首页 > 幼儿成长 > 婴幼儿能力培养
培养孩子自理能力之我见

培养孩子自理能力之我见

更新时间:2014-07-21 16:03:42

《培养孩子自理能力之我见》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

孩子的自理能力的培养是一个值得我们家长思考的一个问题,我们想,自理能力应该包括思维的独立思考能力和生活的自理能力两部分。应该说,通过多年的教育和培养,我的儿子初步具备了五岁年龄段应有的自理能力。这里就把我们的一些做法整理出来,与各位爸爸妈妈交流。

一是引导和鼓励。我觉得,爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈对孩子的教育最大的差异就在于如何看待孩子的好奇心。一般而言,长辈对小孩大都过多地按照自己年龄段的意识和人生经验来教育,而父母亲大都能从鼓励孩子的好奇心出发,注重培养孩子的探索意识。最简单的例子,小孩摔倒在地,长辈们是急不可待地跑过去,扶起来,甚至还要在地上踩几下,“怎么搞的,居然把我们的宝宝摔倒了。”而作为父母亲,则从鼓励的角度出发,要求孩子自己站起来,以培养其自主的意识和能力。所以,我们觉得,对孩子的教育不要以自己的经验去提前预告他事情发展的结果(当然,危险动作除外),而要鼓励孩子去探索答案。比如,晚上把孩子带回家,他对整幢楼的灯光很好奇,问,“爸爸,为什么有些家灯是亮的,但有些家却是灭的呢?”这时候,我们一般不直接回答,而是反问他“佳乐动动小脑筋,想想为什么呢,而且,你至少要想出五个答案?”这样以来,孩子就会按照他的想象作出相关答案,你在此基础上再给予补充。久而久之,孩子独立思考能力就会加强。所以,我们觉得,作为家长,重在培养孩子的思维过程,而不是一味地告知结果。同样的,生活的自理能力也通过类似的过程培养出来,通过过程,不断丰富孩子的知识,让他对自己探究的知识有一种成就感和喜悦感,就能增强其自信心,努力把每件事办好。

二是激励。我们认为,激励在培养孩子的自理能力中起到相当重要的作用。其中,口号锻炼是必不可少。小时候,我记得自己每天都是早起,一直到现在,都保持了早起锻炼的习惯,这其中,我的母亲对我的儿时教育让我终身难忘。我记得寒冬腊月的时候,六点多,当我还想睡懒觉时,妈妈就会鼓励我“下定决心,排除万难!”我就会从床上一跃而起。今天,我的事业和生活的发展都蛮好,多年来,都是靠着这条口号排除困难,战胜自己!所以,我们相当重视对孩子的口号教育。经常激励他,“我们数‘一、二、三'你就要把事情完成”“小朋友,自己能做的事情自己做”。以前,佳乐做事拖拉,通过“一、二、三”的口号教育后,在家里,他大都能在我们数到“三”前把事情完成,包括自己起床穿衣。激励的另一方面,要给孩子有一个参照,鼓励孩子的竞争意识,经常要与爸爸妈妈比赛,他往往会很勇敢,也特别的自觉和有成就感。所以,我们觉得,引导和鼓励必不可少,但精神的激励也相当重要,特别是它能克服和战胜困难,也最终战胜自己。所以,作为家长,不能就事论事,而是要培养他一个良好的心态和克服惰性的意识,这点尤为重要。

三是榜样。在家中,孩子以爸妈和长辈为榜样,你要求孩子做到的,首先自己要以身作则。我们工作挺忙,但都是尽量挤时间陪孩子,幼儿园也有不少这样的好爸爸,好妈妈。现在社会,特别是象我们这样年龄段的爸爸妈妈,工作压力重,交际应酬多,但大人在自己事业发展的同时,千万不要忽略孩子的需求。特别是作为爸爸,教育孩子的责任更为重要。不管是男孩还是女孩,都非常敬重自己的父亲,所以,作为爸爸,事业固然重要,但对孩子的这份需求不能不顾及。就拿佳乐来说,他很喜欢爸爸,爸爸出差时,我都坚持每晚自己带孩子,培养亲情,培养他的爽直与坚强。所以,对孩子的教育,妈妈固然辛苦,但爸爸也绝不能袖手旁观。

我们觉得,对孩子要引导、要鼓励、要激励、要表率,各方面都是缺一不可,虽然孩子将来的发展受环境和他自己悟性的影响,成不成材也是另外一回事,但父母应尽到自己的责任,注重培养孩子良好的生活自理能力和独立思考能力,将会使孩子终身受益。
相关阅读
推荐
  • 怎样提高孩子语言的表达力

    5岁的孩子大多数语言能力已经基本成熟,不仅能正确地发出语音,并能按语句的内容调节自己的音调,如在与远距离的人对话时,能大声说话,近距离时就自然的小声说话,或说悄悄话,这些孩子能自然调节,同时还可以语言配合表情,清楚的分出第几声,即使是比较难发的音,只要认真进行练习,也能逐渐掌握正确的发音。 总之,已经具备了一定的语言基

  • 孩子能力的发展也有关键年龄

    0-2岁是亲子依恋关键期 1-3岁是口语学习关键期 4-5岁是音乐 学 习关键年龄 0-4岁是形象视觉发展的关键期(比如:这个年龄的孩子特别喜欢画画,经常到处乱涂乱画,想象力丰富) 10岁以前是外语学习的关键年龄 5岁左右是掌握数概念的关键期 在这些关键期,儿童容易接受相应的刺激,学习效果比较好,可以做到事半功倍。但也不是绝对。

  • 不同阶段宝宝的左右脑开发

    脑部发育的基础是充足的营养。益智配方饮食是指为宝宝提供大脑发育所需的营养,特别是ARA和DHA,这两种营养对脑部和视觉发育非常重要。 开启左右脑也少不了益智游戏和妈妈参与。妈妈可根据宝宝不同阶段的成长特征,配合不同的益智方法,全面激发左右脑。 0-1岁启蒙期 脑部特征:该阶段以右脑形象思维为主,最明显的特征是脑映像,宝宝能在瞬间记住看到的事物。婴幼儿时期,进入大脑的信息,有83%是通过视觉图像获得。所以通过良好刺激,促进视觉发展,有助于宝宝的右脑开发。 左脑开发:每天抽20分钟,进行母子共读,从小让宝宝听

  • 从小培养孩子的独立和自理能力意识

    在生活中我们应该鼓厉孩子独立做事,提供孩子各种练习机会,让孩子在实践中增强自己的能力和增强对自己能力的认识。是孩子能融洽地容入大集体的一个重要因素。 可根据孩子的实际情况,一步步帮助孩子获得成功的体验。如:这星期让孩子学会扣扣子,下星期让孩子学会自己整理玩具,再下一步让孩子学习自己系鞋带 在让孩子学习做事的过程中我们不能用带有命令式的口气,使孩子有压抑感,也不要随便许诺给你吃糖、带你出去玩等不正确的引导方法。我们应以最大的信任鼓励孩子:我给你扣第一个扣子,剩下的你自己扣;今天你能自己整理玩具了,有进步;孩

  • 浅谈幼儿的自理能力之培养

    三岁看大,七岁知老,人的行为习惯就是从小养成的,孩子的自理能力的强弱很大程度在于早期的培养。那么,我们怎样培养孩子的自理能力呢?这是我们作为家长值得探讨的问题。 人之初,性本善。小孩子是一张白纸,要画上美丽的图画需要家长去引导。从不会走到会走路,那时走路的样子可能很可爱,但这也是人生跨出了一大步。我们不要怕孩子会不会摔跌,会不会摔疼,因为那是必须经过的一个过程。可能我们家长怕这怕那,把许多事情给包办了,那恰恰失去了培养孩子自理能力的机会。早上起来,我们会让孩子自己穿衣服,先不要计较他穿得舒服不舒服,等他穿

  • 给孩子适合的选择

    随着社会的进步,家长的教育观念在不断地更新,家长给孩子的自主选择也越来越多,然而,给予孩子的选择一定恰当,过多的选择对孩子的成长并非是件好事。 例如,吃早点,问孩子:“宝宝,早饭想吃什么?”一下子问这个问题,孩子很难回答,甚至是无从回答。选择的范围太广了,孩子的回答也会漫天飞舞,想了半天,告诉你要吃肯德基,而这个答案可能离你的预料很远。若是这样问孩子:“宝宝,早饭想喝粥还是喝牛奶?”这样的问题,孩子容易回答,而家长也更容易做到。几次这样的对答之后,您再问孩子:“宝宝,早饭想吃什么?”相信孩子的回答不会再是

  • 培养孩子观察力的六大指针

    小孩子都很喜欢透过各种方式,去摸索、了解在他四周的人、事、时、地、物。这是年幼孩子的共同特征,经由好奇、寻找,可以使孩子更加了解已知与未知的世界。 孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇,相信妳一定有过这样的经验,盯着孩子无邪的脸庞,看着他的眼睛咕噜咕噜的转;看着他观察周遭环境;看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物,等他渐渐成长,开始尝试许多新鲜的活动,在追逐、游戏中,不小心的碰撞,让他嚎啕大哭,但也学习了什么是疼痛。 没错,所有的感官能接收的讯息都是一种观察力,包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等

  • 建立良好的美育环境

    每位家长都希望自己的孩子接受良好的艺术教育,受到美的熏陶,有不少家长让孩子学习美术、音乐。更重要的是让孩子在生活环境中接受心灵美的沐浴,逐步懂得仪表美、服装美、色彩美、形体美、环境美、语言美、心灵美等,使孩子养成爱整洁、讲文明的品格,并形成快乐、善良的性格。 4、5岁的孩子的思维是具体形象的,美的环境自然会使他感受到美,所以家庭要布置打扫得整洁、匀称、朴素、大方,墙上可以挂点画,家具不一定豪华,但要美观,使孩子感到在这种环境中恬静和舒畅。随着季节的变化做大扫除时,不妨变化一下家具摆放的位置,使孩子产生新鲜

  • 把形象思维和抽象思维结合起来培养孩子的思维能力

    我班来个新生,年龄比我们班孩子都要大。他妈妈告诉我:他的孩子读过小学,但家离学校的路太远读了半个学期就不去读了,这次又来读半个学期的大班,继续去考蔚斗小学。家长一句话,使我们压力加大。我问家长;您的孩子在那方面显得比较薄弱,家长说:看图说话不好。看着图片不会讲述。此刻让我觉得加强孩子们的形象思维训练很重要,可以发展孩子们抽象思维能力。有了这种能力才会大胆去讲述。 由于孩子的思维是直观形象的,又由于孩子的观察肤浅,语言贫乏,往往不加思考张口就说,平时在给 孩子 们看图讲述时,我们可要留给孩子们自由讨论时间,

点击查看更多