听科学课《小熊的冬天商店》有感

在11月13日，蔚斗分园进行了全面的期中开课观摩活动，我非常荣幸的聆听了小班组6位教师开展的幼儿诗歌教学活动。幼儿诗歌教学是以幼儿为欣赏对象，是幼儿接触和喜爱的一种文学形式。它包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌的主要特点是：主题单纯、内容浅显、凝炼，节奏明快、韵律和谐，富有儿童情趣，读起来朗朗上口，易于朗诵、记忆和表达情感的一种教学内容。在新《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培养幼儿爱听、

幼儿园半日活动，是以游戏的形式贯穿孩子的半日活动，从游戏中，让孩子学到各种有趣的知识！而教师承担的角色，不但是一个引导者，还是参与者、合作者等。如何让孩子的半日活动变的更有趣呢？作为年轻教师，要经过多一些的锻炼、和孩子们的磨合，才能真正做好有效的贯穿整个半日活动。 上周五，市幼教名师和各位领导来我们幼儿园进行半日调研指导，在我们班蹲点的是仓幼的园长包亚燕老师。在听过我们班的半日活动，包老师给了我们两位老师在各个环节中，都给了很多的宝贵意见，让我铭记在心。 片段一：语言活动《小雨点旅行》 这是来园才半年的新

12月12日这天上午，我们有幸观摩了上海名师张红老师的两个科学活动，分别是：小班的《糖果屋》和大班的《身边的筷子》，感受颇深，让我对上好科学活动有了更新的认识。 在小班科学活动《糖果屋 》中，张老师根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及喜欢做游戏、好动、好奇等心理特征，密切联系幼儿的实际生活进行着活动。通过选择幼儿生活中最感兴趣、最想吃的糖作为探索活动的对象，感受糖的形状、味道、软硬、数量等科学概念，体验科学活动的乐趣。糖，是幼儿生活中亲密的朋友，基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖，特别是小班幼儿，一看见糖眼前就

新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而科学教育的内容应从身边取材，让他们感受到科学就在身边，激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣，从而顺利地实现活动目标。 在《动物园里装电话》第一环节：讨论家中电话号码的秘密时，高老师头戴狮子头饰带孩子们进入了活动中，让孩子们从日常生活经验着手，回忆电话号码及其作用，通过观察，思考、讨论、区分出了固定电话和移动号码的区别，感知了电话号码不能有重复。不足之处，就是这一环节时间稍微长了点儿，可少几个幼儿介绍自家的

1、听了三堂课，你对艺术的整合教学有什么感想？ 绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课，无论对于我们学前教育整个氛围或者是我们百花艺术幼儿园来说都是一种新的尝试绘本与音乐的整合，绘本与美术的整合，还有音乐与舞蹈的整合。这里面绘本是眼睛的艺术，音乐是耳朵的艺术，美术是手和脑袋的艺术，舞蹈又是多方面结合的艺术。这几个方面我们整合在一起，给了我们视觉上不同的感受，既是一种新的尝试，也是一种探索。 2、在这三个教学活动中，你学到了什么？ 顾老师的这堂绘本音乐活动活

上周四和本周二，我分别走进了小一班和小三班，听了李老师和徐老师的课，由于是她们在开展同课异构、行为跟进的研讨课，因此听课的内容和上次王老师的课是一样的，还是语言教学活动《爱吃水果的毛毛虫》和手工活动《一盘水果》。 手工活动《一盘水果》是小班孩子所喜欢的，教师讲解都很清楚，并能注意养成幼儿良好的操作习惯。就是从她们的教案上发现了一个问题，教学目标的定位都不够确切或完整，希望教师们要考虑到这是一节主题教育下的手工活动，所以目标制定的时候还要仔细斟酌。在同课异构研讨活动中，同样要研讨目标制定的合理性以及目标的达

听课评课是对教育现场中的各种教育活动进行相互观察和讨论研究。一般地说，观察研究是研究的切入口和着力点，说课与评课则通过对观察到得现象进行分析、考察与研究，提升认识层次，拓展探究视野，生成改革措施。 从观察者具体的角度说，观课所得的收益是不同的，获得收益的主观条件包括：明确的目标，研究的意识，身心的投入，尊重的态度以及合适的方法、技巧等。听评课应该注意下面3个字：看、记、评。看即观察，应该全景式、聚焦式、搜寻式、比较式和诊断式观察。评课应该注意以下几点：1、评课要促进主体客观文化的互动；2、要以问题为中心进

葛老师亲切的教态将孩子们带入快乐、友好的教学情境之中，让孩子们都获得新年礼物，这是他们最快乐不过的事情。接着在和孩子们认识各种水果的过程当中让孩子们感受各种水果的颜色以及数量等，为下一教学环节做好铺垫。 整个过程环节流畅，虽说是小班，但幼儿都愿意动手、动口，教学效果较好。 计算教学教师如果组织地不好孩子们很有可能对学习失去兴趣。因此，教师在教授中针对小班孩子的年龄特点，创设了适合幼儿的教学情境，让孩子们处在快乐游戏、享受的氛围当中，通过说说玩玩尝尝，在不知不觉中获得知识，掌握本领，收到了不错的教学效果。

活动目标： 1．理解故事情节，能够依据画面的线索进行推理。 2．在阅读中激发幼儿的创造性思维。 活动过程： 一、 导入 今天有很多动物朋友来了，我们一起来看看他们是谁？ 二、 逐页讲述 第一页： 有哪些小动物？他们在干什么？ 你觉得他们在议论什么？ 这是什么地方？你怎么知道？ 第二页： 看看少了谁？ 小狗第一个走进去，心里会怎么想？ 围观的动物又会怎么想呢？ 第三页： 小狗出来了，小狗的新发型好不好？你从那里知道？ 小狗对自己新发型满意吗？ 第四页： 猜猜还有谁去理发？ 第五页： 小羊的新发型好不好看？小