更新时间:2014-07-20 17:54:28
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一、 说教材今天上午7点50分我走进了小一班,看到孩子们一个个高高兴兴来园,何老师和阿姨热情地接待每一位来园幼儿,何老师让孩子们每人手拿一个毽子在走廊上练习踢毽子,对于不会的幼儿何老师在边上示范着讲解着。 晨间谈话时间到了,教师讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》,然后组织幼儿讨论,我们吃饭的时候应该怎么样?通过故事和讨论,让幼儿明白要做个专心吃饭的好孩子。(这个环节一开始孩子们听得很专心、个别讨论也很热烈,后来教师在小结的时候部分孩子不愿意听了。建议教师还可以结合班级实际情况,通过照片观看、比较,这样肯定比说教效果好) 接着
随着《纲要》如火如荼的实施,以幼儿为主体的探究活动已经成为幼儿教师们又一追捧的内容,使得学习成为幼儿主体性、能动性、独立性、创造性不断生成、发展和提升的过程。上周,与同事赶往苏州观摩省优质展示活动,周联老师的综合活动《路路通》,更好的向我们诠释着这一新的标杆。 一、创设了探究的氛围 有探究才有创造,有疑问才有发现。教师整个活动中没有以教的形式出现,而是以幼儿的探为活动主要形式。如在第一次铺路时,教师摒弃示范的传统模式,只是交代了操作目的和要求,就让幼儿着手当建筑工人了,当然,没有经过启发和得到形象感知的工
通过观摩活动,觉得感慨颇深,认为自己在教育教学活动中还存在很多问题,在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的兴趣点和掌握程度。 在听课活动中,发现有些老师的课程很有新意,梁老师的花生壳的粘画,还有吕老师的长长地画等等,孩子们都很感兴趣,所以设计课程首先要从孩子们的兴趣点着手,还要考虑到活动的质量和效果,在活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是我该如何教,而很少想到幼儿如何去学的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是
4月20日,在园领导的关心下,我有幸得到了到滨州实验幼儿园听课学习的机会。在这次听课活动中,我受益匪浅,看到了那些教师朝气蓬勃,充满激情的教学,以及他们有着先进的教学理念和教学思想,并具有清晰的教学思路。这八节活动课给我的感觉是:老师上课时肢体语言掌握得非常到位,她们就是当中的孩子王,而且她们驾驭幼儿的能力特别强。通过这次听课学习,我在以下几个方面感触较深: 一、 以游戏为主,让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识 在幼儿园教育指导纲要中也明确指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,在本次听课过程中,几位教师均
本学期听课采用教师自主约听和领导约听随堂课相结合的方法。上午,听了两节教师约课。第一节是新教师华芳芳老师的中班语言,故事《小老鼠和落叶》,第二节是徐红梅老师的中班音乐,歌曲《太阳喜欢谁》。两节课听下来,感觉教育的快乐就是和孩子们在一起。 华老师的课,课前她作了充分认真的准备,自己制作了课件,故事配乐录音等,写好的教案课前还让我看,我给她提出了一些调整的建议,并鼓励她大胆上课。这不,今天她和小老鼠们一起走进了秋天,体验着一起扫落叶的快乐。 作为新教师,课堂上能够比较顺畅,较为有效地按照教案执行下来,并且课堂
教材分析:《蛋宝宝,站起来》是一堂科学课。教师通过让幼儿进行两次有易到难的为蛋宝宝想办法让它站起来的实验,让幼儿明白,有些看上去好象没有用的东西,也能让蛋宝宝站起来,要勇于尝试。这个堂有趣的科学课。 执教人的成功与不足: 成功之处: 1、 上课之前的材料准备比较充分,对材料的质地和如何帮助蛋宝宝站起来比较了解。 2、 教师提问,我们有什么办法帮助蛋宝宝站起来呢?这个问题能让幼儿发挥想象空间。再介绍教师篮子里的东西让幼儿上来自由选择材料,进行帮助蛋宝宝站起来的活动,幼儿兴趣更加浓了。 3、 让幼儿第一次回桌
上周去百花幼儿园听了一次园级的教研组长公开课。一个上午听了三个活动:分别是由小班葛秋菊老师执教的数学活动《好吃的水果》、中班潘悦老师执教的音乐活动《库企企》、大班张叶老师执教的语言活动《小红
今天上午,和中班的老师们、实习生们一起聆听了嘉兴学院J老师的一堂语言课,中班语言活动《大灰狼开心了》。J老师规范的语言、生动的教态、流畅的教学设计给我留下了深刻的印象。这堂课从聊大灰狼开始,将开心、生气、难过、再次开心这样的情感体验融合在一个故事中,让孩子们随着情节的发展体验这几种情感,知道做错事只要想办法就会使自己重新快乐的道理。 大灰狼的表情图片制作得很成功,孩子们非常直观地看到了大灰狼的不同表情。但是表现故事情节发展的五幅图片画的不够清晰、有老师建议用勾勒的方式体现出画面的主体,我觉得也是可行的。
太仓实验幼教中心中心幼儿园 刘英 拍花箩是幸福的种子系列绘本中的一个儿歌活动,儿歌与我们的生活很贴切,平时我们也经常玩此类的手指游戏,并且幼儿是百玩不厌的,而这首儿歌的趣味性很强,没有多么大的记忆负担,所以我将它的重点放在了活动的第二教时:表演活动上,并将它与中国传统曲艺双簧结合,把它搬上舞台进行表演。幼儿很感兴趣,整个活动兴趣较浓,以下是我在活动实践后对活动策略的运用及现场活动中教师的回应两个方面的一些粗浅思考。 一、对活动策略运用的有效性进行反思 1.提问的适宜性 现在活动提问的设置一般都要考虑引导幼