更新时间:2014-07-21 07:14:17
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新生第一次离开熟悉的家庭环境、亲人,进入幼儿园开始集体生活,此刻的孩子是焦虑和不安的;大多数是在哭声和家长的担忧中开始的。这是他们人生经历的第一集体生活。家长也是第一次将孩子交给别人,与众多的同龄孩子放在一个班级里,此刻家长的心情是担忧和不安的。对幼儿入园初期出现的各种不良情绪表现,诸如哭闹、拒食、拒睡、出逃、时刻跟着某个人、坐立不安、不断重复同一要求、呆坐且默默不语等,在心理学层面称之为“分离焦虑”。严重的“分离焦虑”不利于孩子的身心健康,如出现抵抗力下降、引发频繁感冒等,需要成人(教师、家长)予以帮助纠正。因此,帮助新生克服入园时的“分离焦虑”,顺利渡过入园关,具有重要的现实意义。本周是孩子真正入园的第一周,我们小一班的宝宝们虽然都是新生,但是表现却还不错哦!除了周一和周二,个别孩子情绪比较不稳定外,后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声,其他时候孩子们都表现得很好。 在这一周,宝宝们认识了自己的幼儿园和教室,知道了上完厕所要洗手,瓜皮果壳不能乱扔;知道了吃晚饭后要擦擦脸;知道了自己水杯和床的位置,能够自己喝水,自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是,宝宝们能够找到自己的位置了,并且开始听老师的指令了,虽然也有一些宝宝比较自由,没有规则意识,但是一天比一天的进步还是很明显的。
忙活了好几个月的父母们,终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气,总算万事大吉了!以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上,更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练,如果家庭不与幼儿园相互配合,对孩子成长不利,孩子可能因此感到无所适从,甚至形成双重人格。所以,在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。 1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步 当孩子在幼儿园取得了一点进步,如学会一首歌,一支舞,学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品,在家人
某家长问: 孩子2岁3个月了,应不应该上幼儿园呢?请给些建议 从要怀孕就保胎,到现在已经3年没上班了,每天带孩子我真的有些精疲力尽了,而且我也不知道该如何教育,她总是揪人头发,有时还掐人,拽人衣服,把杯子里的水泼地上,扔别人的水杯书包等,从好言相劝到严厉斥责,最后打手打**股,都没有用,不让她与小朋友接触吧,怕影响她的性格,交往能力,可要是在一起时刻担心她惹祸,我每天只能紧盯着她,随时准备干预,面对别的家长我真的很尴尬,有时她一接近有些孩子,其家长都会紧张.而且她发育商落后,不知是否因为我的原因,双方父母
两周的时间说来不长,孩子们的变化可是真的不小:教室里的哭声渐渐平息了下来、孩子们也基本上适应了幼儿园的集体生活(能够找到自己的桌子、位子,一直坚持不吃饭的几个孩子也渐渐对幼儿园的饭菜感兴趣,生活自理能力也有了不小的提高,如穿脱衣服、鞋子,自己吃饭、自己上厕所,饭前便后洗手,饭后洗手、漱口、擦嘴),说来这都是一些小事,可是把这些小事集中在一起,在一个陌生的环境里,在这短短的8天时间里全部适应下来真是相当了不起了。这两周与孩子们在一起相处也积累了一点小体会,希望自己再次面对小班刚入园幼儿时能更从容些。 1、如
师范附属小学幼儿园 周晓云 上周,小班刚入园一个小女孩,长得像个洋娃娃,皮肤很白,头发黄黄的、卷卷的,很可爱,可是她妈妈放下她一走,他就大声哭闹,我抱她,她用手撕我的头发,另一只手划我的胳膊,别的老师抱她,她也那样,不管她怎么样,就是抱着她怕放下她她乱跑,过了一会,她逐渐不哭了,并和我说起了话,她吐字清楚,表达能力强,什么也会说,在谈话中,我知道她是个聪明的孩子,因为妈妈让上学,所以他故意哭闹,我告诉她,以后不要抓老师,更不能抓挠小朋友,他使劲点点头,并说一定不哭闹了,听话了妈妈就来接她,下午再来园时,她
vixia 这个学期有三个两岁多的小朋友暂时在我们班上。这几个小朋友由于年龄小,所以来幼儿园时情绪不稳定,来园时哭闹不止,给我们的工作带来不少不便。好在班上年龄大的小朋友都很懂事,不仅常规维持得好,还把老师哄小弟弟、小妹妹的话语都模仿得有模有样。 新的小朋友一来到班上,我就向班上的“老生”们介绍了新小朋友的名字、年龄,特别强调“他比你们都要小,你们是哥哥姐姐了,对小弟弟要怎么样?” “老生”一听到自己也能当哥哥姐姐,可神气了,自豪感油然而生。龚晓宇立刻坐得直直的,大声回答说:“要爱护小弟弟、小妹妹。”我又
一 走线 “来,宝贝们,快来一个一个的拉着老师的衣服,我们要来开火车了” 教师带着幼儿站在蒙氏线上,“请宝贝们双手叉腰,小脚并齐。我们要开始走线了,嘘!听” 教师带幼儿走线。 二 线上活动 “现在请宝贝们坐在黑色的线上,跟着老师一起来做手指游戏。快小眼睛看看老师的双手要变魔术了哦”“天上飞来五指鸟,上面飞飞,下面飞飞,左面飞飞,右面飞飞,抖抖翅膀飞走了”“宝贝们快把手都藏起来,我们一起来变魔术”教师展示双手变成小鸟的方法。教授幼儿手指游戏。“请宝贝们站起来让我们的小鸟飞的更高,站起来,站起来,站起来” 三
如何使新生快乐入园 邹平县明集镇中心幼儿园 赵 燕 孩子从家庭中走出来进入幼儿园,便开始接受有目的、有计划、有系统的学前教育。孩子能否适应幼儿园生活,愉快地学习,健康的成长,是家园生活的一件大事。通过几天的实践,我觉得应做好以下几方面的工作。 一、做好入园前的诱导工作 这需要家长与教师的配合。家长要在孩子入园之前,带孩子到幼儿园几次,让孩子熟悉一下幼儿园的环境,幼儿园的滑梯、跳跳床、积木甚至墙上的装饰物对孩子来说都有吸引力。老师也可以与快入园的孩子接触一下,多和他们交谈幼儿园里的好玩的事物即他们感兴趣的事
一年一度的新生入园是最令家长头疼的事情,也是幼儿园新学期的首要工作,很多的问题要考虑在先,很多的事情要提前安排和处理。今年,我园在接待新生入园的工作中,做到了有的放矢,早打算早行动,采取了一系列教育措施、开展了一系列教育活动,大大缩短了新生在园的适应期。现小结如下: 一、幼儿园层面的工作 1、提前确定好班组及教师。新生入园定于9月1日(星期一),9月25日(星期一)我们提前让大班毕业幼儿离园,晚上召开了全体教职工会议,公布了新学年班组安排情况和教师配班情况。9月26日(星期二),全体在园幼儿调整活动室,教