从小培养孩子的独立和自理能力意识

学习专注是所有学者的共同特征。每个孩子的头脑里都有着专注的成分，只不过由于引导上的差异才导致了后天在这方面的差距。 比尔·盖茨从小就表现出惊人的专注力，加之家庭的引导和培养，使其长大后能长期痴迷于计算机。孩子好奇心强，可能对许多事物都有兴趣，但往往很难专注于某事，浅尝辄止，结果一事 无成。有的父母也存在浮躁心理，喜欢攀比，见别人的孩子学啥，也要让自己的孩子学，恨不得天下所有的知识都要孩子知晓，所有的技能、特长都要孩子掌握。这只会造成孩子看起来什么都会，却无一技之长。培养孩子的专注力十分重要，父母在孩子小的

有一段时间，我对自己4岁的儿子很困惑，他胆

场景一：早晨，佳佳和妈妈一起进门，还未等我开口，佳佳妈妈便说道：楠楠老师，今天给佳佳非要多穿件背心，是件新背心，如果热了麻烦老师帮她脱掉外套吧。 场景二：刚吃完点心，倩倩就悄悄把外套脱掉挂到门口的衣架上，露出漂亮的小棉衣。 场景三：检查小指甲，艺艺的小指甲倒是很干净，不过亮晶晶的指甲油却在她的小手指上闪耀。 分析与思考： 孩子的成长离不开对美的欣赏与追求，但是 孩子 的省美标准都来自对成人世界的模仿。无论是电视中的时尚女郎，大街上的美丽女孩，身边爱臭美的妈妈、小姨都是宝贝的模仿对象。我们不能阻止宝贝们对美

手是认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官。科学家研究发现，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对孩子的智力开发十分重要。 人们常说“心灵则手巧”。这里所说的“心”不是指心脏，而是指大脑。“心灵手巧”与“手巧心灵”是辨证的关系，手脚灵了，头脑才会聪明，笨手笨脚必然笨头笨脑。训练孩子的手脚，等于给孩子做“大脑体操”。手的动作，代表着孩子的智慧，因为大脑用来处理来自手的感觉信息和指挥手的运动占的比例最大。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕

第三单元：交友技能 13．打招呼 14．从表情了解别人的想法 15．加入 16．按顺序来 17．分享 18．提供帮助 19．请别人玩 20．做游戏 13 打招呼 一、步骤： 1．微笑（出示一张笑脸图片） 2．说嗨， 如果他们知道，就鼓励孩子喊对方的名字。（出示一张张嘴说嗨的笑脸） 3．继续走 如果小朋友们本应该跟着小组一起活动或者对对方不太熟悉，那么就应该使用这个步骤。如果对方是一位朋友，那么孩子就应该和对方说几句话。（出示两行前进的小脚印） 二、参考情境 幼儿园：在走廊里你遇到了幼儿园的会计。 家庭：你

宝宝1岁了,该是逐渐学习用水杯的时候了，如果他只对奶瓶情有独钟，那么试试下面的方法，也许能帮助你的宝贝顺利完成从奶瓶到水杯的转变。 有的孩子很小就开始用杯子喝水和奶了，但也有的宝宝到了两岁还习惯于抱着奶瓶喝水，其实，用杯子喝水也是因宝宝为异，有早有晚。但专家建议，当宝贝已经能够走路、讲话、自己动手吃饭了，那就是到了购买方便饮水杯的时候了。 为什么要急着让孩子使用水杯饮水呢？首先，婴儿长期频繁使用奶瓶有可能导致龋齿。据有关专家介绍，当牛奶、果汁以及其他饮料中的糖分与婴儿口腔中的细菌发生反应后，很容易形成腐蚀

曾亲历过这样一件事，有一次我在校门口发现了一个正在哭泣的七八岁的小男孩，上前询问才知，他爸爸说好放学后来接他，可直到现在也不见人影。我问他家在哪儿，可孩子却为难地说了一句令人不可思议的话，他也不知道自己家的具体位置在哪里！当我又问他家电话号码时他也记不清！无奈，我只好安慰了他几句，给了他10元钱让他买点吃的继续慢慢等…… 这件事使我意识到，让孩子从小认识路、尤其是能独自找到回家的路，无论从孩子的安全角度，还是从培养孩子独立意识的角度来说，都是至关重要的。 也就是从那一刻起，我决定对儿子进行“路”的教育。

幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上。积极地开展户外体育活动，让幼儿在户外运动中充分地互动、嬉戏，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。 1、划块分段式的互动小器械运动 运动锻炼需要有序全面的进行，幼儿才能得到运动技能的全面化和有针对性地锻炼发展。于是我们根据这一要求，又结合我们研究的互动理念，对户外活动的分散区域游戏进行了划块分段式安排。 其中划块就是指对分散小器械运动的划分块

一、不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。 某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，进而采用成人的画法教画，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临