更新时间:2014-07-20 17:54:32
《中班说课《小花籽找快乐》》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一.说教材分析: 今天,我说课的内容是中班语言:童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得为大家服务才是真正的快乐,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣,是一篇具有深刻教育意义的好教材。这次我们幼儿园组织青年教师评优活动,我有幸观摩了10节教学活动。下面对《舞狮子》这节活动谈谈自己的体会,并给自己教学带来的一些启示。 这节艺术活动大体的思路是这样的:首先利用多媒体软件让幼儿观看舞狮子,教师对两段视频都给予幼儿观察的自由,让幼儿去理解狮子在干什么?狮子是怎样玩呢?然后教师引导幼儿运用已有的经验去模仿、创编舞狮子,这期间教师又运用个别、分组创编等形式,很好的利用电脑这一教学工具,充分调动了教学工具对教学活动施加的影响。最后,将幼儿分成两组,比一比哪组舞狮子舞得最棒?幼儿戴上狮子头饰跟随音乐,
《拍花箩》活动评析:看了第一幼儿园赵初老师的《拍花箩》,对中国民间特色的儿歌深有感触。《拍花箩》是一本图书,教师取材于具有中国特色民间儿歌,不仅有趣而且还具有游戏性,简化后的儿歌节奏单一,结构比较整齐,利于幼儿感受儿歌的韵和节奏。 教师设计《拍花箩》中,迁移了《拍手歌》的节奏。在先前的准备中,孩子就已经掌握了《拍手歌》的韵和节奏。《拍花箩》迁移了《拍手歌》的经验,幼儿学起来更简单,更容易获得成功。 在《拍花箩》中,教师使用了多种图片让幼儿感知。 第一层次:运用多媒体,看图学习14的儿歌。招牌对幼儿来说,离
今天我园的进行早期阅读的推荐课分别有四位老师参加,不同的故事、不同的老师、不同分格却上出了同样精彩的课,让我这位新教师,临听着,学习着,感受颇深。8点30第一个活动开始了,有金老师拉开了今天的早期阅读课的帷幕,金老师的《大灰狼的红门鸡》她生动的语气惟妙惟肖的模仿着大灰狼和小鸡的声音,时刻吸引着孩子们的注意力,这节课的成功还离不开金老师选的这个故事,和设计的环节,环环相扣要求幼儿细心观察图片,猜猜,讲讲,慢慢观看课件,边设疑边讲述故事,逐步递进,最后导出爱的力量可以使坏蛋变成好人,爱的力量是无穷的。 犹如最
12月12日这天上午,我们有幸观摩了上海名师张红老师的两个科学活动,分别是:小班的《糖果屋》和大班的《身边的筷子》,感受颇深,让我对上好科学活动有了更新的认识。 在小班科学活动《糖果屋 》中,张老师根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及喜欢做游戏、好动、好奇等心理特征,密切联系幼儿的实际生活进行着活动。通过选择幼儿生活中最感兴趣、最想吃的糖作为探索活动的对象,感受糖的形状、味道、软硬、数量等科学概念,体验科学活动的乐趣。糖,是幼儿生活中亲密的朋友,基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖,特别是小班幼儿,一看见糖眼前就
根据计划,安排今天上午调研小(2)班,小毛老师带班。事先我向小毛要求,请她上一节科学活动让我们听,因为她现在与实验幼儿园拜师结对的是科学领域。这段时间,结对的老师都非常认真地学习着,非常珍惜学习机会。因为我跟她们说过要抓住机会,错过一次,下次轮到就又要几年了。 小毛上的科学活动是《打开来尝尝》。教学环节安排先让幼儿自己尝试打开各种包装;第二环节师幼交流各种打开法,用正确的词表达出来;第三环节,让幼儿再次操作尝试各种包装的拆开法,体验成功的快乐,并奖励一样东西。活动重点突出、难点也突破了。活动取材贴近幼儿生
2007年5月17日上午,园级双高课比赛进行中。听了金老师的大班语言活动《快乐的小雨点》。活动快结束前,孩子们积极、大胆地讲述着小雨点快乐的故事,活动快乐着孩子们,也快乐着我。 金老师上的是散文诗欣赏《快乐的小雨点》。为了让孩子们学会描述小雨点落下的地点和落下时的状态,老师通过图片等,和孩子们一起讲述、理解并学说。其中重点学说了这样一节:小雨点,沙沙沙,落在大树上,是和树页在玩耍;小雨点,咚咚咚,落在池塘里,是和小鱼捉迷藏;小雨点,滴滴滴,落在花园里,花儿张开小嘴巴;小雨点,嗒嗒嗒,落在窗台上,是和蝴蝶打
3月22日,全县幼儿教师公开教学暨送课下乡巡回展示活动在丁庄镇中心幼儿园举行。参加这次活动的有花官镇、陈官乡、丁庄镇三个乡镇的县兼职教研员、幼儿园业务园长及骨干教师。这次活动共听3节课,第一节课是来自广饶县实验幼儿园燕雁老师执教的大班艺术欣赏活动《母与子》;第二节是来自大王镇中心幼儿园孙晓梅老师执教的大班音乐活动《喜洋洋》;第三节是来自广饶县实验幼儿园张翠老师执教的大班语言活动《游子吟》。听了这三位老师的课可以说是受益匪浅。在平时的工作中,听过不少课。老师们也都做了精心的准备,认真的备课,细心的准备教具。
4月12日14日,我们平湖市的四名乡镇业务园长、教学负责人来到了山清水秀风雅古朴的丽水市,参加了为期三天的浙江特级教师大讲台走进浙江绿谷幼教专场研讨活动。在丽水学院学术报告厅来自全省各地的500多名幼儿园教师齐聚一堂。9位名师分两天开设9个现场教学活动,7名特级教师、教研员与9位执教名师在现场教学之后围绕教师在集体教育活动中的支持性策略为主题进行了三场精彩的互动论坛。 12日上午,首先观摩了宁波市槐树幼儿园范建君老师的大班社会活动《小不点儿》,范老师根据孩子的年龄特点,创设具有情景性的支持性环境,让孩子在
虽然接近学期末,但我们教研组行为跟进课活动还在继续。根据我们教研组吴老师关于绘本教学的课题,李惠老师专门为孩子们展示了绘本阅读《大卫不可以》,取得了很好的效果。 两次聆听了这个活动,谈谈我的听课感受:首先,李老师的选材很接近孩子们的生活经验,大图书中讲述了一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩。最后妈妈一句大卫乖,我爱你,以此原谅了自己的孩子。其实很多孩子不多不少都有调皮、闯祸的的时候,特别在妈妈面前。这个故事间接讲述的就是孩子们自己本身,只不过以大卫的形象来诠释着这一切。 第二,李老师两次的教案设计都是