更新时间:2014-07-21 16:03:46
《父母怎样说,小孩才会听》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
两三岁的小孩子似乎总是不听话,许多日常生活中的基本道理,譬如好好吃饭、好好睡觉……无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍,他们总是不肯听,因此常常令众多的父母烦恼。仔细观察发现,不是小孩不听话,而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩子已具备一定的理解和接受能力,但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么,做父母的应该怎么说,两三岁的孩子才会听话呢?我们生活的时代,已经是一个不折不扣的电脑时代,爸爸妈妈们渴望着孩子尽早接触电脑。却也担心电脑会损害孩子健康。目前英国爸爸妈妈在电脑教育专家的建议下,明智、科学地引导孩子步入电脑世界所遵循的原则,值得我国的年轻妈妈借鉴。 不急于求成 孩子学电脑和学钢琴、学外语、学画图一样,也必须循序渐进、由浅入深。父母切不要因为孩子在学电脑上起步较其他孩子晚而要求孩子速战速决。也不要自以为孩子聪明过人而定下“硬指标”,期望他几天就学会电脑。 选择合适软件 不少幼儿,尤其是女童,抽象思维能力尚不发达,对枯燥乏味的“电脑语言”
幼儿园的常规教育给不少教师带来了许多困扰。然而,常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课,也是教师做好课堂管理的基本功。从事一年工作以来,我也在不断的探索常规教育,从中也找到了一些规律,也看到了一些效果,常规教育使孩子们生活有序,心情愉快,使教师带班轻松,得心应手。 常规教育是帮助幼儿学会遵守集体生活规则,逐渐地从他律向自律发展,他们养成良好的行为习惯,在互动中和谐、安宁、有序、温馨的生活氛围。 有趣的内容会使孩子们在不知不觉中形成常规,同时也开始了师生间亲切的互动,这是常规教育的情感基
" 缺乏安全感",这是现时人们对于日益复杂、高速发展的社会现实的一种感受。同时由于现在家庭均只有一棵独苗,因此,家长往往对孩子的人身安全感到忱虑,上学放学要亲自接送,回家后不准独自出外与小朋友玩,只能关在窄小的空间范围内,家用电器、炉具一律不准摸,怕有意外,孩子在家里也像个被捆住了手脚的机器人。 其实,父母也不必过分担心,关键是要帮助儿童树立一定的安全意识。 1.让孩子掌握基本的安全知识。 对于幼儿园中、大班孩子,完全可以把一些安全知识教给他们:家用电器的使用和安全注意事项;煤气炉具的安全使用;化学物品、
帮助孩子喜欢、接受他自己,觉得自己好而且有用,对自己有信心,这对家长来说是一个挑战。很早的时候,孩子就会表现出积极或消极的情绪和自我体验,家长要细心观察孩子的言行,及时肯定和鼓励孩子的正当言行。“宝宝,你唱的歌真好听…”“你把积木放回箱子里去了,真能干。…”“你都会说浓烟滚滚了,真了起
一岁半到2岁的小孩,不管看到或听到什么,总是会问这是什么?那是什么?从这个时候开始,小孩的语言能力急速成长,几乎把所有精力都花在记事物的名称上。 小孩 一旦知道所有的东西都有名称后,就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。而大人对此询问通常不加以理会。不过2岁前后的问题阶段所问的内容都相当单纯,只是令大人感到罗唆罢了。其实这哪是罗唆?小孩就是经由这种方法来记人名及事物的,这也是他聪明的一种表现。 反复作相同的回答 在记新名称时,只告诉孩子一次是不够的,要反复作相同的回答,让孩子真正确认这上名称后才算数。而且当
两岁的孩子凡事都想自己来,如果爸爸妈妈此时抓住时机,善加鼓励引导,这将是一个训练孩子自理能力的最佳时机。 吃饭 一般而言,孩子此时可用汤匙将食物送入口中,也可拿稳杯子喝水。父母不妨为他准备专属儿童餐具和桌椅,让他自己进食。刚开始,他可能会边吃边掉,只要替他穿上围兜,并在餐桌椅下铺上报纸,再适时补喂他几囗,孩子就会吃的愉快,父母也可以减少事后清理的麻烦。 穿衣 幼儿在学会穿衣之前,通常都先学会脱衣。 父母 可以把握几个原则,以减低他穿衣时的挫折感,例如:准备式样简单、宽松、穿脱方便的衣服,然后先把衣服背部朝
一、不要以成人画的标准评价儿童画,要站在孩子的立场来看待儿童画。 某些家长对儿童画的看法是有偏颇的,其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画,总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发,家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病,甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”,进而采用成人的画法教画,或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临
为培养幼儿的动手能力和自理能力,增强幼儿爱劳动的意识,12月18日红旗幼儿园大班段小朋友的生活自理能力穿衣服叠被子比赛如期举行了,比赛在教师的积极指导和家长的大力支持下,通过幼儿的主动参与顺利的开展了。 在比赛过程中,孩子们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,每班4人一组,随着开始一声令下,小朋友们灵巧的小手就动起来了 , 先穿衣服,再穿裤子,再接着叠棉被,展开、铺平、折叠,动作流畅,一气呵成,被子叠的整整齐齐,小小年纪就达到这样的熟练程度令人刮目相看。在比赛中小选手们兴致高昂,拉拉队热情高涨,每个孩子都享受到了竞赛
李卓文小朋友的绘画和动手能力不是太好,因此,再每次活动中我对他的关心多于其他小朋友.可是,一年多来他的动手能力并没有明显提高,为什么呢?最近一次手工活动我队此有所感悟. 那天,我们进行了一次泥工活动,棒棒糖小朋友都十分感兴趣,李卓文也非常投入,可是,他歪着脑袋,翘着手指,翻过来翻过去,怎么也弄不好,急的他满头大汗还是没弄好.我看他捏的很累,就走过去帮他捏好了,可看样子他很不高兴,我就说:李卓文, 老师 帮你捏好了你为啥还不高兴?他噘着嘴说:我自己会捏.然后又小声说:我本来马上就捏好的,是你要帮我的.真是一