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“爱妈妈”主题活动研究花絮

“爱妈妈”主题活动研究花絮

更新时间:2014-07-21 10:56:57

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我们的探索性主题教育活动,都是从孩子们的生活入手,以主题活动形式安排教育教学,并在主题的统率下,从情感教育入手,由幼儿的兴趣点开始确立主题,自主开发出数个活动方案,潜移默化地把孩子引上和谐发展之路。

随着“三八”妇女节的来临,我们大班组就安排了“爱妈妈”的主题活动,内容主要有介绍妈妈的工作、给妈妈送礼物、用儿歌、歌曲等形式来庆祝妈妈的节日,同时开展“妈咪、宝贝”同乐活动,来表示爱妈妈的情感,增进母子间的情感。

在主题的前期工作中,我让幼儿回家了解妈妈的工作,让他们自己了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩,知道要体恤妈妈,帮妈妈做力所能及的事。在各项教学活动中,我们安排了故事“给妈妈的一把椅子”、谈话“妈妈的工作”、歌曲“不再麻烦好妈妈”等,让幼儿进一步了解妈妈的艰辛,激发爱妈妈的情感。在美工活动中,我们容纳感幼儿自己尝试用各种材料制作妈妈的礼物,给妈妈一个惊喜。妈妈们在节日那天收到了自己孩子亲手做的礼物后,都非常感动,特别感激老师的教育。还有一位妈妈和我说:“本来我对这个节日根本就不看重,今天收到孩子自己做的礼物,真是说不出的高兴,真的比收到贵重的礼物更窝心,谢谢你们老师。”

听了这位妈妈的话,我的感想很多,现在的孩子都是家里的小皇帝,只知道索取,从不知道家长的艰辛我们应该都开展这种活动,让幼儿在做做、玩玩、唱唱中懂得要关心、爱护自己的长辈,让家长也能感觉孩子的成长和进步,更放心的把孩子教给我们。

家长的及时参与与支持也是主题活动开展的有效保证。各主题在活动开展前可向家长分发前期问卷调查表,以便家长了解探索性主题活动的开展情况,并乐意参与其中,帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时,还可协助教师丰富孩子一些和主题活动相关的知识,扩大孩子的知识面。

例如:三月八号下午举办的“妈咪宝贝”同乐活动,我们先发了活动内容和回执,让家长了解主题内容,能积极地参加活动。大部分家长都来参与了活动,孩子和妈妈在一起玩的很开心,就连平时内向的孩子也能积极地参与到活动中去,体验活动的乐趣和成功的喜悦。这种活动不仅激发了孩子广泛的爱好,提高了各项能力,而且促进了孩子与父母之间的交流和情感,也给了一个老师、孩子家长思想交流、共同的机会。在活动之后的家长问卷中,家长都很满意这次活动,希望我们多举办这样的活动,但是也有家长由于工作的时间没来参加而表示很大的遗憾。所以,我觉得我们应该多举行这样的亲子活动,尽量安排在家长都有空的时间,让每个孩子都能和自己的父母来玩一玩,增进彼此的感情,让每个家长都没有遗憾,让每个孩子都能感受那份快乐。

在主题活动开展的过程中,我们还要创设满足孩子需要的环境。我们在“爱妈妈”的主题活动中,我们设计了网络图,开辟了“妈妈工作照片”展和“我的妈妈”图片展,让幼儿能感受这种爱妈妈的氛围。另外,还提供数量充足、种类齐全、可操作性强,具有探索价值、难易适度的活动材料让幼儿动手操作,反复尝试,从多角度感知、观察、思考,让幼儿在游戏中探索、在摆弄中发现、在操作中表达、在玩耍中想象,培养幼儿主动探索精神和创造性能力,使幼儿在开放的活动中拓宽自己的空间,发挥自己的潜能,形成自己的个性。同时,注重个体差异,进行灵活的、适合幼儿发展水平和发展需要的指导。

总之,开展主题活动我们应该注重幼儿的生活,从他们感兴趣的问题出发,充分利用社区、家长资源,这样我们的教学质量会有很大的提高。
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