更新时间:2014-07-21 16:10:08
《论文:农村幼儿心理教育初探》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
黄梅县大河镇第一中心幼儿园 刘梅霞 随着综合国力不断增强,人民生活水平逐步提高,国家对幼儿教育的投入持续增加,农村幼儿入园率逐步攀升,但是农村幼儿教育具有与城镇幼教工作不同的特点,尤其是农村幼儿心理教育要引起幼教工作者的高度重视。下面我以黄梅县大河镇第一中心幼儿园的工作实践为例,对农村幼儿心理教育工作进行一些初浅探讨。内向的孩子是角落的沙尘,你也许早已忽略他的呼吸;内向的孩子是枝娇涩的花骨朵,静静地等待成长的那惊心动魄的一刻;内向的孩子是一块温暖的能量石,他的内心充满着爱与渴望被爱。 欣怡是我进入幼儿园认识的第一个孩子,她给我印象深刻,是的,她像极了那个十七年前的我,那个曾今的小默默,内向的我。 欣怡是个很典型的内向的孩子,不爱说话,不爱笑,反应很慢,我永远无法忘记她那与年龄不符的忧愁的容颜,内心总是酸酸的,怎一个心疼了得? 欣怡是粒角落的沙尘,不爱说话的她没有玩的很好小伙伴,静静的在等待着,等待着长大,等待着被关注,
单位:宁波市姜山镇朝阳幼儿园 作者:尹廷莲 一、案例镜头:胡有财,这是一个原来令老师头疼、让幼儿既讨厌又惧怕的坏儿童。他原来坏在哪里,先回放几个关于他坏的镜头。 镜头一: 中班第一学期的一个早晨,幼儿们纷纷排队拿好自己的一份早点,回到各自的座位上坐好等候时,突然有一个幼儿大声喊叫说胡有财把全桌的牛奶倒翻了,我大吃一惊,赶紧走过去看,牛奶淌了一地。我问他们一桌的幼儿胡有财为什么要倒翻全桌人的牛奶,他们说是因为有财不满意自己所拿的杯子比其他幼儿的旧,他想给别的幼儿换一个,但是他们都不给换,所以他一生气,就把全
现在的家庭都是一个宝宝,由于是独生子女,家长就特别溺爱,娇宠孩子,一味地满足,顺从,迁就。甚至全家人都围绕孩子转,形成了以孩子为中心。 每天早上的第一节课是最难上的,为什么呢?因为 孩子 往往不能早入园,总是在课程上一半的时候进入教室,打断第一节课。有的宝宝来的时候总是和爸爸妈妈提条件,哭闹,不肯进入教室。家长舍不得放下孩子就走,往往都是在原地哄之又哄。作为老师的我们也插不上手~ 孩子的任性是可以改变的!希望家长明白,孩子就是抓住了我们的这个心里,才会总是哭闹。家长不要再一味的迁就孩子了,当 孩子 哭闹时
婷婷的小朋友,性格内向,不爱说话,只自己闷在活动室里,不能和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。这让我感到非常苦恼,我曾多次跟她交谈,但收效甚微。我想对于这种孩子,老师就要给予更多的爱。 一、 以慈母般的爱鼓励幼儿融入新的团体 小班孩子刚刚从家中走进幼儿园,家是她们生活的全部。爸爸、妈妈对她们无微不至的照顾,让她们感受到了人间的幸福。所以,我想用爱来鼓励婷婷尽快适应幼儿园的新生活。俗话说:兴趣是最好的老师。我请小朋友来做娃娃家的游戏,请小朋友们把活动室当成自己家,让孩子根据自己的兴趣和要求来扮演角色。我趁机到婷
尽管我们要防止他人的否定性评价损害了儿童的自尊,但他人的健康批评对儿童的成人是有益的,我们必须关注和理解他人的批评。 首先,他人的批评是儿童社会化的必经之路。 由于观察角度的不同,孩子在父母和他人的眼里不完全相同的。在家里,孩子是一个较为独立的个体,在父母宠爱的眼光下,有了缺点,父母也不一定意识到。而在学校和社会的集体中,孩子身上的缺点和弱点容易被老师和他人观察到。所以,来自社会的批评总体上是难免的,也是客观的。 正是由于以上原因,大多数家长都会配合老师对孩子的批评。如我们常对家长说,孩子小,不懂事,有什
生理伤害:蓄意制造生理上的损伤。例如:过分殴打孩童、强力摇摆婴幼儿、烧伤、窒息、捆绑或掌掴幼童。 心理创伤:重复性的行为,令孩子觉得自己一无是处,无人爱护。这包括把孩子放到危险的环境中;教导孩子偷窃,叫孩子贩卖非法物品;重复性的忽略、责备、不公平对待、恐吓吓轻视孩子、不友善对待、过分强迫孩子作超过本身极限的事情。例如:过度学前教育、给孩子过重的学习负担。 性虐待:强迫幼童或未成年少年发生性行为,或给他们看禁书等。例如:故意触摸孩童私处、蓄意对未成年少年暴露自身私处。 忽略:蓄意不供给孩童基本需求,例如:衣
5岁的小锋被妈妈送进了医院的急诊室,原来小锋的头抬起来不能动,一转动就疼痛难忍,已经几个小时了。妈妈也不敢按孩子的头。 妈妈说,她从来没见过这种状况,孩子既没有睡歪脖子,也没有遭遇意外伤害,为何他的头不能动了呢? 癔病作怪 据儿科专家介绍,由孩子的表现来看,孩子是患了癔病,又称歇斯底里,是由精神刺激或不良暗示所引起的一类神经精神障碍。原来通常只发生在成人身上的病,现在竟发生在孩子身上,而且患病人数比往年要多,年龄小至四五岁,以小学生居多。 患儿表现的症状通常是突然发病,可出现感觉、运动和植物神经功能紊乱,
父母打孩子,往往是出于一时冲动,却会造成不可弥补的严重后果——使孩子产生不良的心态和心理偏差。这一点,迄今尚未引起广大家长的广泛重视。经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。 说谎 有的家长一旦发现孩子做错事就打。孩子为了避免皮肉之苦,瞒得过就瞒,骗得过就骗,骗过一次,就可减少一次“灾难”。 可是孩子说谎,往往站不住脚,易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长态度更加强硬。为了逃避挨打,孩子下一次做错事更要说谎,这样就构成了恶性循环。 懦弱 如果孩子经常挨家长的拳打脚踢,时间一久,这种孩子一见到家
昨天午饭后,我带着孩子去散步。走着走着我们发现了一条躺在地上挣扎的小蚯蚓在强烈的阳光照晒下快要死了,这时我说:谁来救救小蚯蚓?大家只是发出叹惜声和可怜的眼光不敢上前救这条蚯蚓。这时我又说:再不救小蚯蚓,它就快死了!就在这时,景景发出颤抖的声音、头上冒着汗珠说:我来!于是她就弯下腰伸出小手指把蚯蚓拿到了树底下,景景刚放下手中的小蚯蚓张竹筠就一把拉着景景的手说:你手疼吗?景景摇摇头说:不疼!,紧接着贝贝上前抱着景景说:谢谢你,谢谢你!这时,大家都一起说:谢谢你!景景勇敢的行为就了小蚯蚓。站在一旁的我被这一刻感