更新时间:2014-07-21 16:03:36
《放手让孩子学会自立(随笔)》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子摔倒了,正在大哭怎么办?活动目标: 1、学习在间隔3040厘米的圆中双脚连续跳,提高双脚连续跳的能力。 2、通过教师的示范和讲解,学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。 3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。 活动准备: 椅子4把;荷叶若干分散在活动中间,两片荷叶间的距离是3040厘米;干毛巾若干;音乐。 活动过程: 一、开始部分热身部分。 1、队列练习:听口令踏步进入活动场地,一路纵队变换成4路纵队,从4 路纵队变换成2路纵队,最后变换成4路纵队。 2、听节奏明快地音乐跟老师做青蛙模仿操,活动身体的各个环节。(教师 自编动作)
没有记忆,人的大脑将永远是“一片空白”,用谢切诺夫的话说:一切智慧的根源都在于记忆。不过,增强记忆得从儿童时期做起。这里,给您介绍8种训练儿童记忆的方法。 一部曲:利用游戏 “哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡觉早早起……”这样的拍手歌,就不难想像,利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。 二部曲:明确
良好的观察力是孩子学习的基础.在各种学习活动中,有70%左右的信息都是通过视觉获得的.如果一个孩子不善于观察,他往往会遗漏很多宝贵的信息,这是一件非常可惜的事情,所以从小注重培养孩子的观察力非常重要。 那么,教师可以通过哪些途径来培养孩子的观察力,让孩子在生活中学习中善于观察呢?我们不妨从以下几点出发: 利用天然的学校 家旋似乎天生就是个野孩子,让她安静地呆在教室里,或和别的小伙伴一起游戏,她并不怎么感兴趣.而如果老师允许她到户外去玩一会儿,她保准会兴奋得上窜下跳。 在户外,家旋似乎有无穷的活力:她会一个
角色采择及其发展 当儿童能够将自己的想法和他人的想法分开,并想了解两种观点之间的差异时,他们开始发现,了解一个人的想法,必须从他的角度去看问题。这种行为称为角色采择 典型的试验就是意外位置转移实验: 一个木偶把一块糖藏在饭柜里。在木偶离开的时候,有人将糖移到碗柜里。木偶回来,会到哪里去找糖呢? 2岁以内的婴儿会说,木偶回到房间后,会到碗柜里去找糖。――因为 婴儿 看到了糖被移到碗柜的过程,他就用自己的想法代替了木偶的想法。他们还不会角色采择。 4-5岁的幼儿会说,木偶当然是到饭柜里去找糖,因为它可不知道糖
一岁半到2岁的小孩,不管看到或听到什么,总是会问这是什么?那是什么?从这个时候开始,小孩的语言能力急速成长,几乎把所有精力都花在记事物的名称上。 小孩 一旦知道所有的东西都有名称后,就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。而大人对此询问通常不加以理会。不过2岁前后的问题阶段所问的内容都相当单纯,只是令大人感到罗唆罢了。其实这哪是罗唆?小孩就是经由这种方法来记人名及事物的,这也是他聪明的一种表现。 反复作相同的回答 在记新名称时,只告诉孩子一次是不够的,要反复作相同的回答,让孩子真正确认这上名称后才算数。而且当
两三岁的小孩子似乎总是不听话,许多日常生活中的基本道理,譬如好好吃饭、好好睡觉无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍,他们总是不肯听,因此常常令众多的父母烦恼。仔细观察发现,不是小孩不听话,而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩子已具备一定的理解和接受能力,但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么,做父母的应该怎么说,两三岁的孩子才会听话呢? 1、借助孩子生活中熟悉的实物或动画形象 两三岁的孩子还不具备独立的判断能力,还不能直接依据父母口中的是、不是,要、不要
今天,新风家长学校又迎来了一位特殊的客人,他就是北京儿童与健康心理研究会主任初德和先生,我们侃侃而谈,当聊起家长如何开发孩子的智力时,他首先说的是: 现代父母都非常重视孩子的智力开发,但是在孩子成长过程中,还有一项内容极为重要—那就是从小培养孩子拥有良好的生活习惯。 西方教育学者曾指出:“好的习惯比法律还正确”、“习惯是人生活中最大的引路人。” 那么,现代父母在教养子女的过程中,该如何培养子女的行为习惯呢? 文明语言习惯—从礼貌用语做起。 高尔基说过:“语言是一切事物和思想的衣裳”。做为一名现代家长,在孩
每位家长都希望自己的孩子接受良好的艺术教育,受到美的熏陶,有不少家长让孩子学习美术、音乐。更重要的是让孩子在生活环境中接受心灵美的沐浴,逐步懂得仪表美、服装美、色彩美、形体美、环境美、语言美、心灵美等,使孩子养成爱整洁、讲文明的品格,并形成快乐、善良的性格。 4、5岁的孩子的思维是具体形象的,美的环境自然会使他感受到美,所以家庭要布置打扫得整洁、匀称、朴素、大方,墙上可以挂点画,家具不一定豪华,但要美观,使孩子感到在这种环境中恬静和舒畅。随着季节的变化做大扫除时,不妨变化一下家具摆放的位置,使孩子产生新鲜
李卓文小朋友的绘画和动手能力不是太好,因此,再每次活动中我对他的关心多于其他小朋友.可是,一年多来他的动手能力并没有明显提高,为什么呢?最近一次手工活动我队此有所感悟. 那天,我们进行了一次泥工活动,棒棒糖小朋友都十分感兴趣,李卓文也非常投入,可是,他歪着脑袋,翘着手指,翻过来翻过去,怎么也弄不好,急的他满头大汗还是没弄好.我看他捏的很累,就走过去帮他捏好了,可看样子他很不高兴,我就说:李卓文, 老师 帮你捏好了你为啥还不高兴?他噘着嘴说:我自己会捏.然后又小声说:我本来马上就捏好的,是你要帮我的.真是一