儿童口语表达能力从幼儿时期抓起

孩子摔倒了，正在大哭怎么办？ 中西方的差异很大，在我国大多数家长的反应是马上冲过去，抱起孩子来，还要用脚蹬地用嘴巴骂地，哄个不及，宠爱得无以复加；而西方家长，往往是任着孩子哭泣，自己躲在一旁，看孩子自行爬起来。就这么一个教育细节的差异，却昭示着两种截然不同的教育理念。西方家长注重孩子自立能力的培养，而在我们国家，做家长的却习惯于什么事情都包办代替，慢慢地就把孩子养成为依赖性强、没有独立处理生活问题能力的温室花朵。 这给了我们启迪，当我们有了孩子以后，我和爱人在儿子的教育上就达成了共识，对儿子的教育，我们首

婴儿期的宝宝常用手抚摸、抓握他周围能拿到的东西，这是他用手认识周围世界的表现。婴儿在摆弄、抓握物品和玩具时，加强了触摸觉和视觉的联系，不仅可以促进大脑的发育，对于更有效地认识物体也大有益处。因此，要注意宝宝抓握能力的发展。 怎样发展宝宝的抓握能力呢? 1、1个月内的婴儿，他的手常表现为握拳形状，有时能够张开。妈妈可经常轻轻扳动、捋顺宝宝的手指，或轻轻活动他的双手。这样，可增强宝宝手指各关节的灵活性，促进手的自然开合。 2、在出生后的第3个月，宝宝的抓握动作开始发展起来，手经常半张开，有时两只手能凑到一起玩

新生儿大部分时间处在仰卧状态，因此常常喜欢俯卧，这是机体调节的需要，也是一种锻炼。 新生儿俯卧有如下好处：（1）仰卧时背侧肺充血，血多气少，换气不充分；相反，俯卧时肺血流向腹侧，肺主体不会淤血，换气好。（2）人在仰卧时，喉头以下气管的走向不是水平的，而是以15°角倾斜，越向尾端越低。因此，在仰卧时气管内的分泌物不但不能向喉头方向引流，反而会流向肺的方向，导致咳痰困难，通气受阻。而俯卧时上述弊端就可以避免。（3）俯卧、侧头时，宝宝口鼻内的分泌物自然从口角流出，即使宝宝吐奶也不会吸入气管造成吸入性肺炎。 宝宝

方法一：为孩子营造充满创新意识的家庭氛围 孩子出生后到幼儿期，家庭是他们的主要生活环境，接触最多的是父母。父母的言行举止都在影响着孩子，并且，孩子的模仿能力很强，他们会模仿父母的做事态度和方法。 因此，为了培养出具有优秀创新能力的孩子，父母一定要在孩子面前树立创新的形象，同时，还要给孩子传达乐于创新的态度。 当孩子要玩新游戏时，父母如果说：别玩那个，危险。或者说：你现在还玩不了那个。孩子想了解新鲜事物的兴趣就会受到压抑，无法尝试新游戏就会产生挫败感，这就会压抑和打击孩子的主动探索精神，创新能力的培养就更无

高密市康成幼儿园 刘静 今天是我在门厅值班，迎接小朋友入园。可是不远处发生了这样一幕。只见一位清华园(大班)的小朋友急匆匆的在前面跑，后面追的是她的奶奶，就在这时她一不小心一个踉跄摔倒了，可是她并没有马上站起来，而是一直趴在那哭，等她的奶奶追上她才把她拉起来，然后奶奶就紧紧的拉着她的手一直朝教室的方向走去。 身为一名清华园(大班)的小朋友，摔倒了居然不能自己爬起来，而是趴在那里等人拉，这充分说明孩子的自立能力太差，日常在父母的庇护下养成了依赖的习惯。而家长在此时不应伸手将她拉起，而是应该去鼓励她勇敢的自己

在幼儿园里常常会看到这样的情景：有的小朋友看到别人手里有玩具就去争夺，想占为己有；有的孩子明明知道打人不好，却总爱对别的小朋友动手动脚这样的幼儿是缺乏自制力的表现；相反，有的孩子具有一定的自制力，他们能够克制自己不合理的想法，不去主动攻击别人，他们想哭的时候便用力抿住小嘴自制力是坚强意志品质的核心，培养幼儿具有坚强意志品质的过程就是增强幼儿自制力的过程。这就需要我们老师有意识的对幼儿进行自制力的培养，这关系到他们以后身心的健康发展。那么，怎样培养幼儿的自制力呢？通过查阅相关资料，主要从以下几个方面来进行：

现在的孩子大多是独生子女，每一位家长都对自己的孩子有着望子成龙，望女成凤的殷切希望，从而非常重视孩子的认知教育，忽视了孩子自我服务能力的培养，常常会过度保护或处处代理。在生活中帮孩子穿衣服，洗脸，系鞋带，拿书包等，使孩子失去自己动手的机会，进而失去做事要靠自己的意识，这就导致为孩子以后的独立生活带来种种问题。 虽然我班有很多幼儿自理能力还算可以，但在系鞋带方面能力却比较弱，大多数孩子不会系鞋带，结合我班幼儿的实际情况。开学初，我们制定了系鞋带比赛，并帮助幼儿掌握正确系鞋带的技巧。在日常生活中抓住时机有目的

安全、质感柔软、色泽鲜艳……布绒玩具正好投宝宝所好，成为妈咪放心宝宝喜爱的新式教具与玩具。 穿衣系带好帮手 穿脱衣服、解系鞋带、调节背包带的长短……一些在成人眼里简单得不能再简单的动作对宝宝来说个个都是挑战。为了训练宝宝这些技能，妈咪可算是耗尽心血，而每逢宝宝亲自动手，他依然可能忙乱不堪甚至因此大发雷霆之怒。有玩具相助，妈咪终于可以解脱了。 这款玩具适合1岁以上的宝宝。普通扣子、拉链、尼龙搭扣、摁扣、鞋带、背包带全都集成在这个柔软的正方体上。除了练习穿衣系带，锻炼宝宝的手眼协调能力，促进宝宝精细动作的发育

每天早上孩子来园的第一个活动就是搭积木，今天也是不例外，孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭，因为积木有好几种。这时，吴家成过来告状，说：老师，钱嘉豪在哭，因为邵佳怡不给他积木，抢了他原先的积木。我听后，过去一看真是这么回事，就把邵佳怡叫了过来，对她说：小朋友之间要团结友爱，不能把积木都归你所有，要和大家一起分享，共同来搭。听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友搭的情况，好想也不容乐观，有的把积木抱在手里，有的自己的积木自己搭，别人也别想拿他的，有的把筐倒了过来把积木按在里面 看到了这样的现象后，