孩子观察能力的培养

活动目标： 1、学习在间隔3040厘米的圆中双脚连续跳，提高双脚连续跳的能力。 2、通过教师的示范和讲解，学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。 3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。 活动准备： 椅子4把；荷叶若干分散在活动中间，两片荷叶间的距离是3040厘米；干毛巾若干；音乐。 活动过程： 一、开始部分热身部分。 1、队列练习：听口令踏步进入活动场地，一路纵队变换成4路纵队，从4 路纵队变换成2路纵队，最后变换成4路纵队。 2、听节奏明快地音乐跟老师做青蛙模仿操，活动身体的各个环节。（教师 自编动作）

现在的孩子没有耐性是众所周知的，动不动就耍脾气，同小朋友们打架，缺乏耐性时，遇到很小的困难就会放弃。 判断孩子的耐性指数 1、做事不能有始有终。 2、任性。 3、经常容易哭。 4、情绪易激动，很难预测他们会干什么。 5、吃饭时爱动。 6、看电视时一会坐着，一会站着。 7、不能坚持玩一个玩具，而是拿拿这个，碰碰那个。 8、自私，只关心自己。 9、咬手指甲。 10、神经敏感、神经质或经常感到不安。 11、情绪不稳定，变化无常。 12、所做的事与年龄不相称。 13、经常争吵。 14、坐立不安，多动。 15、经常

场景一：早晨，佳佳和妈妈一起进门，还未等我开口，佳佳妈妈便说道：楠楠老师，今天给佳佳非要多穿件背心，是件新背心，如果热了麻烦老师帮她脱掉外套吧。 场景二：刚吃完点心，倩倩就悄悄把外套脱掉挂到门口的衣架上，露出漂亮的小棉衣。 场景三：检查小指甲，艺艺的小指甲倒是很干净，不过亮晶晶的指甲油却在她的小手指上闪耀。 分析与思考： 孩子的成长离不开对美的欣赏与追求，但是 孩子 的省美标准都来自对成人世界的模仿。无论是电视中的时尚女郎，大街上的美丽女孩，身边爱臭美的妈妈、小姨都是宝贝的模仿对象。我们不能阻止宝贝们对美

首先，让他观察同伴们怎样做事的，使他明白，自己的事情要自己做，自我服务是快乐地过程；慢慢教他自我服务的本领。如，自己有序地穿脱衣服、自己盖好被子、米粒掉了能收拾干净等，使他知道，自己做事是爱自己的表现。 其次，当出现突发事情后，不包办解决，引导孩子自己主动解决。如，吃饭时或者点心时洒汤，老师不急于去清理，而是让他想怎样及时解决，帮助他克服爱叫喊的依赖性。 再次，给孩子更多的支持和信任，让孩子对自己的能力有足够的自信。在剪纸游戏时，他又要喊：老师，我不会，你帮帮我做。老师坐在他身旁，耐心地告诉他：小剪刀竖起

广饶县大码头乡中心幼儿园 王桂芳 爱因斯坦曾说过：优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的。作为家长都希望自己的孩子具有优秀的性格，但是每个孩子与生俱来的性格又不可能是十全十美的，总有一些不尽人意的地方。那么面对孩子性格的弱点，还是越早发现越早纠正为好。我的孩子小的时候，便发现他比较胆小，性格内向，不敢和陌生人说话，有时带他出去玩，碰到陌生人和他说话便赶紧藏到大人身后不再吱声，有时还催促赶紧走，依赖性特别强。 我发现孩子的性格弱点后，并没有任其自然发展，而是针对 孩子

第三单元：交友技能 13．打招呼 14．从表情了解别人的想法 15．加入 16．按顺序来 17．分享 18．提供帮助 19．请别人玩 20．做游戏 13 打招呼 一、步骤： 1．微笑（出示一张笑脸图片） 2．说嗨， 如果他们知道，就鼓励孩子喊对方的名字。（出示一张张嘴说嗨的笑脸） 3．继续走 如果小朋友们本应该跟着小组一起活动或者对对方不太熟悉，那么就应该使用这个步骤。如果对方是一位朋友，那么孩子就应该和对方说几句话。（出示两行前进的小脚印） 二、参考情境 幼儿园：在走廊里你遇到了幼儿园的会计。 家庭：你

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣， 养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。按照新《纲要》的教育要求，本文借鉴蒙台梭利教学法的理论，试图对实施混龄教育这一命题作一粗浅的探讨。 一、混龄教育的突出优势 蒙台梭利教学法的一个重要特点是采用垂直式混龄编班的班级组织形式，实施混龄教育。所谓混龄教育，就是把36岁不同年龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习。混龄教育在培养和发展幼儿交往能力方面具有两大优势： 第一，心

幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上。积极地开展户外体育活动，让幼儿在户外运动中充分地互动、嬉戏，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。 1、划块分段式的互动小器械运动 运动锻炼需要有序全面的进行，幼儿才能得到运动技能的全面化和有针对性地锻炼发展。于是我们根据这一要求，又结合我们研究的互动理念，对户外活动的分散区域游戏进行了划块分段式安排。 其中划块就是指对分散小器械运动的划分块

我在一本教育杂志上看到了一篇关于美术教学的文章，题目为《我不会画鸡冠花》。我看了后，觉得笔者引导幼儿学会观察的方法很有创意，深受启发。 文中讲述了老师如何引导幼儿在绘画前的观察。活动开始，老师搬来了两盆鸡冠花，要求幼儿仔细观察，有的孩子从远处看看又从近处看看；有的孩子伸出手摸摸花瓣；有的孩子闻闻花香；孩子们以自己的方式观察鸡冠花，大部分孩子都能观察好后进行作画。 其中，有一个年龄最小的孩子叫满满，他表示不会画鸡冠花，观察后无从下手。那老师采取了因材施教的方法引导，她先坐在孩子的身边，和孩子一起看鸡冠花，说