树立宝贝的自信心不要吝啬去赞美

孩子摔倒了，正在大哭怎么办？ 中西方的差异很大，在我国大多数家长的反应是马上冲过去，抱起孩子来，还要用脚蹬地用嘴巴骂地，哄个不及，宠爱得无以复加；而西方家长，往往是任着孩子哭泣，自己躲在一旁，看孩子自行爬起来。就这么一个教育细节的差异，却昭示着两种截然不同的教育理念。西方家长注重孩子自立能力的培养，而在我们国家，做家长的却习惯于什么事情都包办代替，慢慢地就把孩子养成为依赖性强、没有独立处理生活问题能力的温室花朵。 这给了我们启迪，当我们有了孩子以后，我和爱人在儿子的教育上就达成了共识，对儿子的教育，我们首

学习专注是所有学者的共同特征。每个孩子的头脑里都有着专注的成分，只不过由于引导上的差异才导致了后天在这方面的差距。 比尔·盖茨从小就表现出惊人的专注力，加之家庭的引导和培养，使其长大后能长期痴迷于计算机。孩子好奇心强，可能对许多事物都有兴趣，但往往很难专注于某事，浅尝辄止，结果一事 无成。有的父母也存在浮躁心理，喜欢攀比，见别人的孩子学啥，也要让自己的孩子学，恨不得天下所有的知识都要孩子知晓，所有的技能、特长都要孩子掌握。这只会造成孩子看起来什么都会，却无一技之长。培养孩子的专注力十分重要，父母在孩子小的

场景一：早晨，佳佳和妈妈一起进门，还未等我开口，佳佳妈妈便说道：楠楠老师，今天给佳佳非要多穿件背心，是件新背心，如果热了麻烦老师帮她脱掉外套吧。 场景二：刚吃完点心，倩倩就悄悄把外套脱掉挂到门口的衣架上，露出漂亮的小棉衣。 场景三：检查小指甲，艺艺的小指甲倒是很干净，不过亮晶晶的指甲油却在她的小手指上闪耀。 分析与思考： 孩子的成长离不开对美的欣赏与追求，但是 孩子 的省美标准都来自对成人世界的模仿。无论是电视中的时尚女郎，大街上的美丽女孩，身边爱臭美的妈妈、小姨都是宝贝的模仿对象。我们不能阻止宝贝们对美

能力比知识更重要，知识是有限的，能力的发展下的智慧才是无限的，可我们往往在培养宝宝的过程中却忽视了能力的培养。总是以溺爱和代替剥夺了宝宝的自由发展权。让宝宝失去了人生的第一次尝试的机会，一个浅显的却又被许多人忽视的道理，就是没有让宝宝有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。 放开妈妈牵着的手让宝宝尽早开始尝试第一次。我们小东朔往往是在做的最不好的时候，得到的是最好的鼓励，因为他是第一次，吃饭吃的到处都是，洗手洗了衣服洗了地，脱袜子拉拽的满脸通红，可是他做了，他自信他成功了，他是最棒的。因为鼓励是成功的力量

一个孩子就是一个家庭的希望，社会的发展，文明的进步，已经使得人类的繁衍呈现一个倒金字塔形，位于塔尖的孩子，无疑成为家长们捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了的宝贝！一个孩子在几辈家长的呵护下长大，就像温室里的花朵，越来越经不起挫折，受不了一点点的委屈，家长的这种心态在无形中就扼杀了孩子种种能力的培养，阻碍了他们的进步。可是现代社会需要个性完美的人，幼儿期又是个体个性形成的关键期，所以应该从小就对幼儿进行挫折教育。要引导孩子勇敢面对现实，正确对待挫折，当幼儿遇到挫折时，教师要及时的给予鼓励，做出肯定性的评价，来帮

儿童对外界的认识，是由听.视.触获取信息在大脑加工后才得到认识，儿童的感觉敏锐，感觉好，获取信息足则给思维.记忆提供充足的养料，感觉不好，就会影响 儿童 记忆思维的发展。为什么画家辨别颜色的能力特别强？为什么音乐家辨别音色的能力很强？因为他们的感官经过训练后变得很灵敏。感官敏锐，孩子更聪明。 在日常生活中，有许多机会可以训练孩子的感官。例如吃东西时，可以让幼儿描述食物的味道。 平日带孩子去公园散步.游玩，可以有意识地向孩子提问：你看到了什么你听到什么在叫哪儿飘来了香味？随时启发孩子调动自己的感官去感知周围

孩子的自理能力的培养是一个值得我们家长思考的一个问题，我们想，自理能力应该包括思维的独立思考能力和生活的自理能力两部分。应该说，通过多年的教育和培养，我的儿子初步具备了五岁年龄段应有的自理能力。这里就把我们的一些做法整理出来，与各位爸爸妈妈交流。 一是引导和鼓励。我觉得，爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈对孩子的教育最大的差异就在于如何看待孩子的好奇心。一般而言，长辈对小孩大都过多地按照自己年龄段的意识和人生经验来教育，而父母亲大都能从鼓励孩子的好奇心出发，注重培养孩子的探索意识。最简单的例子，小孩摔倒在地，长

最近，幼儿园结合文明礼仪活动开展了大班年级组讲故事比赛活动，小朋友们十分积极地准备、参与。在这个过程中，我看到了这样的一幕幕： 一、从不举手的小禹举手了 小禹是个性格内向的男孩子，不管什么活动，他感兴趣的不感兴趣的，他从不举手发言。我们尝试过许多办法，但是效果并不佳。 在这次讲故事比赛前，我们早早地通知了孩子，和孩子说明了比赛的要求及比赛时间。一个星期过去了，班级赛开始了，一个又一个孩子参加了比赛，都十分大方地讲述了准备的故事。当我问到：还有谁要参加比赛的吗？这时，我看到了小禹有些紧张地看着我，慢慢举起了

腼腆的孩子外在表现很典型，一般都不敢见生人，喜欢独来独往，不愿与人接触，常常爱藏在大人身后，或者把头埋起来，不愿引起别人注意。腼腆的孩子有时像“小大人”，不外露自己的情感，显得很稳重，有的家长认识不到腼腆是对儿童个性发展的一种破坏，他们认为腼腆是很正常的事，过分活跃是没教养不谨慎。其实腼腆和谨慎完全是两回事。如果说谨慎是一种良好品质，那么腼腆就是一种心理缺陷，时间长了，孩子容易缺乏自信心，看别人的眼色行事，结果会变成一个依附性很强、离开别人的帮助就茫然失措、寸步难行的弱者。 家长在平时应该有意识地对腼腆的