小班上学期开展角色游戏需要关注哪些要点

小班幼儿分层次角落活动初探 3-4岁的幼儿正处于学前初期，这一时期的幼儿注意力很容易分散，做事情喜欢凭自己的兴趣，因此教师在教学活动中，应该根据幼儿的这一年龄特点，通过创造良好的活动环境，来取得较好的效果。 角落活动由于将平时所学的内容分成若干个区域去完成，而且活动的随意性大，因而很受幼儿的欢迎。 在刚开学的时候，在角落活动中，我尽量满足幼儿独自享用玩具的习惯，在各个不同的角落中尽量将玩具准备的充分一点，相同的内容多一点。让幼儿各自在自己喜欢的角落里尽情地游戏、玩耍，通过这样为他们以后适应集体生活打下基

这学期 从没带过小班的我带小小班的孩子，本来以为小小班的孩子可爱、乖巧，惹人喜爱的。几天下来发现这次带的这十个孩子比上次带的三十五个大班的孩子还累人。 ① 是小小班的孩子哭的问题。第一天大合哭就开场了，一会儿这个喊叫奶奶的，一会儿那个哭要妈妈的，失声呐喊的，可怜又可恶，就是不让大人离开半步。有时甚至是自己眼没见到大人就哭开了。 ② 是小小班的孩子上厕所的问题。有两三个孩子还不会脱拉裤子，刚开学前两天就有两个孩子尿湿裤子4次，四个孩子来不及到厕所，就在门口草地上，甚至铁门口就尿了。刚开始几天，让大家一起上厕

引导小班幼儿在游戏、运动中学数学 小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成计算教学目标。根据这一理论设定，在组织小班数学活动时，我就着手进行数学知识与游戏运动相结合的实验。结果表明，让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来，大致有以下几点经验和体会： 、在游戏中学数学 教育家说：玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴

小班主题探究活动初探 主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探究活动是可行的，关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度。 有关专家认为，主题探究活动的基本要素有三点：一是解决真实生活中的问题；二是以小组为单位共同进行长期的深入主题探索；三是成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长。主题网建构的原则应是符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。根

时间飞逝，转眼几年过去，在我带小班这几年中，有过快乐，有过苦恼。 对一个幼儿园小班的老师来说，孩子都是才断奶的娇宝宝，吃，喝，拉，撒，都要老师从零开始一把手的调教。一个小班是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学

（12月12日～12月16日） 1．开展第十五周小不点儿2后审议工作，做好第十七周轱辘轱辘2周课程前审议、集体备课工作。 2．结合科学领域开展教学研讨活动，定内容、定人员、出台教案。 3．结合主题《轱辘轱辘》、《小不点儿》设计家园联系反馈表。 4．制定冬季亲子运动会活动计划。 5．周四上午观摩小（2）班组织的半日活动，下午开展班主任沙龙研讨活动，要求结合班级实际围绕主题如何有效地组织和加强班级常规管理。 6．各班结合微型课题，举办一次家庭教育专题讲座，并发放家教宣传资料。

小班幼儿的年龄小，阅读活动带有很大的盲目性，随意性和依赖性。因此需要成人的引导，帮助 幼儿 成功的进行阅读活动。我们在指导小班幼儿翻阅图书时，针对小班幼儿翻阅图书跳跃性强，随意性强的特点。遵循幼儿感受理解、体验表达的原则，逐渐引导幼儿了解掌握图书的结构，指导幼儿有序翻看图书。小班幼儿的阅读开始主要依赖耳朵来阅读，我们根据幼儿喜欢听故事的特点，由经常为幼儿讲故事，慢慢过渡到让幼儿独立看书。 为使幼儿更容易掌握正确的翻书方法。我们设计了一些浅显易懂的语言帮助幼儿理解。如：把一本书比做是一座房子，封面是前门，封

树叶蝴蝶是首意境优美的诗歌，活动中我用视频、音乐来进行教学，但在执教的过程中出现了很多的问题。我总以教为本位，总期望孩子在活动中学会儿歌，忽略了孩子的生理和心理特点。小班教学要注重创设游戏情景，在游戏中引导幼儿学说学念。 一、活动组织趣意不浓。小班孩子的思维很直观，特别是刚上园才两个月的小班孩子，活动的趣味性将影响孩子参与的热度。而我在活动中忽视了小班孩子的年龄特征，如：请你用诗歌中好听的话来说说。当孩子们还不会倾听，教师应该用短小的句子来引导幼儿说。教师要抓住幼儿独特的发现及时以儿歌内容引导。教师要多营

11月25日上午，做完广播体操户外活动时，我班小朋友魏胜明从花池中捡到一个知了猴壳(蝉蜕)，引起了我班幼儿的兴趣，孩子们叽叽喳喳，纷纷问个不停。我们也纳闷这么冷的天怎么会有这么完整的知了猴壳呢?于是，我拿在手中问孩子：你们看，这是什么呀? 刘文浩：这是一个壳。 谁的壳?(老师) 李明宇：螳螂的吗? 大部分幼儿都不知道是谁的壳，我告诉幼儿：这是知了猴的壳，它还有一个名字叫蝉蜕。 一听知了孩子们很兴奋，纷纷说道知了会唱歌，知知的。知了会飞知了还会爬树呢知了唱歌很响 师：你们知道吗?只有知了爸爸会唱歌，妈妈是不