2010学年第二学期个案记录

小燕是幼儿园去年秋季招收的孩子，家住特别偏远闭塞的山村，每次上学都是爸爸一个人接送，大家从没有见过她的妈妈。老师、阿姨有时想法子逗逗她，和她聊聊有关妈妈的话题，她也说得不多。 记得刚开学时，小燕在爸爸的带领下来到幼儿园，扎着两个小辫子，也许是孩子的父母想把她打扮得好看一点，就给她一边扎着黄色的花朵，一边扎着红色的花朵。小女孩显得很腼腆，漂亮的大眼睛忽闪忽闪，老师们一下子就记住了她。 九月的天气还很暖和，男孩女孩穿着各式各样的衬衣、裙子让幼儿园变得多姿多彩，他们像美丽的天使摇曳在阳光下穿梭行走，看着孩子们无

现状分析：杰杰是个上学期才转来的小男孩，刚来的时候，挺规规矩矩的，有时还显得很沉默，一付心事重重的样子。可是没过多久，他便开始显现出本性：课上课下时不时去招惹旁边的同伴，惹得大家怨声载道；喜欢不顾时间地点地玩自己的玩具，往往大家都整队好了，他还在慢吞吞地弄他的小玩意；喜欢在小椅子上不停地扭动身子，摸摸这碰碰那的，一副懒散迷蒙的样子这样的一个孩子，严重影响了班级的常规秩序，我和小魏老师曾经教育过多次，奈何收效甚微，当面一副痛改前非的样子，一转身却故态重萌。 目标与措施： 目标1：具有良好地规则意识，能够遵守

个案分析：斌斌是我班一个聪明可爱，又调皮的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，但有时也会很调皮；如果老师批评了他，他就会乖得一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起，但过不多久他多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。有一次自由活动时，有个小朋友哭着跑过来说斌斌抢我的玩具。其他小朋友听到了，也都跑过来看热闹。这时又有个小朋友也告诉我说他也抢我的玩具。但是斌斌却若无其事的玩着手里刚刚抢过来得玩具，看到他这种若无其事的样子，真是又气

问题表现：铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。刚来幼儿园的第一个星期，发现他做什么事情都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按耐不住，说要去外面走走、玩玩。于是，每天午睡时间，我就一直陪伴着他，铭铭喜欢拍着背睡觉，但是有时候，无论怎么陪伴他，他都不能安心入睡，一直叫着要爷爷来接。 原因分析 ⒈铭铭从小由爷爷带大的，爷爷对他疼爱有加，每天来接送都是抱着他的。 ⒉铭铭在家里非常的自由，没有睡午觉的习惯，喜欢走出去玩。 采取措施 ⒈个

郁xx一，不太爱说话，性格内向。由于爸爸、妈妈平时工作非常忙，很少抽出时间陪她，因此他常常一个人玩。在平时的生活、游戏中缺乏主动性，很少自己主动跟孩子们打招呼、一起游戏。 《建构式课程》提出：幼儿园课程要促进孩子身心和谐全面发展，帮助幼儿形成良好个性。在孩子的一日生活中都应存在着教育，郁xx一不能主动找小朋友玩，与孩子们的交流存在着一定的问题。这影响着他的心理健康及今后与孩子之间的交往。 观察实录： 1、郁xx一见到老师便躲到爸爸妈妈的身后，或是自己躲到墙角，不让任何人碰他。他似乎生活在自己的小天地里。另

发展状况：托班幼儿刚进入到幼儿园的集体生活当中，想妈妈的恋母现象较为严重。 立案目的： 帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，早日摆脱严重的恋母情节。 观察到的现象 分析与措施 观察记录： 律动和早操是托班孩子们每天必须的户外运动。早上，操场上又响起了欢快的音乐，我带着孩子们排队走出了活动室来到了操场上。在音乐的带动下，我带着孩子们一起做各种好看的动作。就在这时，我突然看见张赫远站在小圆点上，一动也不动，眼睛里还泪汪汪的，我走上前去，问道：张赫远，你怎么了呀？我，我想妈妈了！ 张赫远轻轻的说。 观察分析： 托

案例背景： 欣欣是我们班比较内向的一个女孩子，虽然在班中也有几个要好的小朋友，但平时就是不太喜欢参加户外活动，每次我们在户外晨间活动、健康活动时，她都躲得远远的，邀请她参加时，她总是以肚子痛或不想参加而拒绝。为了使这一情况得到改善，我们再活动中采取了一定的措施。 案例描述 ： 1 ．我不想玩，我不会玩 早上，晨间活动是跳绳。小朋友们都拿着绳子选一个空地在跳绳子。老师说：跳到30下的小朋友到老师这里来领大金花。很多小朋友马上一边跳，一边数，心里很激动。可是欣欣就是站在旁边一动不动，于是，我过去问：欣欣，你去

时 间：4月 对象：乐 乐 记录人：严静静 背 景 阅读活动中，老师给孩子们介绍绘本。 事件记录与思考 记录： 老师问：你知道什么是绘本吗？不知道！于是老师拿了2本书，请乐乐翻阅后猜测哪本是绘本。乐乐翻了几下就猜对了哪本是绘本。当老师问其猜测的依据时，乐乐说：因为这本比较硬，比较大！之后老师给乐乐介绍了绘本的含义，也拿了更多的书来让乐乐辨认，小家伙一下子就找对了，几乎没有出错。当问其原因时，他说：你看，上面有铅笔画的痕迹哦！显然小家伙对绘本已经有了一定的了解。 思考： 虽然我们平时一直在进行绘本阅读，但是

星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的混世反斗星辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点