名师带徒活动感悟总结
更新时间：2014-07-20 17:54:17
《名师带徒活动感悟总结》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是我们的第二次名师带徒活动，师傅带着其他5位徒弟早早地来到了我们班，聆听我的中班科学活动《奇妙的植物色素》。准备阶段：由于最近比较忙碌，没能花太多的时间来准备这次活动，因此，我现成拿来了金老师的活动教案。原本这个活动是在中班下学期开展的，因此当我拿到教案后觉得比较迷茫，现在是上学期，这个活动到底应该在哪个年龄段上呢？中班似乎太难，大班又过于简单，如何对教案进行修改，到底确定在哪个年龄段实施呢？我开始陷入了沉思。大班，我必须提供记录，可是这个活动里面根本不需要什么记录，即使记录也是非常简单的，没有多大意义。我又翻看了《科学●社会》这本书，发现里面对于植物色素的解释中有提到植物色素包含叶绿素、花青素等等，也上网查找了一番，发现这个牵涉的内容比较深，是大班孩子难以理解的，老师很难讲得清楚。于是，我就打消了在大班实施的念头，决定在中班开展此活动。如何降低难度，如何让孩子们觉得更加有趣，我煞费苦心，思前顾后，考虑再三后，对教案进行了休整，包括里面老师说的每一句话，我都经过了深思熟虑，在教具的准备上面，我也费了一番心思，如色纸呈长条形摆放，上面贴上双面胶，这样，孩子们的布条都能够黏贴上去，而且不重复；如每组都准备了3种以上颜色的植物，请每个孩子选择一种和别人不一样的颜色，如此一来，使孩子变出来的颜色更加丰富等。执教阶段：活动一开始，我就带孩子们进入了神奇的魔术世界，以变魔术来引入主题，我的动作，我的语言深深地吸引住了孩子，他们完全融入到了我的活动中。第一次操作，我讲解清楚要求后请孩子们去尝试，每个孩子拿着自己成功的作品，很是兴奋，我适时引出了主题——植物色素，但是由于我过于注重积木的作用，以至于最后几乎所有的孩子都采用了积木敲的方式，没有人使用用手搓的方式。第二次操作，我提供了多种材料，请孩子们还是用刚才的变魔术方法去操作，结果孩子们变出了各种颜色，我在小结时提出：植物的身体里面有多种颜色，它们有一个共同的名字叫植物色素。可是在操作前，我没能给孩子们时间去思考，联系他们的已有经验，没有让他们说一说他们知道的植物色素有哪些？什么东西可以变出什么颜色，感觉教师的主控性过强。最后一个环节回归到生活，以彩色面条的图片引出，原来植物色素可以添加到食物里面，它们是安全的、自然的，可以吃的，可以使我们的实物变得更漂亮，更有营养。在这个环节中，我寻找的视屏中没有将蔬菜汁液加入面粉的这一步，因此，孩子们对于这个彩色面条到底是怎么变出来的还是有点迷茫。
评价阶段：课后，师傅和师妹们共同对我的活动作出了评价，肯定这次活动的活动流程层层递进，比较流畅；准备比较简单，随手可得；教师的要求比较清晰，小结到位，执教过程比较平稳；活动比较有趣，符合中班幼儿的年龄特点，孩子比较喜欢。当然也有一些需要改进的地方，如教师有点急躁，在第二次操作前让孩子们说的不够多，可以让孩子们进行充分的猜测；在第二次操作后，可以根据幼儿的回答“我用什么变出了什么颜色”出示相应的图片，以便最后小结时更加直观、形象。
此次活动，师傅还给我们总结了科学活动的4个活动环节，分别为：
1．问题情境，引起探索兴趣；
2．预测猜想，引发认知冲突；
3．尝试探索，习得有益经验；
4．拓展延伸，形成良性循环。
此次活动虽然只是听了两个活动后进行评课，但是我在准备的过程中，在执教的过程中，在总结的过程中却得到了很多，对于执教科学活动也不再畏惧，开始感到了科学活动的有趣，进一步掌握了科学活动的活动范式。相信通过接下去的两次师徒结对活动，本学期，我们肯定能够将科学领域挖深、做实！
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从生活中寻找教学材料——苏州优质课的收获与感悟1．活动内容丰富，注重多领域整合，促进幼儿全面和谐发展。在小班《大布筒》的活动中，教师综合了科学、社会和健康。（1）数学内容的有机渗透，发展推断能力。认识大布筒时渗透色彩的配对、1和许多的数量关系以及数量的互补，（2）多种合作方法的运用，提升合作意识。制作大布筒教师采用两两合作，活动中教师能发现孩子合作的方式还是比较形式多样的：有的一起装圈、有的一个抓布袋另一个幼儿装、有的翻开粘布等等，孩子在合作中逐渐感受平等和谐相处。玩布筒中更体现出合作的价值，孩子们会交替玩法、交换角色，会多角度、多方位地运用大布筒的
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围绕儿童观的有效研修活动的观摩虽然是踏着和太阳公公同步起床的节奏赶到了公交车站，虽然是在中午饿到到处找吃的狼狈样子，但是上海之行收获很多，给我带来的思考也很多，乘脑中的思绪还没有散尽前得把它变成文字和大家一起分享。 活动之一：基于幼儿、敢于挑战观摩数学中班的数学活动《小动物比体重》 数学活动是由一位专门执教数学的老师来组织实施的，她选用了一个绘本中的一些数学的元素设计了一堂数学活动，虽然在这个活动中还存在着一些瑕疵，但是整个活动中透露出了老师的一种观念以幼儿为本，她对中班年龄阶段幼儿的数学发展具体目标了然于心，整个活动都紧紧围绕了目标
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多多学习与实践——听课总结对于新教师而言，构建一个理想的课堂，是件很不容易的事情，要想做成功，可以说需要一个时间段，而这个时间段也是由自己掌握的。因为，我们需要多看、多学、多说、多做，可以说每一个步骤都不能缺少，即使是那些名师，也是磨练出来的，可见，我们需要的更多还是学习与实践，只有这样，我们才能成长得更快。这次，很荣幸能来到嘉兴南湖之春听各位名师的课，使我感触颇深。现将归结如下： 沈丽华老师上了一个音乐活动《老狼回头我不动》。我觉得沈老师的教态和蔼可亲，与幼儿之间的互动很亲切。导入部分，简单不罗嗦，直接进入活动主题，幼儿的兴趣非
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同样的课不同的方式表达不同的老师同样的课，同样的课不同的方式表达，感受也不一。今天听了3个老师的课，同样上了《月亮船》，但是带给我的感受确实各有各的一面。第一初初印象：沈老师的亲切语气带给孩子一个亲切的感觉。屠老师的帅气上课，感人这节课上所有的孩子也是那么的帅气，还有一位老师的可爱形象给幼儿同伴的感觉，深深地吸引我开始听课。 第一堂课下来，发现对于这节语言课，老师的重点幼儿学到了，故事基本能说清楚了故事吞透的比较透。图片用的非常吸引人，更深一步的带动幼儿学习这个故事，强调性的学习几个难点，这是使幼儿吞透的重要一部感受很深，学习
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聚焦课堂，触发思维——名师名课教学观摩研讨活动今天早上，怀着激动万分的心情，乘上了开往海宁实验小学的车，经过一个多小时，我们一行人早早的到了目的地，趁着人少，占据有利位置以便细细观摩此次活动，因为是第二届名师名课数学教学观摩活动。数学活动对大家来说，并不陌生，可要上好一堂数学课，却是不易的，也是我们大家一直在努力的。 今天的第一个活动是由上海市园丁区学科带头人吴佳瑛老师执教的小班数学活动《三只熊的早餐》，看着教案觉得一般般，可是听过活动后，却真真领略到了吴老师的智慧，机智的教学和教案设计的巧妙。活动共分三个环节，一、观察图片，找出熊爱吃的食物；二、分
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幼儿园教师听课评课心得体会幼儿园教师听课评课心得体会 广饶县陈官乡中心幼儿园 魏晓静 2013年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深： 一、 教学设计新颖、独特 每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来
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歌唱活动《小老鼠打电话》大班老师试教昨天上午，彼岸花邀请大班教研组的老师们听她试教，因为下周她要参加园教坛新秀的评比了，我很乐意地接受了邀请。一直觉得她是个很聪明很有智慧的老师。每次听她的课，总让人觉得眼前一亮，并且还会带来不少收获。 这次，彼岸花执教的是歌唱活动《小老鼠打电话》。这个活动的内容选择得很好，歌词是一件完整的事件，对白押韵，曲调活泼，并带有一点游戏性。歌曲的间奏部分是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更富童趣。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。 活动分为三部分。第一部分是学习歌曲的前半段。首先是情景导
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记幼儿园青年教师评优课活动如何上好课，让集体教学有效地促进孩子快乐的成长，是一名老师永远地追求，更是青年教师专业成长的重要能力。因此，小太阳幼儿园青年教师评优课每年都会如约而至。3月14日，小太阳幼儿园青年教师评优课顺利地落下了帷幕。上海浦南幼儿园林剑萍园长曾经说过：教龄在一至四年的教师的亟需解决的问题就是师幼互动，结合旭日工作室正在开展的读书活动《老师，你在听吗幼儿教育活动中的师幼对话》，我们将本次活动的研讨主题定位在师幼互动。在上课的前三天，通过抽签的方式确定上课的顺序。共有5位青年积极地参与，倪玲玲老师组织的中班语言活动《想
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2010学年第一学期教研组长艺术综合课堂教学展示活动评析1、听了三堂课，你对艺术的整合教学有什么感想？ 绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课，无论对于我们学前教育整个氛围或者是我们百花艺术幼儿园来说都是一种新的尝试绘本与音乐的整合，绘本与美术的整合，还有音乐与舞蹈的整合。这里面绘本是眼睛的艺术，音乐是耳朵的艺术，美术是手和脑袋的艺术，舞蹈又是多方面结合的艺术。这几个方面我们整合在一起，给了我们视觉上不同的感受，既是一种新的尝试，也是一种探索。 2、在这三个教学活动中，你学到了什么？ 顾老师的这堂绘本音乐活动活