怎样帮助孩子形成良好的阅读习惯

张家港市塘桥中心幼儿园 庞蓉 户外活动时，涛涛神秘地拍拍衣服袋子对我说：我带瓜子给小朋友吃！谢谢，我们等会再一起分享吧！我摸摸他头说。孩子们在浮桥处玩得很开心。我却发现涛涛在稍远的草地上，趁小朋友没看见，偷偷地摸出一点瓜子吃了起来。 回到教室后，我对小朋友说：今天涛涛小朋友给我们带来了瓜子，我请他分给我们大家，好吗？谢谢涛涛！孩子们的道谢声中涛涛高兴地站了起来。可瓜子有壳怎么办？我故意问。我们会用手接着的，不会掉地上的！果真孩子们吃了特别仔细，但地上还是漏了一些。等大家都吃完了。我故意地问：浮桥那草地上的

记得孩子刚上幼儿园那时，吃饭掉到衣服、桌上、地面上到处都是，还一会碰洒了，一会咚碰到别人。老师们很是忙活。 有一天吃早点时，王慧茹小朋友把蛋糕渣弄得满身、满地像开花，我看了皱起了眉头。慧慧，把自己地面的面包渣捡起来，扔进垃圾桶。慧慧瞪着大眼睛看着我，没有动。旁边的张翔看见了，连忙蹲下来帮助捡。我没有批评慧慧，而是表扬了张翔：张翔小朋友真是个好孩子，不但讲卫生，还主动帮助其他小朋友，我们大家都应该向他学习。话音刚落，只见小朋友们纷纷走下来要帮助捡，连没有反应的慧慧也主动弯下腰。 吃午点时，徐子航小朋友随手把

大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时，躺在床上活跃地根本难以入睡，并不停地叫喊着：老师，我睡不着说话吵闹声往往打扰其他小朋友，张老师运用多种方法教育，毫无效果。后来，老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具，玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息，这一招还真灵。 可是某一天午饭后，超超迫不及待地跑向玩具区，张老师照例安排其他小朋友进屋午休。 突然童童喊到：老师，老师，我也想去玩玩具。 不行，该午休了，起床后我们再玩。 为什么我们不能玩，只许超超去玩玩具？ 张老师不公平 教室里顿时议论

一、爱心加耐心，让幼儿逐步养成良好的生活习惯。 对于刚进入幼儿园的小班幼儿来说，出现哭、闹、喊、跑、不肯吃饭、不肯上课的情况司空见惯。为了改变这种现象，老师每天都应该微笑接待每一个孩子，即使孩子们对我们拳打脚跌，我们也毫无半句怨言。为了让孩子尽快地适应幼儿园的生活，教师可以运用有趣的有关生活常规的故事、儿歌等，如开学第一周，我给孩子们讲述了《宝贝的一天》、《幼儿园也是我们的家》等故事图片和儿歌，让孩子了解幼儿园，喜欢幼儿园，学着故事、儿歌中的主人公的样子做。 经过一个学期，我们的孩子自理能力大大地提高，养

吮手指的小女孩 看到她第一眼时，我潜意识里就觉得这个小女孩应该是南方人，南方和北方因为地域环境的不同，养育的人们的相貌气质也大相径庭。北方的小孩一看就是小皮实孩儿，南方的小孩则大多生得秀秀气气的。眼前这个小女孩就是明显得秀气，更重要的是她清澈眼神中无端流露出的那么一股灵性，让我更肯定我的判断。 果真。 小女孩很内向，几乎从来没有主动和老师说过话，小姑娘也很内秀，大多时候安安静静地做自己的事情，总是做得有板有眼的。要是和她说话，她会突然像个小兔子一样瞪大了眼睛听你说话，然后认真小声地回答。 很懂事，很听话。

谈幼儿行为习惯的养成 【摘要】好的行为习惯对孩子终生受益，作为幼教一线的我们，一定要深刻的认识到这一点，从小对孩子进行这方面的培养。幼儿的一些问题行为在学前期是颇为常见的现象，如果处理不当，常常会影响幼儿的发展，甚至对长大以后的成就、品德都会产生一定的影响。 幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期，是培养幼儿种种健全心理的时期，习惯养得好，终身受其福；反之，则终身受其害。陶行知先生说：好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。那么，怎样在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯呢？ 【

在上课的时候，我总会发现有几个小朋友会说：老师我不会、老师你帮我做，其实要做的都是很容易的，他却只是站在边上，脸上悲伤的看着其他在做的幼儿。可是，为什么还会出现这样的现象呢？ 现在入园的孩子大多是独生子女，父母都恨不得捧在手心含在嘴里，为孩子包办一切，而他们对孩子的要求就是要听话，好像听话就是好孩子。这就是为什么今天有的孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母原先拟定的，没有一点自我的意愿。 的确，一个温驯听话的人步入社会后，不容易与他人发生意见冲突，尤其是对

今天早上起的比较早，一走到楼下，家里人都问我今天要去哪里？起那么早。我一笑，原来平时都起的很晚，明天要上班了，先当适应一下吧。很早起那么早感觉还真有点怪，往后窗一看，外婆正在喂鸭。因为外婆家就在自己家后，于是就溜达到了外婆家，去看她喂。 清晨的空气真好，鸭子也乐得在吃外婆撒的小麦粒。我恶作剧地走进小鸭群，猛一跺脚，受惊的鸭子四处乱逃窜，嘎嘎地叫着，几只还张开了翅膀。突然之间，我惊呆了，我听到了更为有力的扑打声音，我看到了一只会飞的鸭子！ 一只浅灰色的鸭子！正迎面向我飞来，飞姿并不敏捷，双翅的每一次扑动，都

一天早上，我请小朋友玩积木，请他们用积木搭点好玩的东西。有的小朋友用积木搭出了小花，有的搭出了高高的房子。当有小朋友把自己的作品放到柜子上展示的时候，我发现了一样特别的作品，那是用积木搭出的弯弯曲曲的一长条，在一端还插着一小圈的积木，其中最值得一提的是这个作品还有颜色搭配，长条是按一块红色积木一块黄色积木的顺序连接的，而一小圈则都是绿色的。于是我就问小朋友这是谁搭的。这时小鸿跑过来，摸着这个作品，对我说：杜老师，这是我搭的龙。听他这么说我再看看作品觉得不是怎么像龙，于是我就请小鸿向我介绍一下。原来这弯弯曲