更新时间:2014-07-20 17:54:28
《大班幼儿安全教案说课稿》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
说课:大班综合安全教育活动《着火了,怎么办》今天有幸来到了平湖市经济开发区中心幼儿园观摩。在我们眼前呈现的是两堂语言共同体同课异构大班语言活动《落叶》,两个教龄不同的老师给我们带来了别出心裁的活动设计。 这是大班的一首散文诗,是一首充满儿童情趣的作品,生动形象的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象。把落叶和小动物之间发生的有趣事情描写的淋漓尽致,当作屋子,当作小船,当作小伞,散文诗拟人化的语言风格给幼儿想象的空间,散文诗又贴近大自然,源于生活,孩子们就可以很好的接受。 首先是吴任老师的活动,教具准备的非常充分,吸引到了孩子们的眼球,吴老师运用优美的语气
通过观摩活动,觉得感慨颇深,认为自己在教育教学活动中还存在很多问题,在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的兴趣点和掌握程度。 在听课活动中,发现有些老师的课程很有新意,梁老师的花生壳的粘画,还有吕老师的长长地画等等,孩子们都很感兴趣,所以设计课程首先要从孩子们的兴趣点着手,还要考虑到活动的质量和效果,在活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是我该如何教,而很少想到幼儿如何去学的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是
《三只蝴蝶》说课稿 稻田幼儿园 李云香 各位领导、各位老师,你们好!今天我说课的题目是中班语言《三只蝴蝶》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面来对本课进行说明。 一、说教材 今天,我说课的内容是中班语言《三只蝴蝶》,选自统编教材。《三只蝴蝶》是一篇童话故事,情节简单,符合幼儿的心理状态和认知水平,故事主要采用了拟人手法,讲述三只蝴蝶在大雨里向三朵花儿请求躲雨,却因为不愿意分开,最终没有找到避雨的地方,一直等到太阳公公出来赶走了乌云,它们才晒干了翅膀,快乐地游戏的故事。这个故事的中心思想是同
2012年4月11日有幸听了区组织的优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。 一、教具简洁,充分发挥教具的作用 以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到中班音乐课《八只小狗抬花轿》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用与孩子们游戏为主,让幼儿表演小狗抛老
2007年5月17日上午,园级双高课比赛进行中。听了金老师的大班语言活动《快乐的小雨点》。活动快结束前,孩子们积极、大胆地讲述着小雨点快乐的故事,活动快乐着孩子们,也快乐着我。 金老师上的是散文诗欣赏《快乐的小雨点》。为了让孩子们学会描述小雨点落下的地点和落下时的状态,老师通过图片等,和孩子们一起讲述、理解并学说。其中重点学说了这样一节:小雨点,沙沙沙,落在大树上,是和树页在玩耍;小雨点,咚咚咚,落在池塘里,是和小鱼捉迷藏;小雨点,滴滴滴,落在花园里,花儿张开小嘴巴;小雨点,嗒嗒嗒,落在窗台上,是和蝴蝶打
顾骁雁老师的绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》: 顾老师在教学活动中,不仅展示自己扎实的艺术功底,更倾注了大量的精力,要说、要演、要画,着实让顾老师狠狠下了一番功夫。虽说手绘的图谱并不是顾老师的特长,但这种全情投入的表现十分值得我们大家好好学习。 时洁老师的绘本美术活动《方格子老虎》: 从时老师教学中使用的教具来看,教师对整个教学活动是投入了不少的心血的,孩子们在老师的引导之下也是学得津津有味,教学中每一个环节的设计更是体现了整合二字。从整个课堂教学中可以看到时老师认真用心的态度。 郑兰老师的音乐舞蹈活动《小红
一、反思教材的筛选 12 月 1 日 ,参加了太仓市聚焦课堂学会学习课堂教学观摩活动,在沙溪镇幼教中心岳王幼儿园借班执教了大班语言活动有趣的漫画, 此活动是大班《建构式课程》上学期《开心一刻》主题中的一个语言活动,和主题目标非常匹配。之所以选择这个内容,是因为觉得现代人的生活节奏快、压力大,需要有一些适当的方式来调节,让生活更快乐。漫画来源于生活又超乎生活,以一种独特的艺术形式感染着我们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局,正符合我们欣赏的特点,而大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力,对故
这是一堂科学课,林老师的目标是需要孩子们按物品的名称、颜色分组,归并,并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。要把一堂科学活动上好,还需要老师自身的逻辑思维强,才能把你想要表达的清晰的传达给小朋友,让小朋友明白。 林老师在上课之前也做了很多的准备工作,把这堂课里的大衣、围巾、帽子、靴子、手套,用四种颜色分别制作了个四样。一开始,林老师以小熊要一家冬天商店把孩子们带入课堂中,还让小朋友们有目的的讨论了:为什么叫做冬天商店,冬天商店里可以卖什么,我们用了就不冷了?孩子们都能积极的回答,林老师都给予肯定与鼓励。接着
结合主题我们大班本次的跟进式研讨课是《生活中的数字》选自《幼儿园建构式教材课程》大班上册〈亮眼看世界〉这一主题。以下我针对姚丽敏老师的课进行评课和自我的反思。 数来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验,他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出:教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活,来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此姚丽敏老师选择了这一活动。 数字概念对幼儿来说是较抽象的,光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的。那怎