更新时间:2014-07-20 21:21:51
《在幼儿园课题组研讨活动上的欢迎词》可能是您在寻找幼儿教师演讲稿范文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
任局长在“幼儿园课程资源现状调查及合理配置研究”课题组研讨活动上的欢迎词天桥区幼教中心第二实验幼儿园隶属天桥区教育局,坐落于历史悠久的天桥东侧,交通便利。占地面积6800平米,建筑面积5200平米,幼儿室外活动场地3000余平米,可同时容纳15个班的幼儿开展户外体育活动。 天桥区幼教中心第二实验幼儿园立足普惠大众,高起点办园的宗旨,依靠天桥区教育局优质的教育资源,严格幼儿教师准入制度,选聘具有学前教育专业资格的优秀幼儿教师任教。生活化英语教学、免费轮滑课、美术教育、语言表演、声乐等活动,全部由经过专业培训的在职教师担任,展现了幼儿园办园特色。 幼儿园注重规范、科学的管理,把幼
尊敬的伯乐: 您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。 我是一名即将于2010年7月毕业于济南大学学前教育专业的学生,借此择业之际,我怀着一颗真诚的心和对事业的渴望与执着追求,真挚的向您推荐自己。 自2005年9月份踏入幼师至今,我从一个懵懂无知的少年逐渐成长为现在稳重大方的毕业生,通过学习,我掌握了各种知识和技能技巧,并能很好的应用到现实中,期间我不断的完善自己,努力提高自身素质与涵养,并按期完成学习任务保证了学业的顺利进行。 在校期间,我选修的是钢琴,这也正是我的爱好及特长,我熟悉线谱和简谱,并能对
姓名 性别 女 出生年月 1989.6 民族 汉 籍贯 济南市平阴县 政治面貌 团员 毕业院校 济南大学 学历 大专 专业 学前教育 联系电话 健康状况 健康 电子邮件 邮编 250402 地址 山东省济南市平阴县孝直镇孝直村 所学课程 大学语文,高等数学,幼儿文学,英语,幼儿卫生学,幼儿教育学,幼儿心理学,综合教法,幼儿园管理,学前教育史,书法,计算机,键盘,幼儿歌曲自配伴奏,舞蹈,幼儿舞蹈,体操,体育,声乐,乐理,美术,手工制作。 曾任职务 生活委员,卫生委员,键盘课代表,团支部书记,学习委员。 所获
区域体育活动评价表 班级 教师 活动名称 评价项目 评价要点 符合程度 基本符合 基本不符合 活动目标 ﹡(1)目标全面性与针对性 (2)可操作的程度 活动条件 (3)活动环境创设 ﹡(4)活动资源的处理 活动的指导与调控 ﹡(5)活动指导的范围和有效程度 (6)活动过程调控的有效程度 幼儿活动 (7)幼儿参与活动的态度 ﹡(8)幼儿参与活动的广度 (9)幼儿参与活动的深度 活动气氛 ﹡(10)活动气氛的宽松程度 (11)活动气氛的融洽程度 活动效果 ﹡(12)目标达成度 (13)解决问题的灵活性 (14
2012年5月21日、22日,优青班的活动又开始啦,提前安排好所有的工作,又一次踏上去往青浦的路途,心中很是感慨!兴奋于研修班朋友们再一次相聚的时刻,珍惜这宝贵的学习机会,让我能走出松江,和来自宝山、崇明、奉贤、嘉定、金山、闵行、青浦的同行姐妹们一起学习,过程中让我的视野更开阔了,每次学习后都让我更新了幼教信息、更新了教育理念、更新了教育行为、更新自己的人生座标、更新......或许就是在这每次的更新中让我慢慢成长! 第一天,我们分别以小组为单位请一位老师上实践活动,再推选出一位老师在活动后组织教研活动,
各位老师,大家下午好!今天,我能够走上这里竞岗,首先要感谢各位老师对我无私的帮助,让我加快了前行的脚步;是你们的真诚和信任,给了我战胜困难的勇气和决心,工作在如此优秀的团队和环境中,我深感荣幸。这次竞岗更是对自己层次的一种提高和锻炼,我今天竞岗的是美术教研组组长。面对这个充满挑战性的工作,我谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件: 首先,爱岗敬业是我能够胜任这个工作的首要条件。 一直以来,我都忠诚于这份神圣的教育事业。工作中,我时刻用教师的职业道德规范来约束和鞭策自己,具有强烈的事业心和高度的责任感,在遵守幼儿
5 ―― 5.5 岁儿童素质发展水平评价标准 领域 评价内容 分 值 完全达标 1―0.9 基本达标 0.8―0.7 部分达标 0.6―0.5 评价方法 单 项 得 分 领 域得 分 备 注 健康27分 1.身高 体重 血色素等健康指标达标。 6 查阅体检质料 2.积极参加各种体育活动。 3 自然观察 3.会运用多种方式调节不愉快的情绪。 3 4.会有序的穿脱衣服,整理床铺和自己的物品。 3 5.知道简单的营养知识,不挑食,不偏食。 3 6.能综合运用多种动作技能和运动器械,会一物多玩。 3 7.认识常见
观察日期: 观察对象 评价项 目 评价标准 表现 调整分析 兴 趣 绘画 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 粘贴 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 泥工 积极主动参与并选择 比较被动、目的性强 能 力 绘画 造型 形象较逼真 有初步形象 线条阶段 用色 有目的用色并且较丰富 有目的用色但比较单调 无目的一用到底 创造性 构思较独特 模仿他人 粘贴 出简单画面 能粘贴出简单形象 对操作感兴趣无目的地粘贴 泥工 能借助工具捏出简单物体 利用模具印出物体 对操作感兴趣无目的地随意摆弄 品 质 遵守规
幼儿发展测评表(上) 被测人: 年龄: 评价时间:年月日 项目 评价内容 评价标准 测评手段 测评地点 现有水平 测评情况记录 很好 较 好 一般 较差 很差 生 物 科 学 能 力 生 物 知 识 1、 对生物学基础知识的了解 1、 带孩子观赏多媒体,引领孩子表述所认识的动植物, 2、 听叫声说出动物的名称;或学习动物的叫声 3、 出示几种树和果实的图片,进行配对 4、 参观机械室,并 和 老师共同进行简单的实验,提高实验兴趣,了解孩子部分操作能力 5、 和孩子一起去田野游玩,了解其去农业知识的掌握程度