爱，教育的起点

演讲：亲情在我家 当我面对“亲情在我家”这一主题时，使我由衷地感到“情”的温馨、“情”的魅力，以及情的深刻内涵。人世间有多种多样的情，除了被人们所厌恶、所痛恨的无情和绝情外，更多的是友情、爱情和亲情。真挚的友情、和谐诚实的人与人之间的相互关系，会使社会到处都充满着爱，到处都折射出互敬互爱的灿烂阳光。建立在平等、互谅互让基础上甜蜜的爱情，会使亿万人们顺利走过人生道路、度过极其美好的时光。而亲情则更会使人们感受到人间深情带来的无限欢乐和无穷无尽的幸福回味。 今天我主要是讲讲亲情。亲情在家庭中的形成是逐渐的，是

谁爱孩子，孩子就爱她，孩子是最能感受老师的这份爱! 听老师我的手很热，让你捂捂!老师，给你们每人吃一块巧克力!老师，告诉你一个小秘密哦! 感动之余常常会让我们这群孩子王忘掉工作的烦杂与辛苦，倾尽有所的耐心、细心、爱心，为这份爱忙碌!用这份爱造句! 细中见爱。 回想17年的教学生涯，和每一拨孩子的朝夕相处，点点滴滴，历历在目，虽然辛苦与忙碌，但是记忆里满满的都是孩子们智慧和热情、幸福和喜悦将班级营造成爱的乐园是我在工作中的目标。努力将爱心传递给每一个孩子：当孩子学习上遇到困难时，多一份鼓励;当孩子生病时，多

论师德建设 陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。 为此，我想师德意识应该是放在工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。这里面不仅包括了教师的工作态度、教学水平，也有着教师的一份情感。 走上教师岗位的时候，听说过很多教育前辈感人的事迹。象 殷雪梅 老师的孜孜不倦、爱生如子；象 郑琦 老师为农村教育事业无私奉献

各位领导：大家好！ 一年之际在于春，在这样一个春意浓浓的日子里，我有幸作为幼教管理者的代表在这里作表态发言，内心既激动又担心，因为我是乡镇幼教管理岗位上的一名新兵，自觉底气不足。 会前，市教育局给了我这个命题，其实，对这个话题众多姐妹园长已有艰辛的努力和实效性的成果。而当下，在全社会关注教育均衡发展，关注民生问题，关注让每一个孩子幸福成长的时代背景下，乡镇幼儿教育如何走好整体协调、可持续发展之路，中心幼儿园的确在这过程中起着举足轻重的作用，有道是：一花独放不是春，万紫千红春满园。为此，这个话题对我而言，真

继上周我园教师在网上开展以挚爱呵护童心的热烈讨论后，本周我园又延续了爱的教育与教师的角色的专题师德报告。本次活动由研训中心的宋校长为我们作了生动的讲座。在短短的二个小时内，宋校长不但聆听了我们教师的爱心故事讲述，而且还指导了如何写成功的教育案例，更是对教师的饿角色、教师的要求，作了详细、精彩的观点阐述，使我受益非浅。结合自己的为人师表、自身的工作经历、自我成长过程，我感悟出了爱是最好的老师这句话的真谛。 诚如宋校报告里所说：离开道德的教育是危险的教育；离开情感的教育是失败的教育；离开智慧的教育是缺乏创新活

今天上午的师德培训，是围绕《我心中的好教师》进行交流的，有三位优秀教师谈了自己对好教师的认识。听了他们的演讲，我感慨很多，除了佩服，更多的是觉得自己要努力去做个好教师。好教师，要不断学习。 我明白，一名好的教师，光有一颗热爱学生、热爱教育事业的心是远远不够的，还必须有广博的知识，不断地学习，与时俱进。当代社会，是信息社会，知识更新的时代，日新月异，要成为一名跟得上时代的发展的教师，自己必须不断地学习，不断地充电，所以不管自己的教龄有多长，都应该像自己的学生和周围的好教师那样，不断地学习，学无止境，我相信自

四天的暑期师德培训在我们的精心策划和组织下圆满地完成了。其间，组织者认真负责，教师们用心学习，这样的培训带给大家的是心灵的震撼和灵魂的洗涤。陶行知先生所说：道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处?师德是立教之本，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现。思想决定行动，一个人的行动可见其精神境界，作为教师，作为教育管理者，我们的行动为了怎样一种目的?我想真正高尚的师德应该体现在不计较名利不计较个人得失，体现在其默默无闻的工作作风之中，体现在日常的工作行动之中： 一、爱教育，坚定一种信念

各位领导，各位老师，大家好！ 今天我演讲的题目是《孩子是我们心中的爱》 “有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”我非常喜欢这首小诗，“用爱成就理想，用心成就未来”便成了我的教育格言。有人说，教育是艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少

梳辫子 每天午睡起床后，我便搬把椅子坐在门口为孩子们梳辫子。女孩们就站在我身边等待着。 这时候，我们之间的距离拉近了。孩子们总有些问题问我。诸如：“老师，咱们下午吃什么？老师你知道我有个哥哥他上几年级了吗？老师作业交不交。。。。。。”当然，此时也是我了解他们生活的好时候。 你最喜欢哪个小朋友？你最喜欢上什么课？在家你会帮妈妈干什么。。。。这些问题平时她们不会说，可这时候孩子们都争着回答，而且绝没有假话。 我很喜欢这个时候，它让我和孩子们之间显得那样亲密，和谐，那样的纯洁，生动。 其实我并不太会梳头发，每次