论文： 宽严相济培养“乖巧宝宝”

为培养孩子形成良好的生活卫生习惯，每天坚持带好干净的小手帕。在平时，我经常会对孩子们说：小朋友们，请把你们的小手帕拿出来，我们和小手帕来做游戏吧！很多孩子都高兴地拿出了小手帕说：好！这时，我听见了几个孩子说话声音，老师，谭成龙没带小手帕，倪玉坤没带小手帕，张美琪也没带。我这才发现班里有好几位小朋友都没带小手帕。我想：这可怎么办呢？怎样才能让孩子们天天带好小手帕呢？ 我想到了请爸爸、妈妈来帮忙，引导孩子带好小手帕。首先，我和家长们相互交流了孩子们带小手帕的情况，了解了个别孩子经常忘带小手帕的原因，并请家长引

《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。可见，良好的常规对于班级保教秩序和幼儿的发展，都具有积极重要的意义 那么我们在实际工作中又该如何引导幼儿自觉地遵守常规呢？在这方面师傅可是专家，在实践过程中，师傅也细心引导我。 一、温馨和谐的环境创设，是建立良好班级常规的基

培养幼儿良好的卫生习惯三则 寿光侯镇南仉幼儿园 李英 培养幼儿良好的洗手习惯 洗手，看似很简单的事情，但对于幼儿来说却不然。单不说洗手方法如何，就是坚持良好的洗手习惯，有的孩子就做不到。针对这一点，我们经过集体讨论，便决定利用游戏、儿歌等孩子们喜欢的方式方法来解决、帮助和培养。 我们通过儿歌《洗手歌》、《小手真有用》等 ，让幼儿了解小手的作用，学会洗手的正确方法。手接触外界物体多，最容易受到污染。特别是孩子，由于天性好动，更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前便后不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而

自从推出了《浙江省学前教育保教指南》以来，通过幼儿园的几次学习和教师自学，使我深深认识到保教质量提高的首要内容就是作为教师必备的职业行为准则。希望通过学习促进良好职业道德的形成与巩固，自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想。 通过学习《浙江省学前教育保教指南》我觉得管理一个班级，常规很重要。幼儿园班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以

新学期开始了，孩子们重回校园，他们分享着久别后重逢的喜悦，述说着自己的开心事。但自控力差的几个幼儿难免就自我约束不了，很多在园养成的好习惯又不复存在了。课堂上窃窃私语，下课后调皮捣蛋，游戏时欺负弱小尤其是健鑫小朋友，开学这段时间的表现尤为差劲，吃菜用手抓、餐点吃完，喝水时学鲸用嘴巴往外喷水，搞得同桌满脸都是，脏兮兮的。甚至还把同伴欺负地让家长到我这儿告状，课堂上抢嘴厉害，要么就是一定要让你老师叫到他，要么就是举手举到你面前，如果你叫了别人，他立马就把答案抢嘴说出来，要么他就是上课不听，做小动作或欺负人，同

幼儿的一日生活中，离不开午睡这一环节，我们都知道午睡对孩子的生长发育是非常重要的。经科学家测定：儿童在熟睡时比醒着时的生长速度快三倍之多，这是因为人的脑下垂体在睡眠时分泌较多的生长素，能促进骨头、肌肉和内脏的生长发育，而醒着时则不分泌生长素。所以，睡眠对孩子大脑发育、功能的恢复、记忆力的增强都有良好的作用。睡眠是恢复脑力恢复体力的有效方法。但是，孩子良好的午睡习惯不是一朝一夕就能养成的，我根据自己长期工作实践，罗列了以下两点方法来培养孩子的良好午睡习惯。 一.创设一个宁静安详的午睡环境。 为了让孩子更好地

我班的午餐是最让人头疼的，吃得快的少，吃得慢的多。经常是别的班级早出去散步了，我们还在教室里苦口婆心地劝他们吃得快。现在天气冷了，饭菜凉得快，吃得慢会肚子疼的，我们也想了很多办法来激发幼儿对饭菜的兴趣。其中就有一项是谁第一个吃好，谁当小老师发折纸。这可是他们梦寐以求的工作呢。 试行一个阶段后发现，每天都是由小艺发纸，因为他每天都是第一个吃好。后来又加入了几个，竞争达到了白热化程度：几个孩子连汤也不喝了，结果被互相检举。没有激励其他幼儿发纸的渴望，倒激发了矛盾。 这可不行，要另想办法。 我想，既然大范围的比

层出不穷的报纸杂志、网络媒体上高频率地报导当今的孩子打架斗殴、轻信他人、轻视生命，我想问，当今的孩子怎么了？作为一位母亲，作为一名教师，作为一名社会成员，我深感教育任务艰巨。 班中有这么一位女孩（五年级，学习委员），她学习成绩优异，而且也非常要强。但是家长几次和我反映她的在家情况：心思很细腻，不愿意分享，不能被批评，即使是表扬她的亲妹妹，她也觉得家长偏袒，不公平。在校也是如此，如果老师批评了她，那么她就不再愿意帮你老师做事，即使安排她任务，她也故意不完成，和老师唱反调。 我想，这类孩子有此习惯的养成，原因

幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧进行教育，合理制定内容、方法，及时给幼儿进行鼓励，树立幼儿的自信心，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。 今天，晨间体锻结束后回到班级。请小朋友们去排队喝水，但是不久后就听到喝水的区域有小朋友声音传来：我先在这儿的。你插队。开始有挤来挤去的情况，我立刻赶过去。只见奂奂趴在茶杯架上不肯离开，小朋友们被挡住了，挤在一起。我试图用语言请奂奂松开柜子，但奂奂大声说着：是我先来的。无奈之下，我请他到边上蹲下和他说：老师不是要批评你，我是想请你告诉