更新时间:2014-07-21 16:03:40
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一个孩子就是一个家庭的希望,社会的发展,文明的进步,已经使得人类的繁衍呈现一个“倒”金字塔形,位于塔尖的孩子,无疑成为家长们捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了的宝贝!一个孩子在几辈家长的呵护下长大,就像温室里的花朵,越来越经不起挫折,受不了一点点的委屈,家长的这种心态在无形中就扼杀了孩子种种能力的培养,阻碍了他们的进步。可是现代社会需要个性完美的人,幼儿期又是个体个性形成的关键期,所以应该从小就对幼儿进行挫折教育。要引导孩子勇敢面对现实,正确对待挫折,当幼儿遇到挫折时,教师要及时的给予鼓励,做出肯定性的评价,来帮助幼儿树立抗挫信心,来增强幼儿抗搓勇气。玩具汽车和穿牛仔衣裤,并不能让男孩子清楚地认识到自己是男子。真正使他认为到这一点的,是他童年初期和父亲之间的有益关系。正是这种关系,使他渴望长大后成为和父亲一样的人。 如果父亲有意拒绝儿子要布娃娃的请求,或者表现出为儿子的女孩品味而担心,孩子的男子气质也并不会因此面得到加强。事实上,儿子甚至会觉察到自己和父亲的男子气质都值得怀疑,或者认为两个人都缺乏男子气质。如果父亲对自己的男子气质感到自信,他就应该通过给儿子买布娃娃的方式,来帮助儿子发展父爱中的母爱一面。 与此相同,女孩也从妈妈身上寻找自己的偶象。如果
场景一:早晨,佳佳和妈妈一起进门,还未等我开口,佳佳妈妈便说道:楠楠老师,今天给佳佳非要多穿件背心,是件新背心,如果热了麻烦老师帮她脱掉外套吧。 场景二:刚吃完点心,倩倩就悄悄把外套脱掉挂到门口的衣架上,露出漂亮的小棉衣。 场景三:检查小指甲,艺艺的小指甲倒是很干净,不过亮晶晶的指甲油却在她的小手指上闪耀。 分析与思考: 孩子的成长离不开对美的欣赏与追求,但是 孩子 的省美标准都来自对成人世界的模仿。无论是电视中的时尚女郎,大街上的美丽女孩,身边爱臭美的妈妈、小姨都是宝贝的模仿对象。我们不能阻止宝贝们对美
今天天气虽然阴霾,但在孩子的身上却总能让我看到阳光般的希望。 孩子们都在休息听音乐,安嘉欣小朋友走到了我的面前:周老师,帮我扣纽扣。我看了一下她的衣服,原来这小家伙把新发的园服的钮扣全解开了。我暗想:这小家伙既然能把钮扣解开,那我为何不给他自己也尝试一下自己动手把钮扣扣好呢?于是,我对嘉欣说:嘉欣自己扣。听到我这样讲,她无奈地底下了头,只好自己扣了。过了一会,嘉欣又把求助的眼光投向了我:周老师你帮我啦。看着嘉欣无助的眼神,我真想伸出自己的援助之手,索性帮他扣好。可是我又想:为什么孩子一遇到困难我们就要马上
高密市康成幼儿园 刘静 今天是我在门厅值班,迎接小朋友入园。可是不远处发生了这样一幕。只见一位清华园(大班)的小朋友急匆匆的在前面跑,后面追的是她的奶奶,就在这时她一不小心一个踉跄摔倒了,可是她并没有马上站起来,而是一直趴在那哭,等她的奶奶追上她才把她拉起来,然后奶奶就紧紧的拉着她的手一直朝教室的方向走去。 身为一名清华园(大班)的小朋友,摔倒了居然不能自己爬起来,而是趴在那里等人拉,这充分说明孩子的自立能力太差,日常在父母的庇护下养成了依赖的习惯。而家长在此时不应伸手将她拉起,而是应该去鼓励她勇敢的自己
孩子的自理能力的培养是一个值得我们家长思考的一个问题,我们想,自理能力应该包括思维的独立思考能力和生活的自理能力两部分。应该说,通过多年的教育和培养,我的儿子初步具备了五岁年龄段应有的自理能力。这里就把我们的一些做法整理出来,与各位爸爸妈妈交流。 一是引导和鼓励。我觉得,爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈对孩子的教育最大的差异就在于如何看待孩子的好奇心。一般而言,长辈对小孩大都过多地按照自己年龄段的意识和人生经验来教育,而父母亲大都能从鼓励孩子的好奇心出发,注重培养孩子的探索意识。最简单的例子,小孩摔倒在地,长
" 缺乏安全感",这是现时人们对于日益复杂、高速发展的社会现实的一种感受。同时由于现在家庭均只有一棵独苗,因此,家长往往对孩子的人身安全感到忱虑,上学放学要亲自接送,回家后不准独自出外与小朋友玩,只能关在窄小的空间范围内,家用电器、炉具一律不准摸,怕有意外,孩子在家里也像个被捆住了手脚的机器人。 其实,父母也不必过分担心,关键是要帮助儿童树立一定的安全意识。 1.让孩子掌握基本的安全知识。 对于幼儿园中、大班孩子,完全可以把一些安全知识教给他们:家用电器的使用和安全注意事项;煤气炉具的安全使用;化学物品、
当我们正苦恼着如何让四岁的女儿学习乐器的时候,恰巧遇到了它:《发现和培养孩子的音乐天赋》。我们百思不得其解、百问莫衷一是的问题,书中均有令人信服的解答。这或许正是因为作者身份独特的缘故。 罗伯特·库蒂塔是美国亚利桑那州立大学音乐舞蹈学院院长,头上戴着四顶帽子:一是职业音乐家,在各式场合演奏过从古典音乐到爵士乐、到福音歌等不同风格的音乐。二是音乐教师,他的学生包括学龄前孩子、大学生和成人。三是音乐研究员,对年轻人学习音乐进行了21年的研究。四是家长,他指导着他的三个孩子通过了音乐教育上困惑的道路,成为各具特
每天早上孩子来园的第一个活动就是搭积木,今天也是不例外,孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭,因为积木有好几种。这时,吴家成过来告状,说:老师,钱嘉豪在哭,因为邵佳怡不给他积木,抢了他原先的积木。我听后,过去一看真是这么回事,就把邵佳怡叫了过来,对她说:小朋友之间要团结友爱,不能把积木都归你所有,要和大家一起分享,共同来搭。听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友搭的情况,好想也不容乐观,有的把积木抱在手里,有的自己的积木自己搭,别人也别想拿他的,有的把筐倒了过来把积木按在里面 看到了这样的现象后,
滨州市杨柳雪教育实验幼儿园 林志宏 幼儿园教育指导纲要》社会领域目标中指出:乐意与人交往,学习互助、合作分享,有同情心。游戏是幼儿交往的重要场所之一,游戏中幼儿能自由自在的探索,会用不同的方式与周围的同伴交往,活动能使幼儿处在一个安全、温暖、宽容的环境中,便于平等交往与合作,使幼儿养成文明、健康、乐群、合作的良好品质,能够完成《纲要》提出的这一目标。 一、开展混龄户外体育活动,促进幼儿合作能力的培养 幼儿混龄户外体育活动是指有意识的选择合适的跨龄幼儿组合,在有准备的环境中共同活动,结伴游戏,在教师的启发引