端午节放假在幼儿园玩

端午节放假了，我和爸爸妈妈还有圆圆阿姨在幼儿园里玩耍， 我家边上的小学门开着，于是妈妈准备带我去学校里面拍几张照片。 小店里的背景实在是不好看！嘻嘻！！ 进了小学校门了，哦！有一颗石榴树，开满了花，真是好看！ 赶快留下这美丽的画面！ 哦！幼儿园门也开着哦！ 阿婆又来打扫卫生了。我们就自己进去啦。 平时都是小朋友上学的时候，爷爷带我在这里和哥哥姐姐们玩的。 今天没有小朋友和我抢东西玩咯。 小木马都排队站好了！我们拉过来一只。 我坐在小木马上摇啊摇，晃啊晃！还有阿姨和爸爸在边上保护我！ 妈妈还帮我摄下了这美好

端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由来已久，花样繁多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称角黍；用竹筒装米密封烤熟，称筒粽。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载：俗以菰叶裹黍米，煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。 到了唐代，粽子的用米，已白莹如玉，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有大唐粽子。宋朝时，已有蜜饯粽，即果品入粽。诗人苏东坡有时

三、故事欣赏。 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、 2、幼儿欣赏故事内容。 3、提问。 ①吃粽子是为了纪念谁？ ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？ 四、幼儿制作粽子。 T：今天，我们一起来学包粽子好不好？ 老师交代要求： 请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。 (培养幼儿的创新，教师巡回指导) 五、结束部分。 相关资源： 大约在公元前三四零年的

时间：2010年6月13日上午9：10 地点：五楼多功能厅 活动目标： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动流程： 一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。 主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛？（端午节） 支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。

近日，电视台的一个新闻调查栏目提出了一个不得不让国人重视的话题，对于非物质遗产，我们应该有责任去继承。片中记录了一个韩国留学生端午节在中国的感受，他感到过节的气氛不浓烈，他觉得，在端午节发源地的中国过这个节日，其氛围应该远远超出他们国家的端午节。 对于端午节，记者了解到，只有部分省市过节的气氛要浓郁些，其余省市的市民有的基本上不知道粽子是怎么包的，甚至过端午节的一些简单习俗都不了解。中国民族民间文化保护工程委员会的专家告诉记者，中国端午节有着两千多年的历史，并很早就传入了日本、朝鲜、越南等周边国家。长期以

活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 活动准备： 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程： 1、出示粽子，引出端午节的传说。 提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传说。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进行哪些活动？ 龙舟是

活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备： 1.挂图30号；《小朋友的书我爱夏天》 2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 活动过程： 1.了解端午节有关物品。 师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？ 幼：粽子，龙舟（船），香袋、、、、、、师：我们可以在图

第一阶段：联结与建构 教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解挂、缠、系等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。 教学过程： 导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》，下面

设计思路：一、说教材：众所周知，端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着其独特的风俗，通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动是最为人们所了解的。其实这些活动稍加设计，就能变成中班孩子了解端午节，提升名族自豪感的有效途径，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。 端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式