首页 > 幼儿成长 > 婴幼儿心理健康教育
对内向孩子更多的爱

对内向孩子更多的爱

更新时间:2014-07-21 16:10:10

《对内向孩子更多的爱》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

婷婷的小朋友,性格内向,不爱说话,只自己闷在活动室里,不能和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。这让我感到非常苦恼,我曾多次跟她交谈,但收效甚微。我想对于这种孩子,老师就要给予更多的爱。

一、以慈母般的爱鼓励幼儿融入新的团体

小班孩子刚刚从家中走进幼儿园,“家”是她们生活的全部。爸爸、妈妈对她们无微不至的照顾,让她们感受到了人间的幸福。所以,我想用爱来鼓励婷婷尽快适应幼儿园的新生活。俗话说:“兴趣是最好的老师”。我请小朋友来做“娃娃家”的游戏,请小朋友们把活动室当成“自己家”,让孩子根据自己的兴趣和要求来扮演角色。我趁机到婷婷身边,慢慢的加以引导,把它当成自己的孩子,以慈母般的爱去鼓励她融入新的团体,头发乱了给她梳头,出汗给她檫汗,指甲长乐给她剪指甲,鞋带掉了给她系鞋带,经常伴以爱抚的动作,摸摸头,拉拉手,甚至还从家里把儿子的玩具和小食品给他带来。当她累时,让她坐在膝盖上休息,总是给她比常人更多的关爱。 消除她的恐惧心理,让她感到安全、温暖。婷婷似乎感受到了我对她的爱,也拿着布娃娃做起了“妈妈”,我记得有一首歌中唱

到,有付出就有回报。我们爱孩子,呵护他们。孩子自然会用“意外的惊喜”来回报我们,这是多么的温馨和幸福啊!

二、与家长携手共育,让她走出孤僻的阴影

幼儿园的任何教育都离不开家长的支持与协作,幼儿孤僻早期自家中形成,帮助孩子再走出“自我”,我们应与家长达成共识,一是让家长认识到孤僻,不乐群慧影响孩子的心理健康;二是与家长共探育儿经,改变不科学的育儿方式,给孩子一个和睦,民主的家庭;三是家长不要过分溺爱孩子,更多带孩子走出家门,特别是户外活动,要知道大自然是最好的疗伤剂,支持他们与人交往,多带孩子走亲访友,让她们知道天外有天,欢乐无处不在,让孩子形成“合群”的心理。

三、通过丰富多彩的合作活动,使她感受到集体玩的乐趣

马克思也说过:只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。由于婷婷性格孤僻,不爱和小朋友一起做游戏,我就用集体的力量感染她,比如:我设计了“夸夸我们班的小能手”“比童年”“炒黄豆” 等“相信自己”集体体验活动,鼓励这些不融入集体的幼儿也积极参与,引导她们和大家一起自己组织活动,自己经历活动过程,自己对活动结果进行评价,做到小队互动,人尽其才,缺谁都不行。然后,请小朋友和婷婷一起做《找朋友》的游戏,户外游戏时,我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩舞蹈、游戏,使她感受到集体玩的乐趣。除了要鼓励全班幼儿与她多接触,还组织一些性格开朗、乐于助人的幼儿帮助她,使班内幼儿都能乐于向她伸出友谊之手。鼓励她大胆地与同伴、老师交往,为她的交往提供条件和方便,让她时刻感受到了集体的温暖,从而逐渐产生对集体的爱,对同学、老师的爱,对父母的爱。让每一个孩子在丰富有趣的活动中“动”起来“活”起来,养成“共享”心理,逐步形成在集体生活中,

功夫不负有心人,通过这三种方法的练习,渐渐的婷婷小朋友变了,她能主动和小朋友一起游戏了,活动课上有了她朗朗的读书声,户外场上有了她活泼的游戏身影,她终于接受了新家!
相关阅读
推荐
  • 关于儿童教育与心理健康的家庭教育讲座活动

    前一段时间,我来到太仓青少年活动中心剧院旁边的赏真斋聆听关于儿童教育与心理健康的讲座。主讲的是苏州的教育专家戈柔老师。之所以能够参加这次家庭教育讲座活动,是因为老同学特地送给我一张听讲座的票,只有一张,她把票给了我。我很认真地听完了整个讲座,获益非浅。专家毕竟是专家,对教育事例的剖析非常深刻,对中国教育中存在的问题进行了分析和探讨。我也感悟和收获了许多东西,在平时教育幼儿的时候,我们可以思考以下一些问题: 一、玩是孩子的特点,教师不能把孩子的特点当成孩子的缺点。 二、教师不能把优秀的孩子看成是完美的,对孩

  • 如何对付脾气大的孩子

    如何对付脾气大的孩子 这是一位30岁上下的女士,五官端正,只可惜满脸菜色,皱纹过早地爬上额头。显然,其内心正经受着某种痛苦的煎熬。 助手给她倒了杯水,她只出于礼貌地接过呷了一口,便启开她的怨匣诉说:“我儿子小时候很可爱、很逗人喜欢。后来,不知从什么时候开始、他学会发脾气,脾气一来,九头牛也拉不转。只要他想干什么或想要什么,我们就必须立即满足他。否则,他就哭闹、打滚、扔东西或毁物品,甚至自毁——用头撞墙或用手拍打自己的脑袋。他爸性格火爆,他一闹就挨他爸打。你越打,他越犟,一点也不示弱。眼看就要出人命,我只好

  • 从母亲的桥头走向父亲的桥头

    今天,每个父母的手上都有许多关于儿童心理发展的好书,但这些书常常忽略了关键的一步,那就是儿子必须经过的一座桥,一座从母亲这一边通向父亲那一边的桥。现代社会中,大多数男人都站在母亲这边的桥头上。他们没有真正明白,只有从母亲的桥头走向父亲的桥头,并最终走向世界,一个男性的内心世界才可能是强而有力的。 我对一个朋友抱怨说,虽然我已经接受了6年的治疗,但我母亲还是不肯放手。他回答道:她是不应该弃你于不顾,同时你父亲也应该接手,引导你走向成年男性的世界。

  • “四个学会”,对宝宝很重要

    幼儿一旦入园,就意味着离开父母、走出家庭的狭小圈子,开始过集体生活,同时又开始一定程度上独立的生活。 北京师范大学发展心理研究所主持的一项近期调查主要围绕心理健康的六个维度进行:人际关系、情绪状态、自我控制、动机、自我概念和对自己学习能力的评价,并认为幼儿在上述六个维度上分别存在从高到低的心理问题,比如:紧张、恐惧、焦躁引发的情感脆弱、意志薄弱、自立精神差、抗挫折能力低等。 举个简单的例子:一个小学生不会自己回家,他一边走路一边数着马路旁边的电线杆,非得要到一个固定的数目才知道到家了,万一数错了就要返回到

  • 天才,首先是注意力

    法国生物学家乔治·居维叶说过:“天才,首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力,会影响学习的品质和效果;相反的,对任何事若能专心、投入地学习,不仅学习品质佳,相对地,学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。 如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引,或者很容易为身旁的事情分心;如果做为爸爸妈妈你常说:“他一天到晚漫不经心

  • 幼儿心理健康标准

    著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”:解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间,解放儿童的时间。也许,应该再加上一句,解放儿童的心理。 4岁乖乖女张倩的故事 有一次,老师让小朋友回家后,在爸爸、妈妈的帮助下,用彩纸叠三个纸青蛙。回到家,张倩不敢和看报纸的爸爸说,也不敢和正在做饭的妈妈说,有几次,她鼓起勇气,想说却又咽了回去。吃过晚饭,要睡觉了,她却一直不肯回自己房间。 “你这孩子,怎么不听话?” 爸爸训斥她。张倩哭了:“老师说,要你们帮我做纸青蛙。”听了张倩的回答,爸爸愣了一下,看

  • 怎样能使小宝宝高情商?

    情商是一个人对自己和对他人情绪的认知和控制能力商数。一个情商高的人,能激励自我、愈受挫折愈勇往直前;能克制冲动、延缓满足、延迟享受;能调适情绪、避免过度沮丧影响思考能力;能设身处地为他人着想、为他人解忧排难;能积极思维、对未来永远抱有希望。 与智商相比,情商的遗传成分要少很多,主要是后天形成的。这就意味着,无论你的孩子天赋如何,都可以从幼儿起进行培养,帮助他创造成功人生。 塑造宝宝的情商 1.爸妈要为孩子树立良好的榜样 爸爸妈妈的一言一行、一举一动,无不对孩子起着潜移默化的作用,产生深远的影响。因此,爸妈

  • 情绪不稳,孩子是否很焦虑

    情绪不稳,孩子是否很焦虑 ------------------------------------------------------------------------------------ 生活中,常常会一些孩子表现出情绪不稳定、烦躁、吵闹、胆怯,害怕去幼儿园或陌生的环境。有些孩子到了入学年龄,却表现出对学校的厌倦,具体表现为:每天上学前非常难受、萎靡不振甚至装病不肯去学校。他们的父母只能看在眼里、急在心里,却又束手无策。 专家表示:其实,孩子有这些表现,可能是患了焦虑症。 儿童焦虑症是一种较常见的

  • 电脑有碍儿童心理健康

    最近芬兰心理学家指出:青春发育期前的儿童若长时间与电脑相处,对其思维和感情生活将会产生不良的心理影响。心理学家认为:人的心理状况是在环境与人相互影响中形成的,由于人的脑细胞适应能力特别强,人对自己所在的环境很快就会形成一种心理状态。心理学家从这一原理出发研究,电脑对儿童心理健康的影响,主要表现在以下几个方面: 一、人的思维是一种内在的交谈,人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。青春发育前的儿童长时间地与电脑打交道,他所形成的基本思维将与电脑的符号式思维相同,即零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑

点击查看更多