更新时间:2014-07-21 06:29:50
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浅谈幼儿的入学准备幼小衔接问题,虽早已引起专家,教师的高度重视,并做了大量有益的工作和研究,也取得了一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。 1.单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢,而小学却无动于衷,不主动与幼儿园接触,也很少考虑初入学儿童的身心特点,形成衔接工作的单向性。事实证明,双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 2.片面性 幼小衔接工作往往出视片面性,重知识准备,轻能力培养,只关注 儿童 认识了多少字,会
大班毕业典礼策划 一、幼儿入场(放音乐) 二、a风吹过我们的眼睛,眼睛留恋着这一刻幼儿园的每一寸土地。 b.记忆划过我们的心灵,心灵记载着我们在幼儿园成长的每一个故事 a今天,对于我们来说,是一个多么神圣的日子,每个人都在向我们注目,因为今天是我们的毕业典礼啊1 ab.世纪昂立幼儿园第一届大班毕业典礼现在开始 三、请听——“毕业诗”(由大班幼儿朗诵)内容请另见 四、幼1:幼儿园是一个真善美的小世界,在这些年里,我们天天成长着,幼2:是啊!在幼儿园里,我们打下了自己人生的第一块奠基石,明天我们将展开新的旅程
新课程实施已是多年了,相比老课程,识字量增大许多,对孩子来讲的确是有压力的。今年,自己的孩子也读一年级了,也真正领略了新课程的酸甜苦辣。总的来讲,孩子还是能适应新课程的教学的。对她来讲也不算最难,但学习的也是非常辛苦的。一年级孩子的学习量也是蛮大的,让家长有些心疼。 我觉得孩子要学好新课程,需要注意的地方很多的。 一、幼儿园的幼小连接至关重要。 女儿是非常幸运的。在读幼儿园的两年半时间里,养成了良好的生活习惯和学习习惯。实验幼儿园的许老师和沈老师认真负责,带他们这个班开展了丰富的活动,让他们的生活、学习异
晚上,全体大班孩子的家长集聚园多功能厅,聆听了平湖市艺术小学胡桂华老师的《让孩子自信地走进小学》的报告,还分享了两位小学生的才艺展示。家长会进行了一个多小时,家长们都能用心聆听,活动取得了圆满成功。 首先,胡老师让一年级高霄越小朋友向大家作一交流,孩子很是认真,稚气可爱的讲话,赢得了家长们的热烈掌声!接着,胡老师让一年级丁天宇小朋友和家长朋友们讲述自己一年来的学习收获与体会,长长的稿子,孩子很认真、仔细地进行了朗读。同时,高霄越小朋友还在一旁进行了书法展示:你看,他多认真呀!他写的内容是:高举五环旗帜,弘
时间匆匆,转眼间,孩子们已经走近小学了。小学毕竟是一个陌生而又富有诱感力的地方,如何为孩子解除疑虑?如何满足孩子热切的期望?需要我们适时适宜地为幼儿创设环境,为他们入小学做好良好的准备。为此,4月27日下午我们开展了主题活动:走进小学特别的参观 活动地点: 乍浦中心小学 活动目标: 1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活得主要内容。 2、减少对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好心理准备。 活动准备: 教师课前与幼儿、家长有针对性的交流;活动前联系好参观事项;发放通知。 活动过程: 一、活动前夕
我爱你南门幼儿园 上面这些小圆点就是我们班最近开展的一个主题活动的名字。 感到奇怪吧?是因为 三年的爱能用几个字来表示吗?不能! 三年的点滴能用几个字来表示吗?不能! 三年的朝夕相处能用几个字来表示吗?不能! 此刻,面对毕业前的离别,我和孩子们似乎有很多话要说,似乎又不知怎么说于是,我们只能用代表省略号的串串圆点来表达我们难以说清的一切 依恋 我心中永远有着你苹果老师们! 我心中永远有着你苹果幼儿园! 我们班孩子有很多想法:他们舍不得离开苹果幼儿园(我们南门幼儿园标志是一个大大红红的苹果,因此,很多时候孩
中心园大班20042005学年度下期计算考试题 班级: 姓名: 得分: 一、数数。从1数到100 二、看图填数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、填相邻数。 ( ) 2 ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 6 ( ) ( ) 3 ( ) ( ) 4 ( ) ( ) 7 ( ) 四、按顺序填数。 2 4 6 8 1 3 5 7 9 四、数的组成。 2 3 5 ( ) 1 2 ( ) 2 ( ) 4 5 4 2 ( ) 1 ( ) 3 ( ) 五、看图填算式。 ( )+( )=( ) (
2004年学前班毕业典礼串联词 主持人:老师,李佳璇、王笑东、郜苡妃、王浩宇 序幕 [节目一:舞蹈《刨冰进行曲》] (主持人上)老师:感谢这几位小朋友为我们献上的精彩节目,为我们拉开了毕业典礼的序幕,让我们用热烈的掌声谢谢他们。下面我宣布 老师、四人齐:星海双语幼儿园2004年学前班毕业典礼正式开始。 李佳璇:我叫李佳璇,今年6岁。 王笑东:我叫王笑东,今年6岁。 郜苡妃:我叫郜苡妃,今年6岁半 王浩宇:我叫王浩宇,今年6岁。 四人齐:我们是今天的小小主持人。(老师微笑退下) 李佳璇:尊敬的老师。 王笑东
基础教育是提高民族素质的奠基工程,幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是人才系统工程的第一个环节。学前班与小学是相邻的两个教育阶段,它们既有联系,又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。在我国,幼儿园的教育(包括学前班)是以游戏为主要形式,学校教育则以正规的课业学习为主要形式,并以严格的学习与作息制度来保证,这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。 为了孩子能在素质教育与应试教育的夹缝中自由呼吸,在幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。 作为一