更新时间:2014-07-21 16:03:43
《从讲故事活动看孩子》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近,幼儿园结合“文明礼仪”活动开展了大班年级组讲故事比赛活动,小朋友们十分积极地准备、参与。在这个过程中,我看到了这样的一幕幕:有一段时间,我对自己4岁的儿子很困惑,他胆
在育儿热线电话中,有许多家长为孩子胆
在人所特有的感觉器官中,眼睛被喻为心灵的窗户,手则是为人类赖以生存的最主要部分,故有十指连心之说,手眼协调能力的发展具有重要的意义。 一般来说,婴儿出生3~4个月后才能看自己的手和辨认眼前目标。5~7个月才可用手去捕捉他想要的东西。无疑,怎样尽早地开发孩子的手眼协调能力十分重要。爸爸妈妈可从以下三个方面作出努力。 1、创造发展手眼协调能力的环境。发展手眼协调的途径和方法是多种多样的,其中“涂鸦”是十分有效的途径。孩子从1岁多开始,就喜欢胡涂乱画,我们称之为“涂鸦”。此阶段一般持续到3岁左右。涂鸦阶段的孩子
广东出版集团 新世纪出版社出版的儿童读物《幼儿认知动动书》里面包含 神奇的错觉放映器 元素并附有精美的彩色图片、文字、拼音、英文,共有三册(物品、动物、事物)每册 32 页,里面有大量非常精彩创新的动动图案。 这里不仅是一个学习的世界、认知的世界,同时也是一个游戏的世界、想像的世界,异型版精美绝伦、五彩缤纷的实物图画,让宝宝在玩乐中学习,寓教于乐,这是一种科学有效同时又人性化的启蒙方式。加上精美的设计、趣味十足的版式,让孩子在赏心悦目中玩乐、学习和健
第三单元:交友技能 13.打招呼 14.从表情了解别人的想法 15.加入 16.按顺序来 17.分享 18.提供帮助 19.请别人玩 20.做游戏 13 打招呼 一、步骤: 1.微笑(出示一张笑脸图片) 2.说嗨, 如果他们知道,就鼓励孩子喊对方的名字。(出示一张张嘴说嗨的笑脸) 3.继续走 如果小朋友们本应该跟着小组一起活动或者对对方不太熟悉,那么就应该使用这个步骤。如果对方是一位朋友,那么孩子就应该和对方说几句话。(出示两行前进的小脚印) 二、参考情境 幼儿园:在走廊里你遇到了幼儿园的会计。 家庭:你
所有孩子的能力不是从天上掉下来的,而是适应环境条件培养出来的。无论多么困难的事情,只要从简单的、会做的事做起,不断反复训练,总有一天孩子会感到容易,而有所进步。 根据我这几年的从教工作,我把对孩子初级的指导方法归纳如下: 1、从少量的、会做的内容开始。(树立信心) 2、经过训练,内容达到应用自如 3、把运用自如的内容中不正确的部分,纠正为正确的 4、注意不断培养能力 5、再添加少量同等程度的内容 6、完成的速度,所需的时间 7、把前面学习过的内容和和新内容结合起来 8、不断练习、使旧的内容学的更好,新的内
拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏,它可以启发智能及帮助其养成解决事情的能力,但是妈咪在选择拼图的时候,一定要注意材质和安全性,以免小朋友刮到手而受伤。 玩拼图有助于手眼协调 玩拼图有益于孩子的哪些发展呢?首府托儿所所长谢宜静说,对于 孩子 的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助,他将好处归纳为以下几点: 1.训练小朋友了解部分与全部的关系─可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部,以及一个全部是由许多部分所组成的。 2.培养小朋友平面组合的 概念─积木是立体的组合,而拼图是一种平面组合的概念,在局限的2
我在一本教育杂志上看到了一篇关于美术教学的文章,题目为《我不会画鸡冠花》。我看了后,觉得笔者引导幼儿学会观察的方法很有创意,深受启发。 文中讲述了老师如何引导幼儿在绘画前的观察。活动开始,老师搬来了两盆鸡冠花,要求幼儿仔细观察,有的孩子从远处看看又从近处看看;有的孩子伸出手摸摸花瓣;有的孩子闻闻花香;孩子们以自己的方式观察鸡冠花,大部分孩子都能观察好后进行作画。 其中,有一个年龄最小的孩子叫满满,他表示不会画鸡冠花,观察后无从下手。那老师采取了因材施教的方法引导,她先坐在孩子的身边,和孩子一起看鸡冠花,说
第二个问题:学钢琴?小提琴? 孩子五至九岁之间,可以开始学一种乐器,钢琴和小提琴是最适合初学者的乐器。但两者有不同的'个性':钢琴是能够同时奏出一个以上高音的少数乐器之一,同时弹奏旋律与和声,音乐理论在钢琴键盘上比在其他任何乐器上体现得更直观,更容易看懂。因此,钢琴在多数音乐学习中居中心地位,任何决心到大学学习音乐的人都得学一点钢琴,它对于未来的歌手、指挥,乃至所有的音乐家都极为重要。 然而,从音乐学习的角度看,库趋向于小提琴。因为早期的主要目的是开发音乐天赋、培养音乐素质,而并非要在成就上有所建树。钢琴