和读信的快乐。 尝试阅读三封不同类型(文字、图夹文、图片和数字)的信，发现内容之间的关联，能大胆表达自己的想法。 能自由发挥想