《好吃的水果》听课后感

5月16日，来到了陈华浦幼儿园，聆听了由陈华浦执行园长陆文君老师执教的中班科学活动《神奇的光》及在编教师吴琼瑜老师执教的大班吹塑纸版画《哈哈大笑的人》。 《神奇的光》利用幼儿常见的手电筒，让幼儿在探索中感知光的穿透现象，知道光透过不同的物质会产生不同的变化。首先，教师提供了幼儿熟知的亮光纸、彩纸、硬纸、布、软木、垫板及不锈钢盘子，让幼儿进行猜测：哪些纸光能够穿透，哪些纸光不能穿透？从而引出穿透。接着，教师请幼儿观察光透过亮光纸、彩纸、布、垫板，还发生了什么奇怪的现象？从而引出：光穿透有颜色的东西就会变成相

今天我园的进行早期阅读的推荐课分别有四位老师参加，不同的故事、不同的老师、不同分格却上出了同样精彩的课，让我这位新教师，临听着，学习着，感受颇深。8点30第一个活动开始了，有金老师拉开了今天的早期阅读课的帷幕，金老师的《大灰狼的红门鸡》她生动的语气惟妙惟肖的模仿着大灰狼和小鸡的声音，时刻吸引着孩子们的注意力，这节课的成功还离不开金老师选的这个故事，和设计的环节，环环相扣要求幼儿细心观察图片，猜猜，讲讲，慢慢观看课件，边设疑边讲述故事，逐步递进，最后导出爱的力量可以使坏蛋变成好人，爱的力量是无穷的。 犹如最

当我拨动键盘敲击出《蝶变的艰辛与喜悦》这个题目时，我的心迅速回到了4月29日新乡市教育局教研室在聚英幼儿园进行的四县优质观摩活动的现

昨天上午高级教师培训班的全体学员参加了园诗歌研讨小组进行的关于诗歌教学的同课异执的教研活动。因为，我在上次教研活动中听过这节课，所以今天再来听，前后对照还是发现了很多的问题。 这个问题是指教学活动执行中存在的问题。执教教师在上的时候，我们几个高级教师在下面讨论，发现在这种讨论中讨论者的思路特别清晰。因为问题就在现场，孩子、教师包括活动过程本身就像教具一样直观地展现在眼前，所以特别能够发现问题，而且随着教学过程的不断推进，我们觉得修改的方案也能特别清晰地在脑子中呈现。 也许，我们在教研之初考虑的也许是执教者

前不久，小陈老师参加了长三角地区幼儿体育研讨会，收获颇丰。我们让陈老师为大家展示一下陈欣然应许。今天，小陈老师为大家展示了大班的《有趣的翻越》。总体感觉不错，环节清楚、层层递进，幼儿的活动量也达到了锻炼的要求。因为活动具有很大的挑战性，非常适合大班幼儿的心理，因此，孩子们在活动中忘了时间，忘了疲劳，一直非常地投入。连一旁观看的老师都感叹道：要是平时上课也像今天这样该多好！由此可见活动的成功！但在成功的同时，也提出几点建议： 1、关注课的紧凑性。虽然活动很受幼儿欢迎，但也不宜时间过长，特别是这种高强度的全身

今天上午，听了健康组的两堂行为跟进式研讨课。说实话，夏日炎炎，户外上健康课老师非常之辛苦，特别是担任健康教研组长的欢欣，身先士卒的参与到研讨课中，她和酸酸水果共同带来了非常新颖又很精彩的《大班健康活动飞飞城》。 相同的课题，由于执教老师的不同就有了不同的处理，酸酸水果执教中将重点放在练习快快飞和慢慢飞的动作，并采用集体练习和个别练习、听指令练习和自由练习相结合的方式，基本达到了教学目标一中幼儿能控制身体的速度、强度来表现不同的飞行状态的目的。 而欢欣是个很有想法的老师，活动一开始，她请幼儿将自己了解到的飞

前段时间，聆听了幼儿园三位教研组长的艺术整合课堂，现将一些初浅的想法写下来，希望自己以后也能向她们学习，尝试艺术整合课堂的实践和教学。 最直接的一个感觉就是非常喜欢这三堂课。记得09年的时候，和几位老师一起参加了海宁艺术幼儿园的绘本和奥尔夫音乐的结合的活动，心里一阵惊喜，原来绘本和音乐可以结合得这样完美，回顾当时的活动，孩子们一边欣赏绘本故事，一边在音乐的美好氛围中将故事形象地表达出来。回来后，我也希望自己创编属于自己的绘本和音乐的结合，不过因为能力有限，只是创编了绘本故事《小红

聆听好金老师的小班诗歌教学《下雨了》，总体感觉，目标定位清晰、准确，课件颜色鲜艳、动态生动，能吸引幼儿眼球。教师语言生动，教态亲切，能时刻关注孩子的表现，给予回应。整个活动设计由浅入深，层层递进，适合小班幼儿年龄特点。简单若列了一下，主要有以下几个亮点和缺失： 亮点： 一、调整诗歌，让幼儿适合学 这本是一首有七句话组成的较长的诗歌，适合幼儿进行诗歌欣赏，不适合幼儿朗诵和表演。但既然定位在诗歌学习，那就要对诗歌进行改编。金燕老师非常聪明，她把水中的三个不打伞的小动物去除，将前面的四个小动物进行同意格式下雨了

教材分析：《蛋宝宝，站起来》是一堂科学课。教师通过让幼儿进行两次有易到难的为蛋宝宝想办法让它站起来的实验，让幼儿明白，有些看上去好象没有用的东西，也能让蛋宝宝站起来，要勇于尝试。这个堂有趣的科学课。 执教人的成功与不足： 成功之处： 1、 上课之前的材料准备比较充分，对材料的质地和如何帮助蛋宝宝站起来比较了解。 2、 教师提问，我们有什么办法帮助蛋宝宝站起来呢？这个问题能让幼儿发挥想象空间。再介绍教师篮子里的东西让幼儿上来自由选择材料，进行帮助蛋宝宝站起来的活动，幼儿兴趣更加浓了。 3、 让幼儿第一次回桌