特别的参观，让幼儿成长

从幼儿园进入小学，幼儿跨越了两个学习生活阶段，从其身心发展来看是从学前期向学龄期发展的过渡时期，孩子既保留了幼儿期的某些特征，又有了学龄期刚刚出现的某些特征，即存在连续性又具有阶段性，在此期间，幼儿要发生一定的质变，这种质变要在一定的条件下才能实现，这个条件主要是主导活动的转变，即幼儿从以游戏为主导活动形式转向以正规课业学习为主导活动，新的主导活动对幼儿身心素质提出了新的挑战，同时，近几年由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办幼儿自己能够做的事等等严重影响了幼儿责任感、独立性以

本文主要针对现今幼儿园与小学出现的"脱节"现象，我们幼儿园实行了一系列的措施，以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接 因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。长期以来，"幼""小"都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系，造成了目前幼儿园与小学低年级，在教育教学的内容、要求、形式和方法方面

这学期我们大班老师为了孩子们能早早的适应小学的学习生活，所以在开学不久，就要求孩子们背着书包上学，让孩子们充分体验一下小学生的学习生活。可是在每天接送孩子们时我也发现了一个现象：有部分孩子书包都是家长在提着，下午放学有些孩子顺手把书包递给家长，家长却自然的接过书包。尤其当看到年纪大的爷爷、奶奶一手提着书包，还要追早已跑远的孩子时，让我心理感觉很不舒服。 于是我在班里提出 我的书包该谁拿的倡议活动。幼儿很快回应我：自己的事情自己做自己拿。当天下午孩子们便付诸于行动，自己背起了书包，有的还把家长伸过来的手挡了

幼小衔接工作在当今已是个热点话题之一，越来越引起了人们的关注。特别是大班的幼儿家长面临着自己的孩子即将升入小学，很多家长困惑：我的孩子怎么样才能很好的过渡到小学?我们家长要为孩子做那些事情?其实幼儿园和小学还是有很大的差异的。对于幼儿能否很好的过渡到小学生活家长起着很关键的作用。在这几年幼教活动中，我们不断的在开展相关幼小衔接活动，取得较好效果，下面我根据自己在教育实践活动过程的体验谈谈自己对幼小衔接家长工作的几点认识和体会。 一、幼小衔接的主要目的 1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。 2、

各位大班家长朋友们： 晚上好！ 非常感谢大班家长本月内已经参加了两期的家长学校讲座，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你孩子的一种关心和责任，我们还听班级老师说有些家长是父母一起来听这个幼小衔接讲座的，这也说明了我们的家长是多么的重视孩子在基础教育阶段的第一次转折。 再过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但也不乏担忧和困惑，在这关键的时刻，我们老师和家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要

活动背景： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设

各位家长：很多谢你们抽时间来参加家长会，今晚家长会的主要内容是：一关于孩子入学前的准备工作；二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。 一、首先是孩子入学前的准备 在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。 为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是提前

幼儿园一日活动程序表 时间 内容 行为要求 7：208：00 晨间接待 能用普通话主动地，有礼貌地向老师问好。 8：008：30 晨间锻炼早操 能积极参与体育活动，精神饱满，动作整齐。 8：308：50 喝牛奶，盥洗 便后主动洗手，不玩水，能安静地喝完牛奶。 8：509：20 教学活动（一） 能积极参与活动，认真倾听老师同学的话，大胆地表达自己的理解与感受。 9：209：35 盥洗 入厕不能拥挤，便后主动洗手。 9：3510：05 教学活动（二） 能积极参与活动，认真倾听，大胆地表达自己的理解与感受。 1

随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施： 一、 满足孩子个体需要，增强学做小学生意识，培养孩子良好的 学习习惯。 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足