更新时间:2014-07-20 17:54:31
《中班语言《会动的房子》说课设计》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、说教材 大家早上好!本月我们清风竹工作室进行了龙狮课题教研活动 ,我听了吴老师的课题教研活动,现来谈谈听课后的想法。第一个环节:幼儿观看舞龙视频,回忆经验,说说舞龙带给自己的感受,做好了开展活动的准备工作。视频的欣赏生动直观,大人欢快的舞龙以及舞龙造型,使孩子们直观地感受到了造型的美。第二个环节:幼儿在欣赏舞龙的不同队形,感受龙的姿态不同带来的美感。这里老师先请幼儿根据图片来摆出舞龙不同的姿态并展示讨论,既在能力上加强了难度又培养了孩子们的合作意识。教师由舞龙造型图片的变化引出舞龙姿态的方法,自然而不露痕迹,使孩子更好地理解
今天听了应老师上的一节中班语言活动《黄豆黄豆在哪里》,是一首手指游戏的儿歌,儿歌共四句,篇幅较短,有较强的趣味性和游戏性。从目标分析,本节活动呢的重点目标是学习有节奏的朗诵儿歌,难点是在朗诵儿歌的基础上进行手指游戏。教师设计了多种策略来解决重难点,体现层层递进: 一、经验回顾 一开始,应老师请小朋友复习具有宁波特色的手指游戏点点窝窝,因借班上课,应老师对幼儿做了原有经验的了解,提前请孩子学了一首手指游戏。为此激发了幼儿对手指游戏的兴趣,也体验与同伴进行合作式的手指游戏,为本节活动做经验铺垫。 二、难点前置
镇海幼儿园男教师顾老师为我们带来了一节成熟的大班体育活动,观摩后很受启发,很多方面值得学习,现做以下分析:一、教师良好的体育专业素养:郭老师本身是体育专业毕业的教师,拥有得天独厚的身体素质和动作技能,特别在活动中的教师示范动作纵身向上跳到1米多高的垫子上,展示男教师的阳刚风采。同时教师本身的精神面貌积极影响幼儿的活动参与,如精神饱满、声音洪亮、着装统一。另外,一些细节也反映教师的体育专业性,如准备、适时的口哨伴随整个活动。 二、材料和场地运用合理科学 本节体育活动的重点是学习向上纵跳到一定高度的垫子上,因
小汪是现在在我班里实习的一位幼儿班的实习生,来我班里实习也差不多快一个多学期了,在实习期间表现的一直很不错,是个眼尖手快的,学习认真,对幼儿和蔼的小姑娘,这次通过她自己的努力,很荣欣地被新仓幼儿园入取,下周就要开始她的新生活,成为一名光荣的幼儿园教师,我作为她的实习师傅,为她感到高兴,在高兴之余,我也为她感到骄傲,所以作为她的师傅,我就给她一点工作的建议吧,让她能作为一名新老师 尽快地投入到工作中, 更快地发挥自己的作用。 一、尽快了解每个幼儿、尽快熟悉班级环境。 二、积极主动和班级教育小组成员合作,共同
近日笔者参加了一节美术课的听课活动,课题名称叫《小手变变变》,让我深深地体会到了课堂上教师的角色其实就是幼儿的引导者、支持者、合作者。我下面从三个方面来谈谈自己的一点心得体会。 教学一开始的猜谜活动可难倒了小朋友们,这是老师也没有料到的,直接对小朋友们说:这个谜语太难了,老师来告诉你忙吧。如果老师在这里加以引导,让幼儿观察一下老师的双手,让他们想一想老师的双手像不像谜语中说的两棵大树十个叉。让教师真正的做到幼儿的引导者,而不是填鸭式的把知识灌输给孩子。 这节课的教学过程也存在一定的问题,首先老师指导用手去
教学活动是相对游戏活动、生活活动而言的,它是构成幼儿园课程的主要形式之一。本专题中的教学活动主要指向领域活动。本专题主要解决的问题是:如何评价领域教学活动。为方便表达,本专题中教学活动用课作为代名词。 一、为什么要评课 《纲要》指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。 《纲要》还指出:评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究和解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。 我们评课的目的: 促进每一
今天上午第一节课,我听了一堂班内见习教师执教的科学活动自由自在的电线。由于这位见习的唐老师在学校里还未上过各种教法课和教育学、心理学等专业课程,所以在活动前我请她自己选择教材。唐老师是个非常认真的见习生,拿到教材后就着手进行了备课,备完课后还请我给她的教案进行了修改,并且自备了活动中所需的各种长短不一的电线等教学活动材料。 在教学活动中,唐老师能够根据教案一环一环下来,做到环节清楚,孩子们也始终保持着强烈的探索欲望。但是从整个活动下来,难免会有一些遗憾,课后我及时与唐老师针对教学过程中的细微环节进行了探讨
之一:王春英科长的讲座 自从08年底听了王春英科长的新课程培训,就一直特别关注她的讲座。今天终于很荣幸地再次聆听。08年底,她的新课程培训让我很受益,点点滴滴的细节无不折射出她细微之处的智慧。今天的讲座却是高屋建瓴,从深层次上,从心灵的深度带给我们深深的思考。她的美国之行,三个案例、六个能力以及关于美国早期教育理论的介绍开阔了我的视野,也让我从一个教育者的角度反观自己的教育行为和教育理念。 在这其中,让我感触最深的一点,是美国教育鼓励学生形成自己的观点。 一个人的教育观点,是一个教育者做教育的核心点。它看
教材分析:《蛋宝宝,站起来》是一堂科学课。教师通过让幼儿进行两次有易到难的为蛋宝宝想办法让它站起来的实验,让幼儿明白,有些看上去好象没有用的东西,也能让蛋宝宝站起来,要勇于尝试。这个堂有趣的科学课。 执教人的成功与不足: 成功之处: 1、 上课之前的材料准备比较充分,对材料的质地和如何帮助蛋宝宝站起来比较了解。 2、 教师提问,我们有什么办法帮助蛋宝宝站起来呢?这个问题能让幼儿发挥想象空间。再介绍教师篮子里的东西让幼儿上来自由选择材料,进行帮助蛋宝宝站起来的活动,幼儿兴趣更加浓了。 3、 让幼儿第一次回桌