在户外活动中发挥孩子的自主性

户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，适宜的体育锻炼能提高幼儿自身免疫力，增强大动作的发展及四肢的发育。本学期河口七幼遵照幼儿体能发展标准制定了总体计划并组织全体教师展开讨论，将分年龄分班级全面开展体能训练。我们大一班的孩子们体育动作发展和坚持性已有一定基础，体能基本达到大班幼儿标准。能听口令和信号，正确作出：立正、稍息、看齐、原地踏步、跑、走等动作，并能按音乐节奏做轻器械操，但动作整齐度及到位度不够，个别幼儿如徐淳翔、张利晨、刘新泉等自控能力较差，影响集体活动的效果。幼儿能掌握走、跑、跳跃、钻、爬、平

因地制宜，优化幼儿园户外体育活动 （总结报告） 一、课题的提出 幼儿是发展的、能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份在与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。体育运动是 幼 儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡，从心理发展的角度看，运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基

观察实录 报纸在我们的日常生活中随处可见，孩子们可能在小的时候还曾玩过撕报纸的游戏呢！但是在本次体育活动中我们请孩子们和报纸一起玩游戏，在我刚出示报纸的时候孩子们就发出了一阵惊呼，而我们的江浩更是跳了起来。在请孩子们尝试用报纸将自己和好朋友连接在一起时，江浩马上找到了自己的好朋友并将手伸进报纸里，兴奋的跑过来对我说：老师，我们合体了。我对他的表现给予了肯定，并请其江浩向其他的同伴介绍自己的玩法。江浩脸上露出了高兴的神情。可是后来江浩在尝试脚多次失败后，他就开始玩起地上破损的报纸。 分析 用报纸将两个好朋友

重视体育活动整合,提高户外活动质量 自我园课程改革以来，我们认真学习多元智能理论，结合《纲要》的整合观念使我们的主题活动初见成效。但在活动中我们也发现了一些问题，在户外体育活动中提高幼儿的兴趣是幼儿园教育的主要目标之一，当我们在主题活动中注意整合性的同时，户外体育活动我们应如何开展？如何保证和提高户外体育活动的质量呢？ 以前，我园在开展户外体育活动中教师对玩具材料在体育活动中的作用认识不足，投放的玩具材料品种单一、数量不足，以球、包、绳为主，有时甚至以便于携带为原则。在玩大型玩具时，教师一般仅以安全为原则

“”， 让户外体育活动更自主 皮亚杰曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。 刚开学的近几天，小朋友晨间的户外活动人数越变越少，有的人迟迟才来，有的人来了，下去了也发现大家玩的兴致不是很高。一日的健康目标的体现大多在晨间和离园前的户外活动体现。大家连动都不想动这可怎么办？今天，提供的是高跷和皮球。我请小小和李文一起来玩，结果两个人拿着皮球逛了操场一圈不动了，我连忙把两个人叫来谈话。李文一句

简单器械的一物多用 这段时间，我们班的主题活动是——你变、我变、大家变，我正在为怎样找些可以用来让幼儿操作游戏的教玩具时，有一样东西出现在我眼前：前两天，我们在一楼晨间游戏时，我们班的孩子对中一班那一截一截的绳子很感兴趣，于是有一天为了满足他们的好奇心，我问中一班的老师将这一简单的器具借了来。本想，这个玩具不就是可以用来间隔跳跳而已，同时我还在担心，孩子们会不会拿它来学孙悟空耍花棍。 等孩子们碌碌续续来了以后，我便在旁招呼他们来玩玩新的玩具，孩子们很高兴看到这一截一截的短绳。在玩之前，我简单的提醒了使用的

稻田镇幼儿园 杨美萍 曙光第三幼儿园为了锻炼幼儿不怕苦不怕累的意志品质，进一步增强幼儿的身体素质，全体师生利用绿树成荫的树林开展了丰富多彩的户外活动。下面，将我园各班活动的开展情况介绍如下： 小班幼儿以沙包和轮胎为主，开展了一系列的户外活动;如：沙包从顶、托、单双人抛接沙包到踢沙包、障碍跳沙包、乌龟爬、夹包螃蟹走、投掷、打敌人、S路开火车等多种花样;轮胎从滚、跳轮胎到走平衡、抬、爬、搭高楼等多种玩法。 中班幼儿以纸球和轮胎为主，开展了一系列的活动;如：纸球投篮、赶小猪(用小棍往纸箱中赶球)、打高尔夫球、滚

作者: 瞿燕燕 一、背景《纲要》明确指出培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展的运动课程的重要目标。要因地制宜的创设各种有趣的运动环境，富有野趣的活动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。我园的竹园天地就是这样一个富有野趣，富有挑战的，孩子喜欢的体育活动场所。 二、实录 下午的户外体育活动开始了，老师带着孩子们来到了我们的竹园天地中，待老师对宝宝提出要求后，孩子们便选择了自己喜欢的区域开始活动。 A、梦琀动作利索的抢到了唯一的竹秋千，此时得意的她在秋千上荡来荡去别提有多高兴。这时淑惠羡慕的走了过来，梦琀，

今天的健康自主活动我们选择的是庭院内的活动场地，离器械室很近，计划创设平衡区的材料是：轮胎搭成竹梯桥、轮胎路等场景。突然幼儿园新投入的木梯吸引了我，觉得这些材料不错，有挑战，相信孩子们会喜欢，让孩子和我一起拿出木梯，创设了新的场景。 木梯桥上进行探索的几乎都是男生，张天睿是我们班体能特好的孩子，所以他游戏的胆量也是最大的。也许是第一次尝试，孩子们还是有点胆怯的，在木桥上只敢爬，站立走着过的几乎没有。 第一张图中的天睿是正面下的，而很多男生来到对面后都会反过来下，如第二张图中的嘉宸一样。孩子们都会选择对于自