更新时间:2014-07-21 06:33:57
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幼儿时期,是孩子行为习惯养成的黄金时期,特别是年龄小的幼儿,他们的可塑性很大,习惯的培养对于幼儿来说,又是一件需要长期培养的事情。由于幼儿天性活泼好动,自制力、坚持性又差的特点。所以,在培养幼儿习惯的养成上,最需要教师能够坚持和持之以恒,可小班孩子习惯的养成又是一个非常枯燥和艰苦的过程。怎样才能让习惯的培养,让孩子能够接受又乐于接受,让孩子自觉地融入到习惯养成中来呢?这学期我班有32名幼儿,对于我们来说,班级的常规是近期的教育重点,而习惯养成的过程就是一种律己和坚持的过程,这更是一个非常艰难的过程,俗话说:没有规矩,不成方圆,这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈,也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。大到国家的法律,小到集体的一日常规,都要求我们必须遵守一定的规则规范。在幼儿园一日生活中,教师常规的建立,是确保幼儿安全,发展幼儿自我意识及自我管理能力的关键,是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,常规不仅教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以
本学期,因为班级没有卫生间,所以一天下来要带幼儿入厕、盥洗4次。在入厕的时候,我们要经过少年宫的走廊以及少年宫老师的办公室,一般情况下,他们的办公室都是敞开的,当我们在去的途中如发出吵闹的声音,少年宫的老师则会关门闭户,这也是我们能理解的,那怎样让幼儿入厕不吵闹?这是我思考的。 一次,我带孩子们入厕时让他们心里默数数字,让幼儿来测试一下从班级到厕所需要多少步子才能到达,这样一来,孩子们都跟着我心里默数数,也就不再闹哄哄了,好几次经过办公室门口,老师们也没有要关门的举动了,入厕回来之后,我把这种好现象告诉班
对于幼儿来说,培养良好的行为习惯和学习习惯很重要,大量事实充分证明,品德高尚的人,一定是具有良好行为习惯的人,众所周知,成绩优秀的学生,一定具有良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯一旦培养成功,便用不着借记忆,就很容易发挥作用,因此,无论家庭教育、还是学习教育,培养良好的行为习惯和学习习惯是关键,好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息习惯,所以不能保证按时上幼儿园,影响他与其他小朋友正常的活动与交往,久而久
(德江县实验幼儿园 张月英) 幼儿期是培养思想品德和行为习惯的最佳时期,因此老师们都非常重视对幼儿的思想品德和行为习惯的培养,每个教师都希望本班幼儿个个爱学习、守纪律、懂规矩、有礼貌,为了实现这个愿望,达到这个目标,他们会采取不同渠道和方法对幼儿进行常规教育和习惯培养。 我看到有的老师采取非常严厉的方法培养幼儿、管理班级,每天不让幼儿随意活动、随意说话、随意玩玩具等,一切都需要在老师的指令下进行,不能越雷池半步,用这样的方法虽然能够使小朋友们变得循规蹈矩,看上去很乖顺,班级纪律很好,但我看到许多幼儿由于畏
寿光市化龙镇实验幼儿园 高益玲 放学的时间到了,我让孩子们走出活动室站队准备放学,我突然发现有个玩具躺在活动室前,我想大概是哪个宝宝玩玩具时不小心带出来的。我嘴里不时的叮嘱孩子:慢慢来一个跟着一个走,眼睛却盯着那玩具希望孩子们把它捡起来放回原处,可是我却发现张永坤用脚踢了一下,后面的孩子觉得好玩也跟着踢,有的还不屑一顾,一时间我心里好失落,我知道只要我一提醒,呼啦一下好多宝宝都会上来抢玩具,我一句话也不说,等待奇迹出现,过了会只听见贾增航大声说:玩具会疼的,别踢了。只见他弯腰把玩具捡起跑回活动室把玩具放到
最近,有一个教育上的困惑一直萦绕着我,让我觉得很难解决。那就是对于班级孩子如何进行评价的问题。这次的班级创新评价主题论坛说的也是这个问题,不免又让我反思自己对幼儿的评价语。对于班级了特爱惹事的几个孩子,好像批评二字常常挂在嘴边,想到他们长大后对于老师的印象,有点自惭形秽。真的要换一种教育孩子的思路了,有幸拜读了应彩云老师给年轻教师在评价孩子方面的经验介绍,觉得很受启发,为我的工作打开了新的思路。其中他写到: 有年青教师苦恼:很喜欢班上孩子的,但只要稍作亲密,他们就像爬到我头上来似的,教室里就没有了正常的秩
九月又迎来了开学的新潮,一个个可爱的面孔初来乍到,来到了一个陌生的地方,离开了爸爸妈妈的怀抱,作为新教师的我,心里也有很大的压力。幼儿上幼儿园,通常都会哭一段时间,我们称之为分离焦虑症,这时候幼儿来到了群体生活,幼儿年龄小;生活自理差;什么事情都要开始学习。虽然这些事情在成人眼里看起来非常容易,但对于幼儿来说,是学习的过程,教师需要耐心的指导幼儿。 在这时候,就是建立师幼之间重要情感桥梁的重点,教师应该亲近与幼儿,让幼儿感受到老师的关心问候,不应该觉得幼儿经常哭而感到厌烦,幼儿来到幼儿园多蹲下来抱抱幼儿,
一次区角活动中,娱乐区的小朋友由管理员负责排队玩套圈游戏,可文文不顾同伴的意见,硬是插在第一,且玩了一次又一次,结果被管理员和同伴们一起推出了娱乐区。 看到这一幕,我想:目前,要求我们在区角活动中,给幼儿提供更多自由活动的时间和空间,然而规则教育也是不可少的,孩子不遵守规则,就会影响正常的游戏秩序。于是,我走过去问一脸沮丧的文文:他们为什么要把你推出来?你排队了吗?没有。那王老师告诉你,只要排好队,一定会玩得很开心的。文文听了我的话,慢慢地去排队了。管理员和同伴们并没有排斥他,不一会,就听到了他爽朗的笑声
又到午睡时间了,孩子们自主的上完厕所就上了床。到了午睡室就要安静了,上了床就要闭上小眼睛了,墙上的小猫也闭上眼睛睡了,我们可不能吵醒它。这是我在孩子们睡觉前必说的一句话,说完后我就会来回的巡视,不断地提醒他们快睡,可就是有一部分孩子会趁你不注意的时候窃窃私语,进入大班更是如此。为此,我也想了很多办法,可效果甚微。 后来,儿子给了我启发。那天,我和平常一样去接儿子回家,儿子看见我就开心的冲过来,还兴奋地说:妈妈,我今天终于得到了一个大拇指,这可是很难得到的奥。说着就拉开书包,掏出了一个印有大拇指图案的小纸。