幼儿园应该教什么？

寿光市营里镇朝阳幼儿园 郝美芳 根据党中央提出的计划生育、利国利民的指示精神，独生子女的现象不光在城市，而且在农村近几年也已普遍存在。一个孩子一入园就牵动整个家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷甚至更多人的关注，像这样的家庭局面，孩子自然而然的成为了家中的小皇帝，有家人的过分保护、溺爱、娇惯，更是要雨得雨、要风得风，但这样的家庭生活中，有一部分孩子就存在以下的毛病，非常的任性、意识薄弱、遇事不如意便发脾气、缺少同情心、难以与同伴和睦相处，真是依赖有余而独立不足，任性有余而自控不足，执拗有余而忍耐不

在家长们的理解和配合下.孩子们的情绪基本稳定,除个别幼儿偶有焦虑情况,大部分孩子都很好!!!! 这比我们想像的好许多倍!!!感谢家长!!! 如果让孩子少哭闹,就一定在送之前就给孩子讲好道理,立下规矩;送给老师后果断地离开孩子!!!养成良好的入园习惯!!!许多孩子本来认为入园很开心,但是家长的牵恋往往会提醒孩子们离开爸爸妈妈很糟糕!这样,孩子就会顺势导致糟糕的心情!找理由和提条件!送孩子入园就难了!!! 送孩子入园难往往不是孩子的问题,而是家长的问题. _________________苏苏

新学期到了，又有一批宝宝要开始幼儿园的生活了，面对一个新环境，许多宝宝都会产生不适合，出现焦虑不安的情绪，甚至会影响到生活和学习，爸爸妈妈也十分担心。其实，宝宝上幼儿园一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为宝宝从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境中去，他就会产生分离焦虑和陌生焦虑。 使宝宝产生一种离开家长的不安全感。使宝宝因为接触到新环境、新老师、新同伴而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。所以，我想到了一个解决的办法 一、家园及时沟通 ，了解孩子在家情况。 二、不要约束孩子，让他自由发

1、由于分离焦虑（separation anxiety）的影响，孩子离开亲人会有一段时间的情绪低落，有的孩子长一点，有的孩子短一点，家长要表示理解，但不要过份同情，你的过份同情会暗示他去的是一个可怕的地方，他会不愿意去。应该用平常心来对待。 2、不要感到对不起孩子，自己没办法照管他，只好把他送走了，而应该高高兴兴地谈去 幼儿 园的好处，比如：可以有许多小朋友，许多玩具，老师还会教他唱歌、跳舞，会讲故事给他听等，尽量把幼儿园说成一个乐园（事实也是如此），给他一个好印象。 3、事先带孩子到幼儿园去两三次，让他

——孩子入托前的准备 孩子的成长离不开一次次的转折和改变。入托是孩子、家长和老师共同面对的一个大问题。为了幼儿能健康快乐的成长，我们应该多准备些,让孩子能很快适应环境。 孩子方面： 家长要心平气和的同家长交流，告诉孩子：“爸爸和妈妈都很喜欢他，上幼儿园是为了学知识，长大才会干事。等他上过几天幼儿园，知道要与爸妈分开，在幼儿园还有许多不认识的人时，家长就要帮幼儿走进他们。让孩子真切感受到大家都很喜欢他。 家长方面： 孩子进入新的环境，不熟悉人和环境不愿意去幼儿园。家长一定要做好孩子哭闹的思想准备，他们为什么

孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的，每年新生入托初期都会有哭闹现象。新生的情绪互相感染，容易波及整个班级，。那么如何引导新生尽快走出入托的情绪低潮，适应集体生活，怎样与孩子交流便成了我们老师关注和研究的对象。 首先，入托前教师以家访与幼儿参观幼儿园相结合，消除幼儿的陌生感。这一年龄段的孩子对父母依恋感强，家庭的温馨和家长的溺爱在客观上更诱发了孩子的依恋情绪。教师可以利用家访给孩子留下良好的第一印象，拉近彼此之间的距离。在家访时，教师要尽量与 幼儿 本人接触，用亲切的语言和肢体动作与孩子交流，减少他们的陌生

每当八月份到来，最为焦虑的当属家长朋友，最为难耐的当属新入园的幼儿，最为辛苦的当属老师啦。每当这个时候一批小朋友就要暂时离开爸爸妈妈的怀抱，离开爷爷奶奶的宠爱，来到一个对于他们既陌生又熟悉的地方幼儿园。 刚刚入园对于幼儿、家长和老师来说就像是一场没有硝烟的战争。幼儿的哭闹让家长感到十分的头疼而作为幼儿教师的我们来说已经习惯了这种情形，毕竟经历了太多太多这样的场景。明白幼儿都有这样一个阶段，那怎样才能让幼儿快速的适应幼儿园生活呢？ 一、家园配合事半功倍 1、多对宝宝讲幼儿园的好，如有好多的伙伴玩，有许多的玩

摘要：本文描述了一名小班幼儿入园从不适应到慢慢适应的过程，分别从幼儿入园不适应的表现过程、争对其过程分析幼儿发展特征以及家庭教养方式、并与家长一起寻找适当的教育策略三方面着手，帮助该幼儿尽快的适应幼儿园生活。 关键词：特殊幼儿 适应 教育策略 一、案例实录： 个案主要特征：阿子，女，2004年6月出生，2007年9月入学，未上幼儿园之前一直由奶奶带领，性格孤僻、内向，在家情绪比较稳定。开学初表现出极不适应幼儿园生活，一来园就不停地哭喊，一整天上百遍地念叨着同一句话我要找我奶奶。表现得那么精力充沛，一天不吃

为了引导幼儿能够按时来园,帮助幼儿建立良好的时间意识,形成良好的生活习惯,我们最初采取了为准时来园的幼儿粘贴小贴片,以鼓励动员幼儿准时来园,可开始实行时幼儿及家长还能较好的配合,但一段时间后日托园的特性又显现出来了,个别妈妈不上班的幼儿又开始出现了迟到的现象,小贴片的激励效应相对降低了,我们与家长谈,让家长了解这样是为孩子身体健康考虑,避免孩子来园食冷菜冷饭,但后来发现迟来的孩子家长会告诉我们老师孩子在家吃过饭了,不用在幼儿园吃。这样的教育方式显然不被一部分家长和孩子接受,于是我开始重新思考教育的落脚点,