关爱

我是一名进入幼儿园工作刚满2年的教师，作为新教师，我深刻的知道自己肩负的责任，煤田面对班里的一张张可爱、天真的面孔除了爱爱，更多的是责任责任。在工作的时间里，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带领他们一起活动、游戏，渐渐地我发现自每一个孩子都是那么可爱、漂亮、能干，那份关爱由心底涌出我知道那是因为我付出了，同时我也感受到了爱。 暑假里我偶然在网上看到这样一句话：老师就是给天使缝补翅膀的人霎那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大

大家好： 今天是一个特殊的日子，是一个属于我们大家的节日教师节，同时也是我们这几位年青的新教师正式拜师的日子。 从此刻起，我们不仅是一名普通的教师，更是在座优秀老师的学生，在以后的生活、工作中能够得到你们的悉心指导，我们深感荣幸。 首先，还是要感谢幼儿园的领导给予我们青年教师提供、创造了一个成长的机会和平台，能让我们更好地学习、发展。 所谓学高为师，德高为范，我们第一要向师傅们学习的就是他们的优秀品德，学习她们爱岗敬业、乐于奉献的精神，学习她们严谨认真、勇于创新的教学态度。我们一定发挥出青年教师的热情，用

学期初的幼儿园业务会议在市研训中心徐流芳老师的主持下总是那么生动、有趣、自由、活泼，会议采用先学后教、以学定教的方式让参会着先研读工作要点，不理解不懂的提出来大家一起讨论再作指导，今天的会议与往日不同的是两位上学期参加省幼教疑难问题解决培训活动的老师的经验分享和分管幼儿教育的教育局领导何科长的讲话。在此想借网络平台把何科长的讲话与大家分享，也使自己进一步的内化和吸收。何科长的讲话从学、思、研、美四个字展开： 一、把学加入日常生活，提高教育的海拔。 强调一日生活皆课程的教育理念，幼儿园不象小学、中学那样有明

周村区实验幼儿园第十六个全国安全教育日旗下讲话 小朋友们、老师们： 大家好！ 今天是3月28日，是三月最后一周的星期一，是全国第十六个中小学安全宣传教育日。今年宣传教育日的主题是：强化安全意识，提高避险能力。 校园安全与我们每个小朋友、每个老师关系密切，关系到我们的在园幼儿能否健康成长；关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人。因此，校园安全是我们做好幼儿园一切工作的基础和前提。下面对大家提出以下要求： 一、上下楼梯要有秩序，要靠右边走，不准推挤，更不能推人。前面的人摔倒的话，马上停止前行，把摔

恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

今天上午的师德培训安排的是让幼儿园内七名班主任交流这几年的班主任工作经验，我前天就接到领导通知，让我今天也作为代表交流一下，下面我就把我的发言稿与大家一起分享一下。 各位领导、老师： 大家好！ 今天很荣幸能坐在这里和大家一起分享我自己担任四年多班主任工作以来的一些心得和体会，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老教师学的，觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，而我只是一名幼教的新手，在向老教师们学习的同时，取长补短，为我所用。其实班主任工作千丝万

各位老师： 2009学年已经伴随我们的暑期师德培训活动悄然而至，点数自己来这里的日子，也已经有一年多了。这一年多来，我们从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相应，真的是一种不解的缘分，所以，我可以分明地感受到，我们彼此都非常地珍惜，我们大家都卯足了劲，目的只有一个：合力经营好仓幼这个大家庭，在此，我要对大家的付出表示深深的敬意和谢意！ 对过去，我这样认为： 回眸过去彰显凝聚力 回首刚刚过去的一个学年，在我们每一位教职员工的携手努力下，我们共同收获着：幼儿园被评定为浙江省二级幼儿园、嘉兴市巾帼文明示范岗、平

尊敬的各位领导、老师们：大家好!在这温暖舒怡的夜晚，有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟感到非常的幸运。今天我演讲的题目是：《在实践和 历练中成长》。 当我再一次站在这个令人熟悉又亲切的舞台上，内心不再有初次演讲的忐忑不安，而是更增添了一份自信!尽管此时的我依旧没有高 亢激越的誓言，也没有多少惊人卓越的成绩，但是我拥有近三年来在幼教阵营这块土地上所做的点点滴滴、默默耕耘! 感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三

“”， 和谐就是幸福 落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的