“爱岗敬业、铸造师魂”幼儿教师演讲稿

演讲：亲情在我家 当我面对“亲情在我家”这一主题时，使我由衷地感到“情”的温馨、“情”的魅力，以及情的深刻内涵。人世间有多种多样的情，除了被人们所厌恶、所痛恨的无情和绝情外，更多的是友情、爱情和亲情。真挚的友情、和谐诚实的人与人之间的相互关系，会使社会到处都充满着爱，到处都折射出互敬互爱的灿烂阳光。建立在平等、互谅互让基础上甜蜜的爱情，会使亿万人们顺利走过人生道路、度过极其美好的时光。而亲情则更会使人们感受到人间深情带来的无限欢乐和无穷无尽的幸福回味。 今天我主要是讲讲亲情。亲情在家庭中的形成是逐渐的，是

我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的神奇。但是我知道有一个地方比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，这就是充满神话色彩和童趣，一个让我永远年轻的快乐王国——幼儿园。这有许多小精灵，他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想，让我充分的体现自己的人生价值。 记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘，对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆；幼师四年，虽然知道了"学高为师，德高为范"，"师者,传道授业解惑也"。但对于"教师"这两个字的真正意义并不能完全理

一年一度的暑期师德培训已经成为我们每位教师提高自身修养的一个重要途径。虽然说时间不是很长，但是却显得非常必要。师德，是教师的品德，是作为一名教师必须具备的品德，它是高于一般社会道德的，师德是教师最看重的东西，也是社会最看重教师的东西。所谓师者，所以传道授业解惑也、学高为师，身正为范，以德服人等等。一个没有师德或师德不高尚的教师是教不好自己的学生的，是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务！所以趁假期赶紧再学习培训师德，弘扬师魂。 在明确了学习的目的后，我的学习会更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上

竟聘大班班主任演讲稿 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！ 参加竞聘之前，我一直在想：我应不应该参加这次竞聘？我靠什么来参加竞聘？思索再三，我想，我愿意把这次竞聘当成争取多尽一份责任的机遇。更愿意把这个竞聘过程当做我向各位评判的一个难得的机会。因此，我是鼓着，十二分的勇气，来参加竞聘的。 幼儿园这次推行岗位竞争上岗，为老师们创造了一个“公开，平等，竞争，择优”的良好环境。实现了教师人力资源的优化组合，实现优胜劣汰，人归其所，人尽其才，启发了教师们更大的工作热情和劲头。使教育教学管理与活动显示出活力。有人说

爱要用心 偶读一首小诗《幼儿园，当我把孩子交给你》，现摘录于下： 接孩子的时候老师总是很忙，让人不好意思多站多问。 问孩子的情况时，老师总是说：“今天表现很好

有一首歌最为动人，那就是师德。有一种人生最为美丽，那就是教师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。我们平湖市行知幼儿园的全体教师，大力弘扬求真务实的精神，与时俱进，开拓创新，形成了一个爱满天下 教人求真的良好氛围。我们的教师用自己的言行，诠释着教师的风采。 每天清晨，当我们迎着美丽的朝霞走进幼儿园，当孩子们牵着大人的手蹦跳进幼儿园，总有一张灿烂的笑脸等待着每个人，总有一声甜甜的问候迎接着每个人。她就是我们的保健老师李医师。 李医师走上工作岗位已有25年多，在琐碎而又漫长的岁月中，虽然她每天做的都是一些微不足道

尊敬的各位领导、老师们：大家好!在这温暖舒怡的夜晚，有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟感到非常的幸运。今天我演讲的题目是：《在实践和 历练中成长》。 当我再一次站在这个令人熟悉又亲切的舞台上，内心不再有初次演讲的忐忑不安，而是更增添了一份自信!尽管此时的我依旧没有高 亢激越的誓言，也没有多少惊人卓越的成绩，但是我拥有近三年来在幼教阵营这块土地上所做的点点滴滴、默默耕耘! 感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三

开创更美好的明天 ——竞聘班长和教师的演讲词 易门县机关幼儿园李艳萍 “我授权月亮船教育资源网使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过月亮船教育资源网同意“ 尊敬的各位领导、各位老师，大家好： 竞争上岗是一个选拔人才、展示自我、锻炼自我的大好机会，能拥有这样的机会我感到非常荣幸。我竞争的岗位是班长和教师，在我把握机会的同时，也认真的思考过。 教师，作为素质教育的具体实施者，如何教好书、育好人呢？我想，教师应该像阳光，用爱心、师德、知识和力量，去照亮每一个孩子的心田，让朵朵花儿竞相开放，而我正是一位在幼

“”， 和谐就是幸福 落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的