更新时间:2014-07-20 17:54:30
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一、 说教材本月我们清风竹工作室进行了龙狮课题教研活动 ,我听了吴老师的课题教研活动,现来谈谈听课后的想法。第一个环节:幼儿观看舞龙视频,回忆经验,说说舞龙带给自己的感受,做好了开展活动的准备工作。视频的欣赏生动直观,大人欢快的舞龙以及舞龙造型,使孩子们直观地感受到了造型的美。第二个环节:幼儿在欣赏舞龙的不同队形,感受龙的姿态不同带来的美感。这里老师先请幼儿根据图片来摆出舞龙不同的姿态并展示讨论,既在能力上加强了难度又培养了孩子们的合作意识。教师由舞龙造型图片的变化引出舞龙姿态的方法,自然而不露痕迹,使孩子更好地理解
对于新教师而言,构建一个理想的课堂,是件很不容易的事情,要想做成功,可以说需要一个时间段,而这个时间段也是由自己掌握的。因为,我们需要多看、多学、多说、多做,可以说每一个步骤都不能缺少,即使是那些名师,也是磨练出来的,可见,我们需要的更多还是学习与实践,只有这样,我们才能成长得更快。这次,很荣幸能来到嘉兴南湖之春听各位名师的课,使我感触颇深。现将归结如下: 沈丽华老师上了一个音乐活动《老狼回头我不动》。我觉得沈老师的教态和蔼可亲,与幼儿之间的互动很亲切。导入部分,简单不罗嗦,直接进入活动主题,幼儿的兴趣非
上个星期三,金老师执教了一个大班美术活动《捏面人》。捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远,通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。金老师设计的这个活动,以激发幼儿的兴趣为整个活动的主旋律,整个活动的设计和选材都是那么新颖有趣,不管是老师的角色扮演和课堂气氛的营造,都能突显了金老师的执教风格。 在活动的一开始,金老师的扮相就让我们这些听课老师忍俊不禁,她装上了大胡子扮个捏面人的老爷爷。孩子们由张老师边唱边地走进活动室,他们一看见老师的扮相都好奇地盯着老师看。活动一开始,金老师就引起了孩子的好奇
昨天上午,彼岸花邀请大班教研组的老师们听她试教,因为下周她要参加园教坛新秀的评比了,我很乐意地接受了邀请。一直觉得她是个很聪明很有智慧的老师。每次听她的课,总让人觉得眼前一亮,并且还会带来不少收获。 这次,彼岸花执教的是歌唱活动《小老鼠打电话》。这个活动的内容选择得很好,歌词是一件完整的事件,对白押韵,曲调活泼,并带有一点游戏性。歌曲的间奏部分是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更富童趣。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。 活动分为三部分。第一部分是学习歌曲的前半段。首先是情景导
根据计划,安排今天上午调研小(2)班,小毛老师带班。事先我向小毛要求,请她上一节科学活动让我们听,因为她现在与实验幼儿园拜师结对的是科学领域。这段时间,结对的老师都非常认真地学习着,非常珍惜学习机会。因为我跟她们说过要抓住机会,错过一次,下次轮到就又要几年了。 小毛上的科学活动是《打开来尝尝》。教学环节安排先让幼儿自己尝试打开各种包装;第二环节师幼交流各种打开法,用正确的词表达出来;第三环节,让幼儿再次操作尝试各种包装的拆开法,体验成功的快乐,并奖励一样东西。活动重点突出、难点也突破了。活动取材贴近幼儿生
前不久,小陈老师参加了长三角地区幼儿体育研讨会,收获颇丰。我们让陈老师为大家展示一下陈欣然应许。今天,小陈老师为大家展示了大班的《有趣的翻越》。总体感觉不错,环节清楚、层层递进,幼儿的活动量也达到了锻炼的要求。因为活动具有很大的挑战性,非常适合大班幼儿的心理,因此,孩子们在活动中忘了时间,忘了疲劳,一直非常地投入。连一旁观看的老师都感叹道:要是平时上课也像今天这样该多好!由此可见活动的成功!但在成功的同时,也提出几点建议: 1、关注课的紧凑性。虽然活动很受幼儿欢迎,但也不宜时间过长,特别是这种高强度的全身
昨天听了大风与秋叶的活动,听下来后想把我自己同组内成员的一些感受与想法谈一谈。 首先老师把图片拿出来后就直接问孩子们有没有看过图片?图片上有什么?树叶怎么样了?一连串的问题下来,也没具体的与孩子进行交流,教师就直接自己念了几遍歌词,让孩子们跟念(课前已教会孩子念歌词)。我觉得那个开头,让我们感觉没有一个过渡很突然的就进入了主题,还有教师的语速偏快,跟她交流后得知,因为图片与儿歌已经让孩子们熟悉过了,所以不想再多做交流了。接下来就是教师清唱一遍歌曲、欣赏磁带唱的歌曲、教师弹琴孩子们跟着学唱、再一起清唱、再跟
在艺术幼教中心第三期骨干教师示范课中,让我们看到了骨干教师的风采,感受到了他们在教学中的智慧,与孩子的良好互动。也让我们学到了很多,感受颇深。现在我想针对陆老师的一节语言活动《小老鼠的旅行》,谈谈我对这个活动的感受和看法。 一、选择的教材新颖有趣,适合幼儿的观察和表达。 在这个活动中,老师选择了《小老鼠旅行》 的绘本内容,把小老鼠旅行作为活动的线索贯穿整个活动,连接自然。孩子们也很感兴趣,随着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、说一说,激发了孩子探索和表达的愿望。图片也很清楚,小动物的局部特征比较明显
每次的聆听总是给我们增加教学经验,让我们在今后的教学活动中能够更好的处理一些教学问题。今天我们中班组开展了一次行为跟进式教学,很荣幸让我聆听了徐晓老师为我们执教的中班数学活动《我会整理》。 在聆听中,给我带来了一点感受:活动一开始,徐老师以ppt直观导入,引发幼儿兴趣。然后说:有一个小朋友叫豆豆,他们家的东西也很多,让我们一起看看有哪些东西?于是徐老师依次的出示图片(牙膏、牙刷、小熊、小汽车等许多物品。问幼儿这个是什么?有什么用?这个环节我认为:徐老师准备教具非常的充分,就是我想是不是创造一个真实一点的情