更新时间:2014-07-21 16:10:13
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正值幼儿园自由活动时间,只见先是两个小朋友搂抱在了一起,又一起摔在地板上来回翻滚。接下来旁边七八个小朋友看见了,呼的一下子都扑到这两个孩子的身上,一个个你推我拥,又叫又嚷,显得十分兴奋。幼儿园的沈老师瞧见这番情景,十分生气,把小朋友们训斥了一顿,并让他们排队“罚站”。人的情绪有很多中,积极的乐观的情绪能够使人变得积极向上,使人变得富有精神和 朝气,而不良的情绪,比如沮丧、灰心、抑郁等会使人变得缺乏活力和创造力,严重的还会影响人的身心健康。对于幼儿来说,孩子年龄小,情绪不稳定,而且幼儿的情绪容易受外界的影响,因此,我们在教育幼儿的时候,要以积极的心态去引导孩子,让幼儿形成积极的情绪、情感,乐观、开朗的人格品质。教师要引导幼儿学会评判自己和他人的情绪、情感,学会调控、转化自己的情绪和情感。 一、教师用积极的心态去影响幼儿 老师每天和孩子一起活动,老师的情绪会直接影响到幼儿
观察教师:苏惠华 观察对象:倪晴 嫉妒是一种原始情感,婴儿期孩子看到母亲抱别的孩子,会哭闹。大些,看到与自己亲近的大人疼爱别的 孩子 时,会情绪失落,甚至会跑过去拉扯撕咬那个孩子,这就是早期的嫉妒。上了幼儿园后,幼儿与同伴的接触多了,进行比较的机会增多,要遭受更多嫉妒情感的折磨,嫉妒的形式也随之发生变化.下面我们摘取一些事例进行分析: 镜头一 幼儿园里,老师正进行每周一次的小红花评比。倪晴看到别的小朋友陆续得到了奖励,自己却没有,开始不高兴了。等到老师给成成小红花时,她站起来,大声说:老师,成成不爱护玩具
孩子都好玩,喜欢敲敲这个打打那个,喜欢拆拆这个装装那个。 前几天,我在公安局门口看到一个孩子,他拿了根竹棒,斜贴在栅栏上一路划过去,竹棒在一根根栅栏上发出叮叮咚咚的声音。他觉得好玩,回过头又来一遍,还不过瘾,干脆一根接一根地敲了起来,十分投入。 显然,他在这里发现了音乐 。 你也许也发现过孩子在饭前饭后喜欢用筷子敲碗,每只碗响声不同,有婉有脆,他把这些声响组合起来,伴以节奏,侧头、侧耳,边听边调整。显然,那是孩子在探索一支心中的乐曲了。 其实,发现离孩子并不遥远。 第一个把大大小
早期教育的过程中,家长最头疼的问题就是如何培养孩子的注意力。在我们中心,常常有家长来咨询:老师,你看我家宝宝总喜欢看别的宝宝玩,注意力一点也不集中。、我的宝宝不停地换玩具,为什么不能长时间地玩一样玩具?、我的孩子总喜欢跑动,根本坐不住 宝宝为什么缺乏注意力? 宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力,可能与以下因素有关: ◆对活动本身缺乏兴趣 ◆家庭环境的影响。如,家里人口多、住房紧张、父母脾气急躁;家庭气氛压抑,父母整天争吵不休等。 ◆每次提供的玩具过多。 ◆学习的内容过深。 ◆健康状况不佳。 ◆年龄特点
不说大老虎吃掉你, 妈妈应说什么呢 1、妈妈什么也不说,用乐声对抗哭声。 2、如果宝宝在公共场合哭闹,妈妈就要拿出自己的修养来对付宝宝。比如讲道理;与不哭闹的小朋友进行比较;适当给宝宝买一些他心仪已久的东西(此招不宜常用)。 不听话就把你关到黑房子里去、再哭就让老虎吃掉你孩子哭闹,不听话时,就会听到很多家长无奈的喊叫,孩子怕什么就用什么来恐吓孩子。害怕的孩子自然被吓得不敢出声,家长也得到了安静,可你有没有想到这样做可能会给孩子的心理健康埋下隐患?事实上,这种吓孩子的方法,很有可能导致儿童恐怖症等心理障碍,
毛毛,5岁,幼儿园中班,饱满的额头,乌黑的大眼睛,一看就很机灵的样子。可最近妈妈却有些担心毛毛,因为毛毛喜欢上了“孤独”,经常会一个人陷入若有所思的状态中,好几次妈妈看到他独自坐在地上不知道在摆弄什么,于是很关切地去问他,可毛毛却说“没有干什么
许多父母非常关心孩子衣食住行方面的需要,以为只要保证了物质需要就能让孩子健康成长。但专家却不认同,他们表示:除了满足孩子的基本生活需求外,父母还得给孩子五大营养:肯定、自由、情感、宽容和梦想。如果不予以满足,孩子就会出现缺乏“心理营养”的情况。 肯定:这是最关键的因素,这会给孩子坚毅的品质和自信心,父母要细心观察孩子的小进步,多竖大拇指。 自由:如同生命必需的水,父母不能有“你选择不如我选择”的想法,要让孩子在时间、零花钱、读书、兴趣等方面有充分的自由。 情感:是父母很容易忽视的,父母要多赞美孩子,让他知
我的孩子今年刚上幼儿园,以前在家我们不觉得他有什么问题,但是进了幼儿园后和别的孩子一比,才发现他在许多方面都不行,我们应该从哪些方面观察发现他是否有心理问题?怎样帮助他?(家长) 3至6岁是孩子心理发育的关键时期,我们可以在以下几个方面来观察孩子的行为,以便及早发现问题,解决问题: 首先是观察孩子的注意力集中情况,要问老师:孩子在幼儿园能否坐得住,能否按照老师的要求去做,是不是经常有小动作、不听话等问题。 注意力不集中的孩子,会表现为多动、东张西望,不能记住老师说的话,经常是只顾自己做自己的事情。他们在运
家庭心理环境是由家庭成员的精神生活内容构成的。家庭物质条件好,并不等于心理环境好,从某种意义上讲,家庭心理环境对孩子具有更大的影响作用。 家庭心理环境是由多种因素构成的。例如,家长的性格、兴趣、才能以及情绪状态等,时刻表现在家庭生活中,影响着家庭心理环境,对孩子起着潜移默化的作用。 如果家长有健全的品格,爽朗、乐观、豁达,那么这个家庭就会 充满欢乐;如果家长对生活充满热爱,兴趣广泛,勤于学习和钻研,那么这个家庭定会充满学习的气氛;如果家长有音乐、美术方面的才能,那么这个家庭则会充满艺术的气息。无疑,这些对