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幼儿发展测评表(上)
被测人: 年龄: 评价时间:×年×月×日
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项目
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评价内容
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评价标准
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测评手段
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测评地点
1 现有水平
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测评情况记录
1 很好
1 较
好
1 一般
1 较差
1 很差
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生
物
科
学
能
力
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生
物
知
识
1 1、 对生物学基础知识的了解
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1 1、 带孩子观赏多媒体,引领孩子表述所认识的动植物,
2、 听叫声说出动物的名称;或学习动物的叫声
3、 出示几种树和果实的图片,进行配对
4、 参观机械室,并
5、 和孩子一起去田野游玩,了解其去农业知识的掌握程度
6、 观看几种植物的生长,用语言表述其观察到的现象,了解现代生物的神奇如:有土栽培;无土栽培
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养殖区
种植区
多媒体教室
教学区
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1 2、对基本的生物科学研究方法的了解
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1 3、对现代生物的了解
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生
物
技
能
1 1、对基础实验的操作经历
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1 2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
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1 3、了解显微镜的使用
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1 4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生命现象
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1 5、分析、综合、比较、判断和推理的方面的能力
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1 6、有没有适合自己的一套学习方法和良好的自学习惯
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1 7、初步的研究能力和创造能力
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身
体
运
动
智
能
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生
长
发
育
1 1、身高
1 身长(高)参考值
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医院出示检测结果
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医院
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1 2、体重
1 体重参考值
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1 3、血色素
1 血色素的正常值为11g/d 1
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1 4、有无病史
1 半年内患呼吸道疾病少于3次,无心身性疾病或曾患的心身性疾病已治愈
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大
动
作
1 1、 走
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按孩子年龄评价其发展
1 1、 追跑时可以追捉和躲闪
2、 可以从高出跳下落地较稳
3、 可以立定跳远,并跳较远距离
4、 可以单脚跳30次以上
5、 可以花样排球运球跑
6、 可以在球中自如翻滚;会前滚翻
7、 可以用球投掷5米以上
8、 会滑滑板车
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娱乐室
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1 2、 跑
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1 3、跳
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1 4、 钻
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1 5、 爬
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1 6、投掷
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精
细
动
作
1 1、 撕的能力
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按孩子年龄评价其发展
1 1、 喜欢拆装物体
2、 长时间的专注敲打一个物体
3、 喜欢用手触摸周围事物
4、 用手撕或用剪刀剪各种颜色的纸,并进行创意粘贴
5、 穿大小不同的木珠或物体
6、 用泥巴制作自己心中的树
7、 把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶
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美工室
陶艺室
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1 2、 折的能力
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1 3、 绘画的能力
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1 4、 泥塑的能力
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1 5、 穿线的能力
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1 6、 剪刀的使用
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1 7、拼图的能力
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内
省
智
能
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生
活
能
力
1 1、独立进餐
1 吃饭不挑食,干净利索
1 1、 带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境,让孩子独自去发挥
2、 在微型模拟社会角中,让孩子辨认各种职业,及其此职业需要使用的特殊物品
3、 对娱乐区中物品的取放方法,分析其对安全知识的了解
4、 和孩子商量制度必要的规矩,要求孩子控制自己,遵守规则
5、 玩的过程中,尝试让孩子评析自己的行为,有正确的自我评价
6、 在玩耍过程中,遇到事情,努力提出自己的观点,和解决的办法
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娱乐区或者儿童餐厅
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1 2、大小便
1 自己大小便,自己擦拭
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1 3、穿衣服和鞋子
1 会穿鞋子,可分清左右
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1 4、外出时不随便离开大人
1 不随便离开大人独自在大街上行走
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1 5、公共场所和职业、
1 可以说出经常接触的公共场所和其职能;身边人的职业和其职能;
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1 6、能集中注意阅读
1 要集中注意观察阅读,并可以讲解图片,进行丰富的想象
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安
全
意
识
1 1、知道生物仪器、用品的安全性
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1 2、有自保意识,不乱动东西,不乱摸,不乱玩
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1 3、懂得急救知识
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语
言
智
能
1 1、说普通话
1 能模仿普通话发音
1 1、 在孩子到图书室,让孩子自由选择自己喜欢看的书籍,进行翻阅
2、 孩子可以根据图画内容准确的表述故事,并体现出强烈的交流和表达欲望
3、 给孩子讲故事,孩子认真倾听,并可以把卡片书籍按故事情节排列
4、 文字游戏:找相同字;成语接龙;组词游戏
5、 清楚的表述自己身上发生的事情
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图书室
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1 2、掌握较多的名词、动词
1 用词恰当,会用一些形容词和代词
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1 3、 用一句一句较完整的单句表达自己的意思
1 可以用 几个分句表达自己的意思。准确使用连接词
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1 4、 听懂并列式的指令
1 能按大人的要求行事
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1 5、 能看懂连环画的大意
1 能按画的顺序看,并看懂连环画的大意
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1 6、能讲出故事、儿歌的主要情节
1 能讲出故事的主要情节
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