更新时间:2014-07-20 17:14:45
《幼儿攻击性行为的成因及对策初探》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
攻击是幼儿中一种比较常见的不良行为。具有不良行为的幼儿往往不积极参与活动,并且在活动中很难集中精力,从而各方面的能力很难发展。由于在交往中常常有攻击性行为,和其他幼儿关系处理不好,常会受到别人的排挤。这样长此以往,就会影响幼儿身心健康发展以及人格和良好品德的发展。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,要培养幼儿“理解并遵守日常生活中的社会行为准则”,“爱父母长辈、老师和同伴”。因此分析和控制幼儿攻击性行为,促进幼儿良好社会性品质的形成,是当今幼儿教育中一项严峻的课题。通过研究与实践,对于幼儿“攻击性行为”的成因及教育对策总结如下:每个孩子的个性各不相同,他们的能力也存在着差异,因此我们老师或多或少会接触到特殊的孩子,对这样的孩子只有给予更多的关爱,才能让他们跟上同伴,溶入到班级这个大家庭中。 记得我曾教过一个叫楠楠的小男孩,他是在中班时插入我班的,入学将近一个星期,楠楠从未主动地与老师、同伴讲过一句话,老师和他交谈时他也只是用点头、摇头来表示。经过与孩子的家长进行交流,了解到该幼儿从未上过幼儿园,入园前随外婆在外地生活了一段时间,孩子胆子较小,性格内向,平时话就不太多,现在到了一个陌生的环境就更加不肯说话了。不说话会影响孩子与他人
摘要:幼儿期正是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段,而手腕和指尖等小肌肉群的运动,不仅能促进大脑皮层机能的完善发展,而且有利于幼儿的智力和创造才能的开发。本文通过对一名叫群群的孩子在手工活动中的行为表现的仔细观察后,进行了深入细微的分析,并采取一定的教育措施,以智慧在指尖流淌,创意在心灵绽放的结论,记录了群群在手工活动中的成长经历。 关键词:手工活动 指尖 创意 一、问题的提出 瑞吉欧学前教育体系认为:幼儿手工是内在于儿童的一种语言,是儿童自我表达的工具,儿童手工具有其独特的表现方法和形式。苏霍姆林斯基也指
同大多数自闭症孩子一样,小宝也有光鲜的外表,高水平的机械记忆能力。在每天和他接触的过程中,我最深刻的感受就是心疼、惋惜,为什么要这么残忍的对待这个孩子。 都说眼睛是心灵的窗户,记得第一次看见他时,就被那双清澈、一尘不染的眼睛所吸引,心想他的眼睛怎么能像西方油画中天使的眼睛一样干净,后来才知道他是一位特殊的孩子。第一次他问我老师好的时候,眼睛会从注视着我到模糊的、不好意思的说完,然后转头咯咯的笑和重复的拍手。我很感动,也很无奈,他的爸爸和妈妈也因为他的原因离婚了,就像电视剧《守望的天空》中的袁望一样,都让人
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人,不仅具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有高情商:心理健康。随着社会和科学的发展,人们越来越清楚地认识到早期教育对人一生发展的巨大作用。让每个人接受良好的早期教育,为他们一生持续发展奠定坚实的基础,是我们每个幼儿教工作者不可推卸的责任。幼儿尤如一颗稚嫩的小苗,需要人们的精心呵护和照料,才能健康成长,才能成才有所作为。在他们的成长中,若不注意其方式方法,就会使一个健康的心灵扭曲,就会使一个有用的人才毁于一旦。而在儿童成长的过程中我们教师的一言一行对幼儿都有着极其重要
一、 内容摘要 本案例缘起于班级里存在的一个小家子气的现象,从而引发了笔者对健全孩子、对听力障碍儿童心理健康问题的深思。聋儿康复事业并不只包括听力言语的康复,更重要的是要让孩子拥有良好的心理健康,学会善待别人,与人友好相处,成为一个适应时代需要的社会人。 二、案例背景 现在的孩子,多以爷爷奶奶带的多,往往有时因为一点点小事,就大哭大闹;还有一部分孩子,成天跟爷爷奶奶在一起,在入园前甚至未真正和同龄孩子交往过这些现象造成了孩子们依赖性强、骄纵任性、极端的以自我为中心、不善于与同伴交往、不乐于与人分享自己的东
背景:近些年来,儿童孤独症患者呈增多的趋势。儿童心理卫生学专家指出:儿童孤独症患者典型特征是性情孤独有的表现为神情淡漠、行为迟钝;有的则表现为恐惧胆怯,整日沉默寡言;也有的异常敏感,情绪易于激动或暴怒。 关子瞻是刚入园的孩子,在同龄的孩子中间他算是一个比较孤僻的孩子,在其他孩子们都渐渐适应了幼儿园的生活后,她还是久久不能融入我们这个大家庭。 预期目标: 1、让家长及时了解孩子的发展状况,懂得孤僻孩子的教育方式。 2、使孩子融入学校这个大家庭,能自然大方和同伴相处并且愿意和大家交流。 指导过程: 一、幼儿园
在对特殊儿童进行感觉统合训练时,既要考虑他们作为儿童的特点,他们发育不成熟,处于发展阶段;也要考虑他们的特殊性,他们作为特殊儿童还伴随有其他障碍,是训练工作无法回避的重要影响因素。为此,作为训练人员、老师或家长,在开展针对特殊儿童的感觉统合训练时,尚需要并切实遵循一系列基本原则,它是有效进行训练的基
初中生、高中生、大学生自杀、犯罪等行为层出不穷,最新的《幼儿园工作章程》中也特别提出了幼儿的心理健康。什么是心理健康呢?幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后,情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。 良好的心理状态表现为:幼儿对自己感到满意,情绪活泼愉快,能适应周围环境,人际关系友好和谐,个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。心理健康往往是被我们所有人忽视的问题。无论是老师还是家长,我们重视身体的健康,知识的掌握总是会多与心理的健康。因为身体的健康是能看到的,知识是能立刻表现出来的
吴荣翠,近期,我通过认真阅读、学习了柳笛老师编著的《培智学校数学课程与教学》这本书。重新、系统地认识和学习了培智数学课程的性质、课程的目标和课程的教学内容。数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。数学是对现实世界的事物在空间形式和数量关系方面的抽象,它来源于人们的生产和生活实践,反过来又为人们的社会实践和日常生活服务。数学课程的学习能帮助学生掌握必备的数学基础知识和基本技能,为学生适应生活、适应社会