首页 > 幼教专题 > 幼儿园大班教育专题
幼儿园大班上学期年龄段目标

幼儿园大班上学期年龄段目标

更新时间:2014-07-21 06:25:31

《幼儿园大班上学期年龄段目标》可能是您在寻找幼儿园大班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

健康领域

情绪调节与适应:

1、 愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、 会正确地表达自己的需求。

3、 尊重他人,初步学习控制自己的情绪。

4、 遵守幼儿园活动规则。

生活卫生习惯与处理能力:

1、 能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。

2、 定期洗澡、勤洗衣服。

3、 在力所能及的范围内,保持环境卫生。

保健常识与自我保护:

1、 了解基本的营养知识。

2、 了解基本的运动卫生知道,如大运动量后不立即喝水。

3、 了解换牙卫生,注意保护牙齿。

4、 认识几种常见的安全标志。

运动兴趣与技能:

1、 学会左右分队走。

2、 协调灵活地进行各种体育活动,掌握其动作要领。

3、 学习幼儿广播体操、轻器械操,动作协调到位。

4、 喜欢创造性地进行身体活动,乐意探索多种玩法。语言领域

倾听:

1、 能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,理解别人谈话的主要内容。

2、 能够理解较复杂的多重指令。

表述:

1、 能够围绕一定话题进行谈话和讨论,学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。

2、 在集体面前讲话态度自然,讲述时语言表达流畅,用词用句准确。

3、 通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向,能够有重点讲述实物、图片和情景,尝试进行创造性讲述。

4、 学习报告活动的过程和结果,并能用口语、书面语等多种方式尝试表达自己的想法、做法、情感和感受。

欣赏:

1、 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。

2、 在理解文学作品人物、情节或者画面情景的基础上,理解作品的主题,感受作品的情感脉络。

3、 乐于复述、讲述、表演文学作品。

4、 初步感受文学作品的语言魅力,能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。

5、 在感受和发现故事、诗歌的名式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上,乐于与同伴共同进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。

早期阅读:

1、 爱护图书,能注意阅读时的用眼卫生。

2、 能独立、安静地阅读图书,养成良好的阅读习惯。

3、 学习讲述图书主要内容,喜欢与同伴交流和讨论。

4、 能与同伴合作制作图画书,了解图画书的构成。

5、 知道图画书画面与文字的对应关系,能感受到文字的作用,对文字感兴趣。

6、 掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。社会领域

自我意识:

1、 知道做错了事情要主动承认,说实话,做个诚实的孩子。

2、 知道自己与别人的不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

3、 当自己的需要得不到满足时,能做到不乱发脾气。

人际关系:

1、 主动、准确地使用礼貌用语。

2、 愿意主动和周围的人打招呼,说话。

3、 知道接待客人的方法,主动与客人聊天。

4、 愿意听从成人及同伴的劝告,不做危险的事情。

5、 知道在家不使爸爸妈妈操心,在幼儿园不使老师操心。

6、 对老人有爱心,愿意帮助老人,想办法使老人高兴。

7、 主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、残疾人,经常自愿的与他人分享器械、食物、衣服等。

8、 关心班级发生的事,做老师的好帮手。

9、 体验集体的力量与共同工作的快乐,知道胜利不骄傲,失败不气馁的道理,有集体荣誉感。

社会环境:

1、 了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。

2、 初步了解山东省不同地区的主要特产,喜欢自己的家乡。

3、 认识并尊重国徽,会唱国歌,关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。

社会规则:

1、 会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏。

2、 熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。

社会文化:

了解山东省不同地区的民间工艺品,萌发对民间工艺品的兴趣。科学领域

物质和材料:

能运用多种方法探索结构性较低的材料,比较几种常见材料的异同并进行分类;学习运用几种常用的简单工具进行制作活动,尝试解决生活中的问题,体验成功的乐趣。

自然科学现象:

1、 乐于探究光、电、声音、热、力等科学现像,关注其在生活中的用途,尝试解决生活中的简单问题。

2、 简单认识太阳、月亮和地球及其相互关系。

生态与环境:

1、 有目的地观察落叶树与常绿树的基本特征,并能进行分类;了解植物与人们生活的关系,知道爱护植物。

2、 探究昆虫等小动物的特征,了解动物与人类生活的关系。

3、 了解周围环境中的污染现象,萌发环保意识,养成环保习惯。

数的概念:

1、 会10以内的倒数、顺接数、倒接数;认识10以内单双数;按群计数。

2、 学习5以内数的组成与加减法及自编应用题,书写数字1—5。

几何形体:

认识球体、正方形。

量的感知:

学习自然测量及二等分,四等分。

空间方位:

区分左右(会向左、向右方向运动)。

时间

认识日历。

艺术领域

音乐

歌唱:

1、 能用自然好听的声音有表情地歌唱,能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。

2、 能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。

3、 能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。韵律活动:

1、 喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

2、 能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

3、 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。

演奏活动:

1、 愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听。

2、 尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。

3、 能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。

欣赏活动:

1、 有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

2、 能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

3、 尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式表达对音乐的感受和理解。

美术

绘画:

1、 尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。

2、 初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。

3、 能较熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰。

4、 尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画的乐趣。

手工:

1、 搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具。

2、 学习用点、线、画、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。

3、 在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

欣赏:

欣赏并能理解各类美术作品,富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。
相关阅读
推荐
  • 培养大班幼儿讲述能力三步曲

    提高大班幼儿讲述能力三步曲 大班是幼儿园的最后阶段,应该为进入小学打好基

  • 如何培养幼儿学习习惯

    大五班学习习惯培养专题总结 大五班 扬玉瑞 孩子们进入大班已有半年之多,在这半年里,孩子们认真学习、愉快地玩耍,欢声笑语中度过这段美好生活。 那么孩子是如何快乐地度过这段美好时光呢?原由在于我们日常生活中注重孩子学习习惯的培养。 第一、群商群策 一进入大班,我们3位老师就着手准备,利用晚上家长接幼儿的短少时光及时与家长进行交流,积极召开家长会,把本学期的学习任务、重点难点告诉各位家长,让每一位家长做以心中有数,并时刻配合本班老师督促孩子积极复习,认真预习。充分调动每位家长的积极性与教育幼儿的主动性。并共同

  • 参与、体验、遵守

    幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与 学习 的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段,我们都在强调要树立幼儿的规则意识,让他们自主学习、自主管理,在自主中体验我能行。我们在一日活动的各个环节中让逐步让幼儿树立规则意识,而在幼儿参与最多的游戏这一环节更是步步紧扣,加强幼儿的这种意识。 我们在游戏中定规则,引导幼儿在不断反

  • 幼儿园大班音乐教学的几点体会

    音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活、向往美好的未来,激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基

  • 幼儿做事也会有计划

    十一长假到了,假期对大班的孩子来说应该有自己的打算,自己的安排,这也是培养孩子做事有计划性的良好时机,首先我们让孩子知道什么是计划,计划有个特点那就是可操作性、合理性,用孩子的话来说,我想做什么,但是想做的这些事情要真的可以做得到,然后教孩子们怎样制定计划书。并与家长取得配合,假期过后,孩子们的第一张计划书琳琅满目地呈现在我们面前,有文字有图解,形状也是,扇形,花朵形,但其中我们看到的是孩子们在假期丰富而有意义的活动,计划定时都是尊重孩子们的意愿的,虽然有的活动没能实现,但是我们进行了第二步教育活动,就是

  • 幼儿作文:找春天

    2009年2月12日 今天,李 老师 带我们去找春天,我们欢呼着走进了校园。 春天像个调皮的小女孩,在和我们捉迷藏呢,我们一定要找到她! 一只小燕子叽哩喳啦地叫着,那是春天的裁缝吧?她好像在给春天剪花裙子呢! 几朵美丽的迎春花开放了,那就是春天的笑脸吧? 路边柳树的树枝发芽了,那就是春天的长辫子吧? 一阵春风抚摸着我们的脸颊,那就是春天的双手吧? 春天来了,她被找到了! 她在花蕊中把舞跳,她在嫩芽里伸懒腰,她还会在溪水里弹琴呢!

  • 大班儿童身心发展的特点

    这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展,求知欲和好奇心强烈,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们情感丰富,做事的独立性和坚持性较强,常常积极参与成人活动,言语、行动表现出明显的个性特征。 1、身体发展比较迅速,动作协调。 大班儿童身体比较结实,肌肉耐力明显增强,身体活动量大。手的动作精细、准确、熟练,独自活动更多。生活自理能力大大提高,但自护能力比较差。大班儿童身高每年约增4~7厘米,体重每年约增加2公斤,生长发育速度较稳定。 大班儿童动作发展迅速,动作的稳定性和协调性增强,基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的

  • 见证着孩子们的成长,有欢笑、有泪水

    时间飞快,我与孩子们已经一起迎来了第三个年头了。孩子们从刚开始什么都不会的小班,成长成为能干的大班哥哥姐姐了。漫长的过程中,见证着孩子们的成长,有欢笑、有泪水。为孩子们的天真烂漫高兴;又为孩子们的调皮捣蛋生气。我也在这样的日子中,慢慢的改变着自己。 这个学期对于我来说,对孩子们是有点抱歉的,因为自身的原因陪着孩子们的时间不多。不能一开始就迎接孩子们换新教室,陪伴他们感受身为大班哥哥姐姐的喜悦,聆听他们暑假里的趣闻。而是已经开学3月了,我才姗姗来迟。来园后,我忙着填补自己不到那段时间的空缺。也发现各个方面都

  • 3月个案观察——分析孩子发脾气的原因

    一、观察背景:一尘,此名由来是因为他的父母希望他像尘世间的一颗微尘一样。而他本身,却是一个希望得到备受关注的男孩子。首先,他接触到的知识面比较丰富,了解的东西也比较多,加上自身比较爱学习,也比较喜欢争强好胜,有一颗不愿服输的心。其次,他在与人交往方面属于比较热情和积极的,对朋友比较友好,对长辈、父母和老师也比较尊敬,是一个受到孩子们喜欢的小朋友。再次,一尘在心智上比较早熟和懂事,很多事情都能看得出风云起色,在班级里也是比较有带头模范作用的。这样一个发展比较全面的男孩,应该说在大家眼里算得上比较优秀的,也是

点击查看更多