更新时间:2014-07-20 18:07:58
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天气逐步转暖,孩子们来幼儿园的积极性很高。他们就像一群快乐的小鸟,蹦蹦跳跳的,叽叽喳喳的,相互谈论着自己的见闻,就是进教室的那一刻,他们还要忙着约定自己的小朋友下课了干什么。看着这些活泼好动的孩子,心底升起阵阵春的暖意,好似那明媚灿烂的阳光,又似那轻拂脸颊的春风。童年真是美好啊!小燕是幼儿园去年秋季招收的孩子,家住特别偏远闭塞的山村,每次上学都是爸爸一个人接送,大家从没有见过她的妈妈。老师、阿姨有时想法子逗逗她,和她聊聊有关妈妈的话题,她也说得不多。 记得刚开学时,小燕在爸爸的带领下来到幼儿园,扎着两个小辫子,也许是孩子的父母想把她打扮得好看一点,就给她一边扎着黄色的花朵,一边扎着红色的花朵。小女孩显得很腼腆,漂亮的大眼睛忽闪忽闪,老师们一下子就记住了她。 九月的天气还很暖和,男孩女孩穿着各式各样的衬衣、裙子让幼儿园变得多姿多彩,他们像美丽的天使摇曳在阳光下穿梭行走,看着孩子们无
观察情况记录 早上杰杰来到幼儿园,扯着嗓子叫道:老师早!脸上笑嘻嘻的,看来心情很好呢。他搬了椅子在教室里寻找自己喜欢玩的,阅览角看都没看就走过了,他瞅了一眼捏橡皮泥,也不喜欢,接着来到雪花片积木旁,将小椅子放下准备搭积木,伸手在篮子里抓了很多积木,放在自己的面前,接着再抓,一旁的小朋友叫起来:老师,他把积木都放在桌子上了!我走过去说:杰杰,拿多少搭多少,可不能多拿啊! 玩具收起来的时候,他很兴奋,见有小朋友拿着篮子靠在桌子旁,杰杰使劲地把雪花片往篮子里捋,但是雪花片太多了,好多都滚到了地上。 由于户外活动
大家都知道我们班有个胖妹妹,在班里数她年龄最小,却长得高高的、胖乎乎的惹人喜爱。但我发现这孩子有很多优点的同时,也有不少缺点。比如:口气很高傲,有时会没有礼貌,不能和小朋友友好相处。记得有一次早上来园,晨检的罗老师问她:你手里拿的是什么呀?换做别的孩子肯定会据实回答,而她却反问:你说呢?言下之意就是你自己不会看啊!把罗老师噎得一时说不出话来。 晨间锻炼时,她和别人玩揪尾巴跑得太快摔了一跤,趴在地上哭了,旁边的孩子都去扶她,给她拍掉身上的灰尘。她倒好,可能是摔得有点疼,爬起来看见伟伟正站在前面,竟然伸手就把
观察前景:小宇的父母都是非常好沟通的家长,他们愿意全力配合老师,因为他们也希望小宇能在短短的半年间学到更多本领,并且能够养成良好的习惯。 果然这个月小宇的进步很显著。原本画画只会用一种颜色涂色的小宇现在会使用丰富的颜色上色啦,而且一幅画也基本成形了,不像上个月根本就不知道他在画什么;原本说着一口地道老家话的小宇这个月已经开始学普通话啦,虽然有时还夹杂着一点老家话,但是小朋友都表示现在能听懂了;原本只会皱着眉头不愿意跟小朋友交流的小宇,现在也会带着他不流利的普通话主动和小朋友交流啦;原本虽然可能在大家看来这
幼儿基本情况: 幼儿姓名JM性别 男兴趣特长兴趣广泛,识字较多,知识面较广, 具体行为特征表现 与同伴交往时比较自我,容易与同伴发生矛盾,出现攻击性行为,而且,攻击行为的速度非常快,班里有一半多的小朋友都曾经被他攻击过。所以在班里,很多小朋友都拒绝和他作朋友。 他自我调控能力比较薄弱,不但表现在交往方面,而且在学习活动中也如此,他在活动中注意力容易分散,遵守规则意识薄弱。 故意乱吐口水是伴随他的不良习惯,也是大家拒绝与他交往的另一大因素。多次教育,也不见其改正。 尽管如此,他也有自己的闪光之处。他的知识面
沈漪小朋友是我班里一个文静的女孩,平时不声不响,上课时也不爱举手发言,更不会积极主动地与老师、同伴交往,缺乏足够的自信心。 一天早上,来园谈话后,我问幼儿:谁愿意给外边的小花浇点水时,小朋友们争先恐后的举手,沈漪小朋友也畏畏缩缩地举起了小手,我连忙抓住这次难得的机会,请她去给花儿浇水,她显得很高兴。吃午餐前,我又请她分碗,吃完饭又请她收拾桌子、擦桌子放学前,我在大家面前表扬了她,小朋友也为她鼓起了掌,沈漪的脸上露出了羞怯的笑容。 从那次以后,我发现沈漪小朋友能主动参加活动了,积极性也提高了。由此,我想到了
上海娄塘幼儿园 朱红芹 在幼儿园,每天要面对许多来自不同家庭的幼儿。来自不同家庭状况的幼儿,所表现出来的个性也大不相同,从而呈现出不同层面的心理素质.特别是一些在缺损家庭中的幼儿,在这种教育功能欠缺或教育功能不全的家庭环境中,他们的性格往往显得急躁或沉郁,在群体交往中容易产生失落感和自卑感,无形中也带来了心理压力,造成身心发展方面的不够健康。因此,教师要重视缺损家庭幼儿的心理健康,了解缺损家庭幼儿的心理特点,运用正确的方法对幼儿进行教育引导,使他们能与其他幼儿一样健康地成长. 小涛涛就是来自这样的家庭,他
中四班幼儿可可的个性鉴定报告 观察对象:可可男观察时间:2004、01——2005、02、01观察人:刘 一、基本情况: (一)健康情况: 2001年3月18日 出生,顺产,出生时6.8斤,从出生到四岁没有患过大病(抵抗力较差),现身高体重等项都达标。生长发育状况良好。 (二)本人一般情况: 从出生到现在一直由父母抚养,奶奶有时来与孩子生活,但时间不长。在学走路之前,基本上没有练习过爬,所以刚入园时肢体协调性的能力很差。二岁十个月到三岁五个月在小一班日托,三岁五个月至今在中四班日托。 (三)家庭情况: 父
凌凌,女生,短发,大眼,高鼻梁,小巧的嘴。在我们班的女生中,她个子也算蛮高的了。刚来园时,她也有分离焦虑。但是看的出,这个孩子很坚强,她不会象别的孩子那样哇啦哇啦大哭,她只是一遍遍地问老师:奶奶什么时候来?声音里带者哭腔,强忍着泪水。在老师告诉她四点钟以后,看到别人哭,她还会去安慰别人:不要哭,奶奶四点钟会来的。 中午午睡,她总是睡不着,但一直紧紧地闭着眼睛,手里抓着自己的小袜子。有时候被别的小朋友的哭声影响,她也会伤心地哽咽起来,但绝不会哭出声音来。 我感觉这个孩子很大气,有种大家闺秀的味道。以后肯定会