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关于建构积极、有效的师幼互动的几点体会

关于建构积极、有效的师幼互动的几点体会

更新时间:2014-06-22 09:44:17

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板桥学区古城小学 陈昱静

师幼互动作为幼儿教育的基本表现形态,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。

《纲要》中对师幼互动方面提出了明确的要求:“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。以尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达”。下面谈谈我园关于建构积极、有效的师幼互动的几点体会。

一、为幼儿提供宽松的心理环境,与幼儿建立平等的人格关系。

在幼儿园里,教师是幼儿生活中的重要人,尤其是对小班孩子来说,教师在幼儿的心中是有很大的权威性的。如果教师对幼儿采取高控制、高约束,没有与幼儿建立平等和谐的师幼关系,那么教师肯定是没法走进幼儿心里,帮助他们与教师、与同伴正常的交往,进而开启良好的师幼互动行为。我们认为,教师应该在活动中真正关注幼儿,敏感地察觉他们的需要和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,及时调整教育行为,幼儿提供宽松的心理环境。

二、尊重幼儿,以对话方式建立民主、平等的师幼关系。

教师要尊重幼儿,信任、热爱幼儿,在和幼儿平等对话中以智慧、情感启迪幼儿。对话是师生相互平等,相互尊重,相互关爱的心灵沟通,是师生共同寻求真理,相互帮助,相互促进的过程。
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