对于孩子动不动就生气的情况怎么教育
更新时间：2018-05-25 12:07:34
《对于孩子动不动就生气的情况怎么教育》可能是您在寻找儿童早期教育问答过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
看得出，您对于孩子动不动就生气的情况非常无奈，孩子生气也影响了您的心情，但您也不知道该怎么办。今天从心理学的角度，给您一些建议，您可以尝试一下看。首先，我们要明确几个概念。第一，生气不是毛病。喜、怒、哀、惧是人的基本情绪。这些情绪能够表达是我们心理健康的重要保障。第二，情绪的表达是需要学习的。八九岁的孩子，正是学习如何表达学习的好时候。要知道，孩子动不动就生气，可能是因为他们不知道还能有其他方式表达他们的需求。这也就是为什么您会看到孩子生完气在那边哭，因为她的需求没有被看见，没有得到回应，所以她也很委屈、很难过。
知道了这些以后，我们应当怎么做呢？我们可以从孩子生完气以后的状态入手。比如，孩子在哭，我们可以蹲下来，问问她，为什么这么难过。这时候，我们一定要做到自己的情绪平和，千万不要用指责的态度去跟孩子沟通。虽然孩子可能不懂怎么恰当地表达情绪，但我们话中的情绪，他们是能听出来的。当我们自己可以做到心平气和的时候，他们就愿意跟我们说话。这时候，一定要多问一些具体的原因，越具体越好，这有利于我们判断孩子的需求究竟是什么。如果是我们可以满足的需求，那么我们可以告诉孩子，会如何满足；如果是不能满足的需求（比如孩子要某个不适合给她买的东西），我们要告诉她，为什么不能满足她的需求。说到底，就是要让我们和孩子之间架起理解的桥梁。当我们和孩子之间有了交流的渠道、有了相互的理解，下次她可能就会选择和你直接沟通，而不是自己生气了。
另外，想要和您说一句话，我们永远不能改变别人（哪怕是孩子），但我们能够通过自己的行为来影响他人。希望您能够理解，并用自己的行动，让孩子看到，生气之外，能做的还有很多。
-
要怎么管孩子玩游戏的时间和心理疏导，才能不上瘾，反而有益于学习您能考虑到这个问题，相信您在教育孩子上也花了不少心思。一味地管教约束对孩子的教育起不到积极的作用；引导孩子，让好习惯成为孩子内在的一部分才是最好的方法！ 首先电视、游戏、手机都是我们正常生活的一部分，家长不必像对待毒品一样，防着孩子接近它们，只有这样孩子才会把它们也当成正常的事情，不沉迷其中。 过度的管制只会让孩子产生更浓厚的兴趣和好奇，加重他的探索欲望，最后就形成了越管越管不住的奇葩局面。这样还会破坏家庭关系，使孩子产生逆反，把不满发泄到学习身上，产生厌学情绪。最后就像你说的大专也没考上。 我觉得正确的
-
孩子动不动就用哭威胁大人，来满足自己的要求，这样应该纵容吗2岁的孩子自我认知开始飞速发展。这时候孩子开始学会用自己的行为来操纵大人。这无疑可以证明孩子在长大，变得聪明，知道如何操控自己周围的环境来满足自己的需求。可是这时候的孩子也不可能设身处地替他人着想，也不会想怎么做是应该的，怎么做是不应该的。 所以这时候正式立规矩的好时机，千万不要让孩子用哭闹牵着大人的鼻子走。这样会让孩子在之后的发展变得有很大的风险。比如会没有规则意识、会学会伤害自己甚至伤害他人来达到自己的意愿。 对此，我们的应对方法可以是如下几个： 一、安排有规律的丰富的活动 如果孩子一天的活动是随即的
-
在孩子哭时，家长不要简单粗暴地制止这种现象还真不少，我就曾亲眼目睹。那天，我和女儿从超市买完东西出来，在超市门口看到一个四岁左右的小女孩在哭。旁边有个老人抱着个1岁多的小男孩，估计是孩子的奶奶，正在训斥着她：给我把嘴巴闭上！都跟你讲了这里没得卖，回去我在网上帮你买。一边骂着，一边抓着小女孩的胳膊使劲地推搡着，小女孩的头直接撞到了墙上。我真真切切听到了咚的一声，本能地停住了脚。 这时奶奶还在骂：哭！哭！哭！你真能哭！说着居然扬起手就给那小女孩一巴掌，看得我心都揪起来了。说实话我当时对于出手制止确实有点顾虑，我还带着5岁的女儿，谁知道这么疯狂
-
两个孩子抢玩具挨打，大人之间该如何处理您好，孩子与孩子之间抢玩具包括推开推去，都是他们尝试与他人交往的一种方式，他们通过这么一来一往去试探对方同时了解自己的行为规范，属于社会化的必然过程，这个过程可以帮助孩子自己学会和不同的人相处，同时也帮助他们去适应这个社会。 他们的成长是需要这样的互动和行为的，最好的做法是观察他们，根据情况再正确引导。很多大人喜欢强迫孩子把玩具让给其他人，或者把自己的玩具给他人，这对于孩子的物权归属感培养并不利，也并不能教会孩子分享。 我平时的做法是尊重孩子的需求和愿望，也尊重她成长发展的规律，孩子只有物权意识很强的情况
-
如何改掉2岁左右的孩子爱发脾气爱生气的毛病首先，我们知道2岁左右的孩子爱发脾气，如果不按照他说的做就可能会哭闹，这是因为孩子处在比较特殊的发展时期，他们的自主性开始萌芽，很尝试自己的力量，但他们的力量又很有限，需要成人的帮助，这时候矛盾就产生了。 面对这个年龄段的孩子把握平衡会有些难度，我们既希望让孩子感觉到他们的力量尊重他们的选择，同时又不应该过于放纵妥协。所以，当孩子因为打人、乱扔东西、不买东西撒泼打滚的时候，父母要坚定的阻止这样的行为，但同时理解这个阶段孩子的特点，态度要温和，不要被孩子的情绪带动起自己的情绪。 另一方面，如果孩子动不动就生
-
有的地方叫“姥姥＂有的地方叫”外婆“谁是方言我认为上海教委这次修改《打碗碗花》这篇文章中外婆变姥姥的确有失周全。首先，没有尊重原著作者，人家作者原文就是外婆，你非要改姥姥，那好歹也知会一声人家，据原著作者表明，并没有任何通知。 第二，上海这边包括大半个中国地区，妈妈的妈妈都是叫外婆，而不是叫姥姥。从遵从当地语言习惯来说，外婆更合适。有的孩子回家甚至问妈妈：姥姥是什么？妈妈说姥姥就是外婆，孩子回答：那为何不直接写外婆呢？ 教委的回应是出于认字需求 ，外、婆两字都已经学过，姥还没有认识，于是安排进去。也不失为一种说法。不过单纯为了多一个认字的话，也可考
-
让孩子主动去学习，是每个家长的梦想我带的学员都是学霸级的，这些孩子身上还是有些共性，不妨拿出来和大家分享下。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！第一点是好胜，第二有成就感。很多妈妈跟我讲，孩子非要做题，不给他做还不行。 好胜 勇于去挑战 你就看一个学生的眼神就可以了，简直放着光，思路很活跃。我记得有个学生，自从我教会他排列数和组合数以及分类分步的解题思想。那家伙，简直是如获至宝，瞬间觉得计数类题目都变简单了。要刺激孩子去挑战，好胜绝对是主动学习的一个动力。 授之以渔 建立自信 举以上例子，可能很多人问，你教小学生排列组合，能学会吗？首先
-
指3至6岁的学龄前幼儿学习什么合适一般我们说的幼儿阶段是指3至6岁的学龄前幼儿，这个阶段的孩子充满了求知欲，对什么东西都很好奇，喜欢这里摸摸，那里看看，更有甚者会把家里一些本来没坏的东西拆开来研究。适合这个年龄段孩子学习的东西有很多，下面简单的说说个人的小经验。 1.这个阶段是孩子语言发展的最佳时期。孩子词汇量的累积，语言的表达在这个阶段就会初具雏形。有条件的可以送到外面的辅导班，像我们家属于没有条件的，那么怎么样来锻炼孩子的口语能力呢？我
-
向太曝文章马伊琍离婚的真正原因,二人已分居,女儿由马伊琍照顾近日，向太陈岚接受了媒体的采访，更是直接谈及了马伊琍和文章的离婚一事，因为向太是马伊琍的好友，所以向太还是对此事知道一些细节的。 向太表示文章和马伊琍其实在两个月前就已经正式离婚了，两个人是属于和平分手的，根本没有所谓的第三者，并且向太陈岚表示马伊琍和文章之所以分手是因为两个人沟通有问题，所以最后才选择一别两宽，各自欢喜的。对于什么第三者的说法都是网友们的恶意谣传。 同时向太指出，目前女儿是两个人共同