做好幼儿入园前的衔接

三字经中有云：养不教，父之过，教不严，师之惰。从这短短的十二个字中我们就能领略到古人已经知道一个孩子的教育应该是家长和老师共同的责任。但是我们家长和老师往往看到的都是孩子片面的表现，对孩子无法进行全面的教育。 为了加强家校联系当湖中心幼儿园的老师想得非常周到。她们很好的利用了《家园联系手册》增强学校与家长之间的联系。很多学校只是一学期给孩子写一份评语，但我女儿的老师每个星期都会给孩子写很忠恳的评语，这就能够让我们家长及时准确的掌握孩子在园的情况。对于孩子的进步我们可以及时的表扬，对于孩子表现不尽如人意的地

一大清早，孩子们陆陆续续来园，今天早上的情况依然如此，比起昨天，发现幼儿哭闹的时间相对简短了，但还是有不少幼儿情况有点糟，还好，有纪老师的帮忙，才使孩子们渐渐停止了哭声，后来，纪老师还为孩子们上了一堂课，由玩具动物引出来故事话题，顿时，班里安静下来，孩子们听得津津有味，一下子孩子们跟着老师学起了故事中简单的话语，唱起了故事中的歌曲，原来这帮家长居然也能如此安静地学会了倾听，可见纪老师的魅力有多大。 中午，又轮到午睡时间了，有些孩子不愿意睡觉，一看到小朋友就哭了起来，这时，邓洋小朋友走过来问：老师，我睡哪里

前几天一直在为忙着做新生家访做准备，我和我的配班莫老师一直在外忙碌奔波着，为的就是能熟悉新生幼儿的一些生活方面的习惯及关于孩子的一些情况。这次的家访，使我进一步了解了更多幼儿的信息，为孩子入园做好了更充分的准备。 为了让孩子熟悉新的环境，避免减少分离焦虑问题，今天，我们博园举行了小班的新生入园亲子活动。我们通知2批幼儿，第一批为8：00--9:00，第二批为9:30--10:30，这也是为考虑幼儿有一个宽松的环境而进行活动，争取做到时间上充实，秩序上有序不乱。上午，家长都带着自己的孩子开心的来到幼儿园。刚

前言:每个孩子与每个孩子的性格不同,所表现的行为也不相同,有的孩子对于老师所提的问题都爱抢答,可是有的小朋友即使被老师点到了也表现出一种唯唯诺诺的样子,幼儿园的老师看重的是大体的发展,那么对于孩子的这种爱表现的行为是好是坏呢?妈妈应该做呢? 家长说，我的孩子知道的知识比较多，他老是问很多问题，所以我们也不能不教他，但是我怕他上课老是爱表现，老师又讨厌他，应该怎么让他收敛一点？孩子爱表现的事，问很多问题，这种情况怎么处理？ 入园指导：这很自然，老师不很奇怪。有的孩子来到幼儿园刚开始不说话，有的孩子抢着说话，

小班的孩子们入园到现在已经半个多月了，但是偶尔还有个别的孩子会哭闹。前几天，给幼儿上了一堂语言课，是针对孩子们刚入园出现的哭闹情绪设定的，活动通过让幼儿欣赏有趣的童话故事，了解故事主要情节，从而稳定幼儿情绪，暗示幼儿不要哭闹，引发幼儿积极的情感。故事主要讲的是一只小松鼠，它得了爱哭病，医生说这个病眼泪要是流得太多，个子就会越变越小的，最后会变成刚出生的小宝宝那么小，要治疗这种病只有一个办法，那就是笑。 在教学活动中，孩子们能认真地听故事，能对故事中的小松鼠产生共鸣，但是由于是小班的幼儿，他们对老师的回应还

今天我体验了一次接小孩放学离校的场景，那中家人急迫要找到孩子的场景真叫人恐怖。校园大门一开，家长们如洪水一般的涌入校园、拍打着浪花冲入各个教室，这恐怖的场面总让人觉得很是不妥，给人一种好像在抢购便宜货物一般的没有秩序！都说校园安全很重要，可是我们自以为长大的成人却在小孩子的殿堂里如此的无规无矩，我深深的感受到这是一种潜伏的隐患，希望学校多给予一些高度的关注，其实学校重视安全，除了门口象征性的保安外，多想一些办法来规范家长入校领孩子回家的制度也是很必要的。 我们可以要小孩子安静的坐在教室里等待家人接回，其实

“”， 小班幼儿入园三步曲 小班幼儿和家长的入园焦虑是一个老生常谈的话题，怎样使小班幼儿尽快露出笑颜？怎样使家长焦灼不安的心逐渐平静？幼教工作者们针对这一问题进行了大量研究和实践，积累了宝贵的经验。在吸取同行经验的基础上，结合《幼儿园教育指导纲要》的精神和我园的具体实际，从了解幼儿和家长的心理感受出发，我园采取家访、嬉戏、试园的方法，让小班幼儿逐渐融入幼儿园这个大家庭，取得了较好的教育效果。 一、 家访——第一次亲密接触 小班幼儿报名以后，我园设计了“幼儿基本情况调查表”，根据 表上的内容，各班教师深入到

暑假过后，很多两岁半到三岁的宝宝该上幼儿园小小班了，然而，父母送宝宝入园时最为犯愁的是如何跟他说再见，因为这个年龄段，正是宝宝分离焦虑情绪较为严重的时期。对此，专家提出以下建议 建议1:增强孩子的分离意识 专家分析:当宝宝两个月大时，他就会意识到，妈妈和爸爸是否离开房间了。当他感觉到父母离开房间了，他的心跳会加快、脉搏的跳动频率也会上升；孩子1～2岁时，当父母不在身边时，就会产生焦虑和紧张情绪。这就是孩子在婴儿期面临的两个分离焦虑期。 提示:父母在出差或下班回家后应先跟孩子热情地打个招呼，告诉他:爸爸妈妈

为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄特点和心理特点，在本学期我们开展了小班新生试入园的活动。主要是通过简单有趣的户外活动、亲子活动、音乐游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园、老师和小伙伴，并逐渐喜欢上幼儿园的一切。同时考虑到家长的心情和幼儿实际的心智特征，我们将在开学前开展六次具体的试入园活动。前三次是以家长一同参与活动为主，后三次就逐渐过渡为家长送下孩子，引导他们最终适应幼儿园的生活。所有的活动形式和活动内容都是充分从幼儿的角度出发，引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。 具