更新时间:2014-07-21 07:14:21
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“儿子,你为什么要哭?”我对儿子入园后总是一直的哭不理解,试探着问他。广饶县第一中学幼儿园 韩晓健 转眼这个学期就快过去,想想我们小班小朋友已入园四个多月了。对于他们,老师是新的,小伙伴也是新的,而对于没有小班教学经验的我来说,仿佛感觉到了一丝压力。 小班开学之初,我们对孩子们进行了入园前的适应阶段的训练,主要是让孩子在家人的陪伴下熟悉熟悉幼儿园的环境。孩子们在入园前可能没有独自去过任何地方,幼儿园是孩子们的第二个家,刚来新家有不适应的感觉很正常,我们给了孩子一星期的时间去调节。在这一星期内,我们中午让家长接孩子回家吃饭、休息,用这种方式让孩子们慢慢接受幼儿园这个大集体的生
三字经中有云:养不教,父之过,教不严,师之惰。从这短短的十二个字中我们就能领略到古人已经知道一个孩子的教育应该是家长和老师共同的责任。但是我们家长和老师往往看到的都是孩子片面的表现,对孩子无法进行全面的教育。 为了加强家校联系当湖中心幼儿园的老师想得非常周到。她们很好的利用了《家园联系手册》增强学校与家长之间的联系。很多学校只是一学期给孩子写一份评语,但我女儿的老师每个星期都会给孩子写很忠恳的评语,这就能够让我们家长及时准确的掌握孩子在园的情况。对于孩子的进步我们可以及时的表扬,对于孩子表现不尽如人意的地
新生第一次离开熟悉的家庭环境、亲人,进入幼儿园开始集体生活,此刻的孩子是焦虑和不安的;大多数是在哭声和家长的担忧中开始的。这是他们人生经历的第一集体生活。家长也是第一次将孩子交给别人,与众多的同龄孩子放在一个班级里,此刻家长的心情是担忧和不安的。对幼儿入园初期出现的各种不良情绪表现,诸如哭闹、拒食、拒睡、出逃、时刻跟着某个人、坐立不安、不断重复同一要求、呆坐且默默不语等,在心理学层面称之为分离焦虑。严重的分离焦虑不利于孩子的身心健康,如出现抵抗力下降、引发频繁感冒等,需要成人(教师、家长)予以帮助纠正。因
“” 孩子从家庭到幼儿园,环境发生巨大的变化,孩子开始去幼儿园都会不习惯,也不愿意离开父母去和陌生人在一起,这是正常现象。为了让孩子能尽快适应幼儿园的,做好三个一活动方案(开学的第一天;第一周;第一月) 准备工作: 开学前召开一次家长会。(交流:宝贝爱上幼儿园——实施方案和入园前的有关事项) 内容 一、开学的第一天 亲子游戏:和爸爸妈妈一起玩 目标: 初步认识本班的老师,熟悉幼儿园的环境。 体验在幼儿园活动的快乐。 准备: 有趣的玩具、点心和可爱的糖。 过程: 1、孩子安排上、下午分批入园。 2、孩子在父
小班案例分析 实录: 我班新生孩子共有40人,28个男孩,12个女孩,男孩就暂了多数,经过快一个月的学习,大多数的幼儿已经习惯了幼儿园的生活不在哭闹不肯上幼儿园了,但我班犹豫男孩偏多的原因,我发现班级里的攻击性行为很多,而且屡禁不止,想了各种方法,还是无济于事。为了避免孩子受伤,我在班里提出要求,让孩子被攻击后报告老师,让老师出面解决问题。提出要求后,虽然对班里的攻击性行为有了一定的遏制,但我知道这种办法很被动,不能从根本解决问题。今天,张政和邝忆冰又一起来告状。 张:老师,我刚才在好好玩,邝忆冰就打我。
不同的孩子入园时的表现也不同,容易适应环境的孩子比较容易渡过入园阶段,他们的表现不必多加描述,在此,仅举几个常见的例子提醒家长注意可能遇到的问题。 一、 孩子哭 这是孩子出现的暂时性的分离焦虑现象,尽管大人心里难过,也要坚持送孩子去幼儿园,否则孩子更加难以适应 幼儿 园生活。有的父母比孩子还难过,临走时连说几次再见,一脸的关切之情。这一切只会让孩子纳闷而且忧虑:妈妈脸色反常,她走后要有什么事?不能让妈妈走。等等。这样一来反倒加重了孩子的紧张情绪。家长尤其要注意不要经常去幼儿园影响孩子,这样也会使孩子不容易
俗话说孩子是爸爸妈妈的小天使,幼小的孩子走出家庭,离开爸爸妈妈,进入幼儿园这个陌生的环境,在他的成长历程中是个非常大的转折。新的环境和周围的陌生人,使他们从心里和情感上感到紧张和不适应,哭闹不止,家长更是不放心。因此,如何让家长放心地将孩子放在幼儿园,让孩子消除紧张和焦虑,在幼儿园快乐的生活、学习,喜欢上幼儿园,是我们每一位幼儿教育工作者应该认真思考和解决的问题。 一、问题的提出 请看下面的案例 新的学期开始了,开学的第一天,幼儿园的大门口站满了熙熙攘攘的人群,说话声、哭闹声汇成一片。原来是小班的李老师和
随着时代脚步的大踏步迈进,现代化工业和高科技的高速发展。加之计划人口的失调,劳动力明显过剩的当今中国,就业找合适的工作已是一件很让人头痛、操心的事。家长为了使自己的孩子聪明活泼,具备各方面知识和良好的素质以至于在今后的人生道路上过得幸福快乐,成为生活强者,所以对子女寄予了更高的期望和要求。为此幼儿在妈妈的肚子里就进行一系列的胎教,不到两岁就开始进行幼儿园的集体教育。让幼儿尽早接受启蒙教育,为家庭解决后顾之忧。幼儿提早入学无疑给幼儿园老师增加了更多、更大、更细致的工作压力。在工作压力加大,任务加重、难度加高
摘要:本文描述了一名小班幼儿入园从不适应到慢慢适应的过程,分别从幼儿入园不适应的表现过程、争对其过程分析幼儿发展特征以及家庭教养方式、并与家长一起寻找适当的教育策略三方面着手,帮助该幼儿尽快的适应幼儿园生活。 关键词:特殊幼儿 适应 教育策略 一、案例实录: 个案主要特征:阿子,女,2004年6月出生,2007年9月入学,未上幼儿园之前一直由奶奶带领,性格孤僻、内向,在家情绪比较稳定。开学初表现出极不适应幼儿园生活,一来园就不停地哭喊,一整天上百遍地念叨着同一句话我要找我奶奶。表现得那么精力充沛,一天不吃