我对运动周策划案的几点想法

何谓体育游戏?体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是以促进幼儿身心健康发展为目的，有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏于体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受幼儿喜爱。它的内容丰富、形式多样、生动活泼、简单易行，具有兴趣性，竞争性，普通性，教育性等功能，可以诱发幼儿浓厚的参与兴趣，发挥幼儿的主体意识和创造性。在体育游戏中，可为幼儿的个性发展提供表现才能的机会，培养活泼，愉快，顽强，拼搏，主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格，并能加强人际关系，正确处理人际关系，正确对待个人和

引导幼儿运用多种感官进行探究 皮亚杰的有关认知发展理论也指出：“幼儿必须通过自身活动去发现、认识客观世界，不断构建、完善自己的认知模式”。在游戏活动中，鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，提出问题，进而解决问题。在游戏活动中，幼儿常常用他们原有的多种经验来解决实际的问题。如结合元宵节，教师为幼儿在游戏活动中提供了面粉、水、肉、等，让孩子自己来和面做圆子。教师并没有直接告诉他们怎么做？而是让自己找同伴商量、讨论、交流自己已有的经验，再通过实践去发现问题、解决问题。在活动中，有的孩子提出问题：“为什么这个面粉这么

体育活动中教师适时、适度的指导，会有效地调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。同时，适时、适度的指导也正是《纲要》精神中尊重幼儿这一重要思想的集中体现。在工作中我也越来越清楚地认识到，理解幼儿的想法与感受、发现幼儿感兴趣的事物、敏感地察觉他们的需要，是我们教师的真正使命! 最近的晨间活动孩子们特别喜欢玩老狼老狼几点钟的游戏。前几次的游戏，孩子们都非常地投入，他们紧紧地跟在老狼的后面询问老狼几点钟，当老狼说12点时才开始回转，飞快地跑回家中，扮演老狼的孩子也能从中抓到几只小动物。孩子们的活动量基本能够达到。

主体性又叫主动性，也就是自觉能动性。它是人的全面发展最根本的特征，也是全面发展的核心和精神实质,主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的独立性、主动性和创造性。不难理解，在体育活动中我们所说幼儿的主体性，就是幼儿参与体育活动的主体性，孩子对待游戏、活动的主体性，此时的幼儿不仅是乐意参加活动的，而且是独立、主动和创造地去游戏的，也就是说，幼儿是在教育教学活动具体的组织过程中表现出他们对活动的参与性、主动性、独立性与创造性，这就是幼儿的主体性。 那么，幼儿主体性的培养有哪些有效

让幼儿在体育活动中主动发展 湖北松滋机关幼儿园冯华俊 21世纪知识经济社会对人的整体素质的要求超过任何时代，这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展，而是要具有高度的“主体性”品质：积极主动，独立自主，富有创造精神。 以往我们在体育教学活动中，往往是教师示范新动作，幼儿模仿练习，最后通过一个游戏巩固。在这一过程中，实质上是幼儿被动地接受教师的要求去做，教师控制多，幼儿缺少主动性，更不用说发挥幼儿的创造性了。 为了突破这一传统的教学模式，真正做到在体育活动中既注重幼儿身体的全面发展，有目的有计划地增强体质，又

在聆听了朱洁老师关于幼儿园户外体育活动的组织与实施的讲座后，让我对幼儿园的户外体育活动这一概念有了进一步的了解，幼儿园的体育活动主要包括了早锻炼、体育课、体育游戏三个方面，朱老师从这三个方面给我们讲解了如何进行设计与组织实施，让我收获颇多。经过学习，我来谈谈自己对早锻炼、体育课、体育游戏异同的认识。 一、共同点 1．目标的一致性 在《纲要》与《指南》中都把幼儿的健康教育目标放在了首位，足以可见在幼儿园教育中幼儿的健康教育的重要性，而幼儿园的体育活动就是实现幼儿健康教育的重要途径。《纲要》中提出健康领域目标

一、背景《纲要》中提出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。运动器械是激发幼儿运动积极性的基本前提，为了让孩子们充分的活动身体，我们结合园特色，利用本土资源，为孩子们提供了许多竹运动器械，如竹球、竹梯等，并根据各年龄段孩子的年龄特点，创设了许多有趣的情境，让孩子们能在情境中充分地调动运动的热情，从而更好地锻炼孩子们的大肌肉运动，发展他们平衡、跑跳等各方面的运动能力。 二、实录 户外运动的时间到了，今天我们来到了草地区域进行游戏，在

今天真的是非常非常的冷。气温低至零下五摄氏度，再加上南方独有的湿冷，促使这天中的风也是如此的刺骨。不过，我们班的每个小朋友都是小勇士，都敢于挑战寒冷。在如此冷的天气下，小勇士们都愿意走出没有冰风的班级，进入冬风凛凛的操场上进行跑步做操。作为勇士首领的我就得更加不能惧怕寒冷，伸出早已冰冷的双手进行动作示范，边跑步边做韵律操，带头将寒冷转化为运动的动力。 活动前我已经引导小勇士们了解了只有不怕寒冷，坚持锻炼，才能像以前学过的《胖胖兔减肥》中胖胖兔一样喜欢上运动，而身体会变得更加的结实强壮，这也是一个使自己的身

作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 倪书斌 一、自主性 (一)自主性的定义 1.什么是自主性：自主在《现代汉语词典》中的解释是自己做主，而自主性的意思就是行为主体按自己意愿行事的动机、能力或特性。我觉得运动中的自主性就是幼儿选择自己想玩的运动器械进行玩耍。 2.自主性运动的特征 (1)游戏计划的生成性 在自主性的游戏中，幼儿有了自己支配和选择游戏的权利，游戏计划不再是教师事先自己安排，而是根据幼儿在上一次运动中的表现以及幼儿的需要来定制下一次的游戏计划，这样就可以避免教师在游戏中盲目的指导。 (2)游戏环境的多