更新时间:2014-12-11 15:44:02
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今天,孩子们欣赏了安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》,当故事讲到最后小女孩冻死在除夕之夜时,陶陶的眼里溢满了泪水,她对身边的欣欣说:“太可怜了,她什么也没有。”上周我们有一个主题活动是《我的快乐全家福》,宝宝们通过欣赏故事《猪太太生猪宝宝》,感受到了家庭的爱与温馨。我们还用娃娃做道具当了一回妈妈,体验了一回当妈妈的感觉,感受到肚子里有宝宝好开心啊!月月摸着自己的宝宝,开心地说道好开心啊!我当妈妈了。盈盈说肚子里有 宝宝 好重啊,走路都走不好了。倩倩说嘿嘿,原来我在妈妈肚子里的时候是这样子的。宝宝们还欣赏了自己各自带来的全家福,并且找到自己的好朋友,大胆的向同伴介绍,分享讲述照片上的事,我发现宝宝们在讲述照片上的内容时,脸上都洋溢着幸福的味道,一种家的温暖油然而生
观察对象:祥祥 观察时间:2009.3.16 观察地点:活动室 幼儿行为发生背景: 晚餐吃饭时,祥祥小朋友们坐在位置上, 老师 在洗碗,离园时间还有十分钟,有小朋友喊:他尿裤子了!我忙跑过去一看,岂止是尿裤子啊,他把大便也弄到裤子里了。手忙脚乱的我一边组织孩子有秩序地回到自己的座位上,一边和另一位老师把他提到卫生间,帮他换下裤子,我知道也许是孩子刚才吃得多一些,我给他添饭也觉得他吃得很多,可是不便多说,他想吃就叫他吃吧。没想到他来不及上厕所就弄得一塌糊涂。 老师分析: 当时的环境比较吵,我刚好又看着三十多
幼儿园大班 郑淑琼 孩子们,现在是什么季节呀? 老师。 秋天了。孩子们。 秋天到了,我们人有什么变化呢?老师。 不吃雪糕了、不喝冷饮了还有,要穿长袖子了。孩子们。 就在孩子们的积极地讨论声中,我的美术活动--美丽的秋装,开始了。 孩子们在我的引导下,根据自己的生活经验开始了自己的创作。过了一会儿,很多 孩子 都拿着自己的作品来给老师看,还不时满怀期望的问:老师,我画得好吗?看我设计的衣服漂亮不?一会儿,灵儿拿着画好的作品给我。天了,我简直不敢相信自己的眼睛,灵儿的作品真是太棒了! 记得以前,她遇到任何问题
单位:宁波市姜山镇朝阳幼儿园 尹廷莲 案例事件:一位叫项正楠的幼儿在早上入园时,由于手指甲过长未修剪而拿了一张绿卡,但他进入到活动室时,却偷偷将此绿卡与另一位幼儿的红卡进行了调换,以为这样就不会有人知道这张绿卡是他拿的了。但是我通过询问做晨检的保健老师得知拿绿卡的人就是项正楠后,我很失望,并再次当着全班幼儿的面追问项正楠拿的是红卡还是绿卡,可他仍然还一口咬定自己拿的就是红卡。当时的我是非常生气的,因为这个撒谎的孩子一直是我们两位老师很信任的好孩子,经常帮助我们分发餐具、整理活动室等,做得都不错,所以他不但
案例描述: 雨后的天气一片凉爽,下午我带孩子们到户外做游戏《老鹰捉小鸡》,绝大部分幼儿都非常感兴趣,跟着我兴致勃勃地玩耍。可赵玉洁和刘嘉乐两位小朋友却跑到草地上,不知干什么去了。看到她们俩个乱跑,不跟着我做游戏,我非常生气。走过去气冲冲地说:你们俩个干什么?她俩头也不抬,说:我们在看草地上的小水珠。 为什么不跟着老师做游戏呢?她俩看了看我说:我们不喜欢,不愿意做。我听了这话很生气,但我强忍着心里的愤怒问:小水珠好玩吗?老师,你看,这些小水珠都是亮晶晶的,用嘴巴一吹,它们就会跳起舞来,可好玩了。顺着我们的动
曙光幼儿园 董素玲 问题的提出:班里最近添了新玩具,孩子们都很感兴趣。我发现,这几天孩子到园都比较早,因为谁先到园,玩具可以自己选择,并且我还发现,只要一个孩子得到玩具,别的孩子就不能再玩这种玩具了,说是:这是我先玩的,就是我的,你要玩请明天早点来。对于孩子们的这种小气现象,该如何解决呢?我觉得老师在着意培养孩子大方这种品质时,教育的方法应该慎重,既不能强迫孩子拿出心爱的东西与别人分享,又不能脱离其认知水平空洞的说教,要达到教育的目的,最好的方法是启发和引导。 案例实施的方法和过程: 一、用商量的口吻解决
每个孩子都处在逐渐成长的阶段,对孩子们来说,生活中有太多未知的东西,他们需要 认识和学习的东西非常多。在每个孩子成长的道路上,难免会发生一些小错误,有的错误是孩子自己没有预料到的,有的错误是来的比较突然的。很多时候,孩子不太清楚自己所造成的后果。我们教师有必要让孩子认识到自己行为所造成的后果,对于孩子的某些行为一不能够用迁就的态度,而应该让孩子自己去为自己造成的后果负责。 事例一:在《我心中的小学》这节美术课上,孩子们通过观看小学的图片等,都开始画我心中的小学,庞庞和佳佳一开始先用记号笔画好小学的轮廓,他
卡罗林-奥林奇曾说过有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤,且这种伤痕会伴随人的一生。作为学校教育的主要实施者教师,他的人格、心理健康状况,甚至是一言一行都会直接或间接影响学生的成长。我之所以有上述的感慨,都是由以下这则案例引发的: 我班有位幼儿叫成成,相对于班里的其他幼儿比较幼稚,自控较差。一次,我听到他和艺艺在争执。了解了才知道:艺艺带的图书封面的一个角被撕坏了,成成说不是我弄的,可艺艺坚持说是!旁边还有几个帮腔的都说是成成撕的,而问问他们都没有亲眼看见。两个孩子争得面红耳赤,谁都不肯松口。由于没有旁
一直以来,看到孩子总是会亲切地和他们打招呼,跟他们玩会儿,或许自己的孩子气让我和他们有一种神奇的感染力吧。在工作中,我常和孩子打成一片,虽说半天的带班时间每分每秒都在一起,可以让我充分了解孩子,感受他们言行中所要表达的情感,但是偶尔我也会有很多的问题让他们困扰我。孩子的稚气、童言趣语,让我无法想到他们内心真正的想法。 宇洁是我们班一个懂礼貌、爱发言、又调皮的小女孩,清晨总能听见她响亮的一声老师早,之后便带着其他的小伙伴一起玩,小朋友们也很喜欢她,在普通人眼里,女孩子都是很文静、很害羞、安静坐着的样子,但宇