更新时间:2014-11-19 14:28:15
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内容摘要:我国著名教育家叶圣陶曾经说过,教育就是培养习惯。用教育家的观点说,养成好的习惯,一辈子都受用不尽,像获得利息一样;要是有了坏习惯,就像一辈子有还不清的债务,总得为它付出代价。幼儿爱模仿,可塑性强,因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期,也是好习惯最容易形成的关键时期。实录: 5.23 这周的主题是恐龙乐园。今天是周一,孩子们都带来了许多的恐龙玩具和恐龙资料,来园后就兴致勃勃的自发地交流起来,美工区的孙佳磊无意中将本来要做的鲨鱼捏坏了,呀!你们看。像不像鸭嘴龙?他兴奋的叫起来。真的很像,就是脖子有点短了。家家说。我来加一点。那我就来做霸王龙,他可是恐龙世界的国王呀!阮鸿飞手里拿着霸王龙的模型,也坐到彩泥区模仿着模型做了起来。 5.24 塑料展板上的彩泥恐龙又多了几只。可是全是趴着的,平面的。只有一只下剑龙是站着的。趁老师,我的鸭嘴龙站不 起来?小朋友好委屈的问。对呀,只
在认识圆柱体的活动中设计了第一环节,让孩子把这些不同形体的物体立起来,目的是让孩子门通过动手探索,来理解圆形是平面的,平躺着的,而球体、圆柱体等是可以立起来,是立体的,让孩子初步感知形、体、平面与立体的基本概念。当孩子们在这一环节的表现让我惊喜,也给了我很多的感悟。 阮鸿飞已经把薯片筒等立在桌上摆好了。他现在对于如何把圆形光盘立起来很感兴趣。他捏起关盘的一边试图让光盘立稳,可是一松手,又倒了。如此几次之后还是没成功。突然飞飞光盘倒下来旋转时的样子找到了灵感。他想旋转硬币一样把圆盘转了起来。看呀!陈老师,我
今天上午我和孩子们一起学习了歌曲《你的名字叫什么》,上课之前我请大家把写着自己名字含义的纸条交给我。 于是,我首先给孩子们读了每人名字的由来,听着同伴们的名字解释,感受着来自父母的关爱,孩子们格外兴奋,转转不由自主地说:太感动了!,在宣读名字含义的同时我有意识地说出歌词这真是一个好听的名字!这真是一个可爱的名字!这真是一个美丽的名字!等等。 就这样孩子们在感受关爱、了解同伴的过程中,顺其自然地进行了歌曲的铺垫。接下来孩子们在学唱歌曲时根本不用单独学习歌词,很快突破了难点轻松地掌握了歌曲,真是出乎我的预料。
美工活动是孩子们喜欢的,每次他们都是兴高采烈的做着各自喜欢的事情,总是不亦乐乎。他们最自己的作品都是情有独钟,认为绝对是独一无二的,充分的体现了自己的思想,因此当评价的时候,大家都盼望着赞美,听到不足时心里会感觉十分的失落。于是每次的作品评价我都是力争让大家看到的是正面的作品,让他们找到下次自己努力的方向,让孩子们更喜欢绘画的活动,提高对艺术活动的兴趣。而在帮孩子张贴作品的过程时,每个 孩子 都会来到我的面前,这时我会轻声的根据每个人作品给出不同的建议,如:你把颜色再丰富一些,会显得画面更丰富,你说呢?把
高高的桂花树摇摇摆摆,向我们点头说小朋友早,桂花树桂花树我们爱您,让我们围着您唱歌舞蹈。 高高的桂花树摇摇摆摆,向我们点头说小朋友好,桂花枝桂花树我们爱您,让我们一起唱桂花树好。 多美的一首三拍子歌曲!这是我们在上主题:秋天的颜色中的一节歌唱活动,主要让幼儿通过这样的歌唱活动,感受三拍子优美流畅的旋律,对大自然中的树木产生美好的情感。歌曲的原名是白杨树,由于我们这边没找到白杨树,适逢中秋前后桂花开了,我就把白杨树改为桂花树。 学完歌曲后,我问小朋友:你看见过桂花树吗?你围着桂花树说了什么?做了什么?对于我
卡罗林-奥林奇曾说过有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤,且这种伤痕会伴随人的一生。作为学校教育的主要实施者教师,他的人格、心理健康状况,甚至是一言一行都会直接或间接影响学生的成长。我之所以有上述的感慨,都是由以下这则案例引发的: 我班有位幼儿叫成成,相对于班里的其他幼儿比较幼稚,自控较差。一次,我听到他和艺艺在争执。了解了才知道:艺艺带的图书封面的一个角被撕坏了,成成说不是我弄的,可艺艺坚持说是!旁边还有几个帮腔的都说是成成撕的,而问问他们都没有亲眼看见。两个孩子争得面红耳赤,谁都不肯松口。由于没有旁
等待在生活中,等待在教学中,等待在游戏中,等待在每个环节中。在我们努力学习等待的同时,我们也必须正视消极等待并努力避免让幼儿作消极等待。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在提到科学、合理地安排幼儿一日生活时,要求尽量减少不必要的集体行动和过度环节,减少和消除消极等待现象。 优化幼儿一日生活的每个环节,是培养幼儿良好的行为习惯,促进其情感、个性、智能的发展的根本条件。是我园开展整体构建学校德育体系的实验与研究。运用实验教材《好孩子,好习惯》实验课题,我们将幼儿的生活、卫生、学习、社会性等各种行为归纳总结,出台了
现在每家几乎都只有一个孩子,家长都希望孩子能够在成长的过程中不要受到什么伤害,对孩子百般保护。但是这样的保护真是是在保护孩子吗?这样的保护真的能让孩子不受伤害吗? 前段时间我们班级里的妍妍周末把脚给摔伤了,在家休息了好几天,周五的时候奶奶带着妍妍到幼儿园了,见到我就嘱咐着:我们妍妍的腿摔伤了还没有好全呢,让她在幼儿园里的时候多休息休息吧!户外锻炼和体育活动就不要参加了!我一边拉着妍妍,一边同意了。跟奶奶挥手道别以后,我就对妍妍说:你的腿还没好,你就不要玩了吧,到边上去坐一会儿。说到这里妍妍本来还开心的小脸
午睡起床后,大家开始吃点心和水果了。今天的点心和水果分别是菜馒头和小番茄,孩子们正在津津有味地品尝着,我在给小朋友梳头发。只听见洋洋问了一句:老师小番茄上为什么有这个东西呀?我走过去一看,原来他说的是小番茄的叶子。还没等我回答,小艺就说:有了它我们就可以用手拿在这里。听了孩子的话,我心里不禁笑了,孩子怎么有这样的想法?我又拿起这个小番茄问问周围的小朋友:谁知道小番茄这个绿绿的是什么?齐齐说:是叶子。我说对这就是小番茄的叶子。老师这里有关于小番茄的生长图,一会大家都吃完点心后,我们一起来看看吧!于是我在百度